“中国梦”与大学生理想信念教育

　　【摘 要】 由于各种因素的影响，大学生在理想信念方面存在着理想缺失、信念摇摆、淡化政治、崇尚多元的取向。要以“中国梦”为主题，从实践育人的角度，通过以党团与研本联动的岗位育人实践、教学与就业一体的专业技能实践、修德与明辨导向的社会公益实践等路径帮助大学生重拾青春的激情，坚定价值立场，提升专业能力。
　　【关键词】 中国梦；大学生；理想信念教育；实践育人；路径
　　理想信念是人们对未来的向往、追求以及对理论的真实性和实践行为的正确性的确认，一旦形成，就会成为持久的活动动机。
　　大学校园是社会文化的“晴雨表”，大学生的价值取向在一定程度上反映着社会文明程度。个人的价值选择是社会价值观念的基础，随着人们思想活动的独立性、选择性、多边性、差异性明显增强，理想信念教育需要提升思想理论研究水平，准确把握大学生的思想动态，注重对个人信念范式的研究。同时在教育中探索人的发展的规律性，着力紧跟文化价值层面的变革，确保人才培养的百年大计朝着纵深的方向健康向前发展。
　　一、大学生理想信念的现状
　　1、理想缺失
　　从社会心理学角度看，理想属于成就动机，它其实是与主体奋斗目标相联系的有实现可能的设想和向往。在当今的大学校园中，我们可以看到很多负面的能量存在，集中表现在冷漠、悲观、容易感到疲劳、嗜睡，容忍度低、易怒、沮丧等诸多方面，有人说这是年轻时代患上“初老症”，究其原因，简言之，缺乏成就动机。
　　国内外学者普遍认为，学习倦怠的症状会体现在人的行为和心理上，表现有情绪衰竭、缺乏学习热情，拒绝接纳教师，不尊重教师，对自己的学业失败进行合理化等。笔者在对355名在校大学生的抽样调查发现，谈及对于大学期间学习成绩的期望值，结果有超过半数的大学生认为只要及格就行，近三分之一的同学认为成绩好坏无所谓。在谈及自身逃课的频率时，有42%的同学觉得自身逃课的频率非常高，28%的同学认为自己逃课的频率比较高，只有不到15%的同学觉得自己从未逃课或者很少逃课。在对逃课的原因进行深度访谈时发现，最主要的因素是“睡觉”和“打游戏”两个方面。早晨一二节课最容易逃也是同学选课最不愿意选的，因为早晨想睡觉，如果寝室同学都不去上的话，自己也很难克制。此外，逃课的理由还有“老师上课太枯燥”、“社会工作比较忙”、“体育比赛”等其他方面。在当代大学生的校园生活中，“睡觉”、“打游戏”的价值取向似乎已经超过了“上课”。
　　2、淡化政治
　　笔者在对大学生进行随机抽样调查还发现，在问及“你是否想加入中国共产党”时，只有15%表示十分迫切，还有34%的同学表示比较迫切，其余均为无所谓或不想入党，也就是说，无所谓或者不想入党的同学已经超过半数。在问及“当代大学生中最流行的价值取向”时，63.75%的同学选择了崇拜民主和自由。82.5%的同学认为树立正确的信仰对学生来说是非常重要的。在问及当前身边的学生党员还存在哪些不足（多选）时，占比位于前三的分别是“以自我为中心、缺乏奉献意识”，“政治理论知识缺乏、政治素养偏低”、“追逐个人名利、只注重个人发展”。
　　在谈到对高校开设“两课”（马列主义理论课和思想政治教育课）等政治理论课所持的态度时，大家普遍反映“是高校思想政治工作的重要途径，是思想教育的主渠道”， 但只有三成的同学表示会主动学习马克思主义，超过六成的同学表示自己不会主动学习马列主义等相关知识。
　　3、信念摇摆
　　信念是理性的价值意识，推动人们为实现一定的理想而不懈地追求、执著地奋斗。所谓信念摇摆是指保持信念的态度和行为的缺乏和失去，表现为信仰者原有信念发生动摇和失落的一种心态，其实质是对既有存在方式与存在意义的认同困惑。大学生信念摇摆包括两个方面：一是对既有信仰体系的怀疑、动摇乃至抛弃；二是新信仰体系尚未确立[1]。没有信念会导致整个指挥系统的混乱与崩塌，导致人们内心世界的迷乱与困顿，失去生活目标和人生坐标。中华民族之所以历经磨难而生生不息，就是因为一代代仁人志士鞠躬尽瘁死而后已，永远坚守着振兴中华的理想信念和至大至刚的浩然正气，而这也是当代大学生身上所欠缺的。
　　4、崇尚多元
　　随着社会转型、新媒体浪潮的发展，社会的经济成分、物质利益、生活方式的多样化，使人们的思想状况日益多样化。复杂多变的物质世界和精神世界为价值多元提供了客体。随着全球化进程的加快，西方各种文化纷至沓来，在给大学生提供多样化文化体验的同事，也把其承载的意识形态、价值观念和生活方式带进国门，并转化成为了当代大学生多元化的利益诉求。
　　二、大学生理想信念缺失的原因分析
　　大学生的理想信念相对于一般人而言，是特殊人物在特殊时间的价值观体现，它的时间性、人物性和环境性决定了它的特殊性。
　　1、“超重”的家庭环境
　　中国父母给予子女的责任心往往是“超重”的，他们可以为子女成长和教育作出一切牺牲，与此同时子女却开始习惯于接受，不懂得付出，缺乏对自我、家庭、社会负责的精神。有的家长按照自己的意愿给子女铺设好未来的道路，造成子女没有明确的生活目标，缺乏生存的基本技能。有的父母则从小给子女灌输一些功利主义、个人本位的思想，学习就是为了将来升官发财，明哲保身啊等等，这些思想潜移默化的影响了子女，并变本加厉的继承下来。
　　2、“拜金”的社会因素
　　大学生在心理上就像流浪的孩子，无依无靠，漂泊不定，对外面的世界既抵触又向往。他们希望正确认识社会，但又缺乏辩证思考的能力，或者说他们还不能达到辩证思考的境界。他们追求理想，但动机功利化。在追求实惠、逃避崇高的时代背景下，部分青年首先要为生存与发展而奔波劳碌，纯精神性的目标和关切点暂时滞后，西方青年经历的世俗化过程必然影响到我们当代大学生。但这并不代表这一代人就可以失去对理想信念的追求。
　　3、“拒斥”的个人品格