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有关数学教师培训总结3篇

无忧文档网    时间: 2021-02-20 21:47:25     阅读:次     手机站

关于数学教师培训总结3篇

  总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究,做出带有规律性结论的书面材料,它有助于我们寻找工作和事物发展的规律,从而掌握并运用这些规律,不如立即行动起来写一份总结吧。那么总结有什么格式呢?下面是小编精心整理的数学教师培训总结3篇,欢迎大家分享。

数学教师培训总结 篇1

  12月9日,太仓市小学数学青年教师培训班进行了最后一次集体培训活动,由城乡一小的陈英老师职教苏教版五年级下册的《认识方程》,并请来了常熟市教研室主任、江苏省特级教师徐建文,由他执教苏教版五年级上册的《用字母表示数》,还作了《小学数学'代数思想的培养“》的专题讲座。半天的活动安排的满满的,但我却一点也不感到累,反而觉得很享受。

  什么是方程?含有未知数的等式是方程。那么X=1是方程吗?虽然专家们也争论不休,但小学生不必为此烦恼。陈老师通过组织了让学生分一分、比一比、辩一辩等数学活动,通过丰富的活动,学生能抓住'等式“、'未知数“两个关键词,认识并理解了'含有未知数的等式是方程“这句关于方程定义的含义。还知道了等式与方程的关系:是方程,一定是等式;
是等式,不一定是方程;
等式包含方程,方程属于等式的一种。

  教材中为什么要以天平为情境做例题,而不选其它情境呢?那是因为天平最能体现方程的特征””相等关系。而陈老师显然充分理解了教材的意图,'谁能用式子表示这种相等关系?“、'今天我们重点研究这种相等关系。“'思考:各幅图中存在怎样的相等关系?“'你能说说这一题中的相等关系(数量关系)吗?“从始至终,陈老师牢牢抓住相等关系这一特征开展数学活动。在这样的活动中,学生不但认识了方程,更是在陈老师有意识的渗透下,在无意中认识了列方程的一些方法。

  我们平时备课的时候必须像陈老师那样,充分研究教材,要知道教材的编写意图,抓住本质,才能做到'用教材教“,否则只能是'教教材“。

  徐建文老师执教的是《用字母表示数》,徐特以'抢微信红包“这个既贴近学生生活,又比较热门的活动展开新课的学习,通过玩'拼手气群红包“和'普通群红包“带动学生思维,使学生认识了当不确定的时候可以用字母来代替,可以用'字母式“表示两个相关量中的另一个变量,以此引导学生认识'字...



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