我国高职院校科学发展的环境影响因素分析
摘要： 首先介绍了高职院校的含义，接着介绍高职院校的环境影响因素，从内部环境和外部环境两个角度来分析，并具体细化了各影响因素，针对影响因素来分析问题，提出改善高职院校发展环境，促进高职院校科学发展的对策建议。
Abstract： This paper firstly introduced the meaning of higher vocational colleges， then introduces the environmental impact factors of higher vocational colleges， from the two angles of the internal and external environment analysis， and refines the various factors in details. According to the impact factors， analyze the problems， and put forward countermeasures and suggestions to improve the environment for the development of higher vocational colleges and promote the scientific development.
关键词： 高职院校；科学发展；环境影响因素
Key words： higher vocational colleges；scientific development；environmental impact factors
中图分类号：G718.5 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2016）30-0251-03
0 引言
我国高职院校的发展还很薄弱，相对于本科层次的教育，专科层次院校数量和规模还有限，要促进高职院校发展，培养相应的应用型人才，需要提供较好的环境，重视高职院校发展的环境影响因素。
1 研究范围的含义界定
1.1 高职院校的含义
高职教育是高等职业教育的简称。在我国，高等职业教育包括本科和专科两个学历教育层次。我们研究的主要还是高职院校专科层次的教育。
1.2 教育发展水平
教育发展水平指的是教育资源在育人、服务社会及促进教育自身发展方面体现出的效能与水平的总和。它既反应教育现有的发展水平，又反应教育潜在的可能性，是教育现有整体水平和潜在发展能力可能性的综合①。
2 影响我国高职院校科学发展的环境因素分析
影响我国高职院校科学发展的环境主要有外部环境和内部环境。
2.1 外部环境
外部环境从大的分类来看，可以分为政治和法律环境、文化人口地理环境、经济支撑环境、高职与其他层次院校的竞争中占比等。
2.1.1 政治和法律环境
政策环境，国家对高职教育发展的扶持力度，国家对高职的重视程度，各种优惠政策。政府的政策越支持高职院校发展，高职院校的发展水平越高。如果政府的政策和扶持不足，高职院校发展受限。建国以来，我国高职院校发展都离不开国家对高职扶持政策的变化。
法律环境，国家对高职教育的法律支持，比如会议条例法律法规等，各种减免和税收优惠等。这些法律越规范，支持的法律环境越多，越有利于高职的发展。
2.1.2 文化人口地理环境
文化人口地理环境包括社会文化环境，人口环境和地理环境。
①社会文化环境，整个社会对教育的重视程度，对文化的重视程度越高，教育发展质量越高，高职院校发展水平越高。分社会重视度和社会认可度。当整个社会重视教育，重视高职教育时，高职教育发展的好，否则发展的慢；当整个社会对高职教育认可度高的时候，高职教育发展的好，否则高职教育发展的慢。我国社会对教育的重视程度在提高，这个从我们在生活中的观察可以体会到，高职教育也随之受到重视和认可。对高职教育的认可度的高低，影响选择，是重新参加高考复读，放弃学业还是选择继续高职教育。
②人口环境，尤其是适龄人口数及选择进入高职院校的变化（对高职院校的认可度），会影响高职院校数量及生源数量，影响高职院校的发展水平。因为高职院校的发展水平包括学校规模。适龄人口多，学校规模大。适龄人口减少，学校规模小。同时高中生及其家长对高职院校的认可度也会影响高职院校规模，高中生和家长对高职院校越认可，报考人数越多，学校规模越大。反之，学校规模小。我们现在进入了人口老龄化，适龄入学人口在下降，这对高职教育规模的发展是不利因素。
③地理环境，所属地区教育资源环境优势越好，高职院校发展的数量和质量越好，高职院校发展水平越高。不同地区由于其环境和位置的差别对生源的吸引能力不同。高职院校所在地区或所服务的地区的消费者的收入水平偏好、储蓄情况、产业结构、就业程度等因素也会影响，我国在中心城市和发达地区的高职院校发展的相对较好。
2.1.3 经济支撑环境
经济环境分宏观和微观环境。
宏观环境主要是人均GDP，对教育的财政支持等。通过影响高职院校的数量和质量来影响高职院校发展。相关性分析，通过回归得出结论，教育发展水平与人均地方财政收入高度相关（由《辽宁教育决策咨询研究.2010》整理得出）。另外，教育的财政支持和资金投入越多，高职教育发展质量越高，高职教育发展水平越高。反之则反是。
微观环境是高职院校所在地区或所服务的地区的消费者的收入水平偏好、储蓄情况、产业结构、就业程度及其所属的行业等因素。
经济指标包括：人均GDP、财政教育投入、教育高职投入、所在地区经济发展水平、所在行业经济发展水平（对地区经济依赖和受行业经济波动（经济环境波动）影响）。
