浅谈校园文化的建设

　　摘要：党的十八大提出：“推进社会主义文化强国，关键是增强全民族文化创造活力。”党的十九大又明确了建设现代化强国的宏伟目标，提出文化强民族强，青年强则国家强，把建设教育強国作为中华民族伟大复兴的基础工程，为新时代强校战略指明了发展方向。校园文化是文化强国的一个重要组成部分，为落实党的十八大、十九大精神，很多学校都在开展校园文化建设，通过文化引领学校发展，走内涵发展之路。就此，本文探讨校园文化如何建设，旨在推进该领域的建设。
　　关键词：校园文化 建设 误区 策略
　　前言：开展校园文化建设意义重大，既是文化强国的需要，更是提升学校管理水平和提升教育教学质量的重要手段。但是存在一些学校盲目跟从的现象，盲目推进学校文化建设，过度重视环境文化建设，认为只要投入大量资金建设好环境文化就是校园文化建设的全部，而忽视了精神文化、行为文化、制度文化、教师文化、课程文化等的建设，文化理念与学校教育教学活动实际脱节。因此，开展校园文化建设的对策研究非常有必要，很多人也在做。结合笔者校校园文化建设的实际，本人做了大量的建设策略探讨研究，下面简要谈一谈自己的一些浅见。
　　一、小学校园文化建设误区概述
　　校园文化是为全体师生遵循的共同意识、价值观念、职业道德、行为规范和准则的总和，是以精神文化、环境文化、行为文化和制度文化等为主要内容，是在长期办学过程中积淀而成的意识形态。当前，很多学校都在大力推进校园文化建设，通过大量的调查研究发现，当前学校文化建设存在的误区很多，主要表现在以下三大方面：
　　第一，专家速成型的校园文化——众所周知，校园文化建设中规划很重要。一所学校校园文化建设顶层设计做好了将为进一步的文化建设打下良好的基础，但一些学校在这方面的理解就出现了偏差：一是聘请专家进行顶层设计，缺少调查研究，这样的顶层设计容易出现脱离学校实际的现象。二是基本脱离学校历史，没有充分挖掘传统文化，跟风凭空再造一套文化理念体系。导致学校内在文化理念和底蕴没有新生生命力，缺乏建设动力。这两点是专家速成型校园文化的基本特点，校园文化根基浅，生命力不强，引航作用小，不利于校园长久发展。
　　第二，环境型的校园文化——环境型的校园文化是大多数学校的通病。一部分学校在文化建设中往往只重视环境文化建设，认为挂几幅宣传画，上几条标语等等就是校园文化。把一所学校外显文化氛围搞得漂漂亮亮，忽视了精神文化、制度文化、行为文化、课程文化、教师发展文化等的建设。表面上看文化建设搞得很好，文化氛围浓厚，实际上根浅体虚不全面，典型的环境型校园文化，是比较表层化的，缺乏内在核心。
　　第三，特色单一型的校园文化——把学校特色看作校园文化也是校园文化建设中的一个通病、误区。比如某中学把单一的学校办学特色打造得非常明显，在办学中有了一定的影响力，就错误地认为这就是校园文化。以点带面，缺乏了全面性和协调整合性。
　　二、校园文化主题定位分析
　　校园文化建设重在规划，有一个科学有效的长远发展规划对校园文化建设至关重要。制订文化发展规划确立文化主题又是一个关键，定位非常重要，笔者认为有四点：一要确立学校的核心价值观。确立学校核心价值观要充分结合学校的历史文化脉络、学校办学现状等要素。学校核心价值观又是一所学校文化的魂，策划校园文化要紧紧围绕学校的核心价值观进行。二要结合学校历史传统文化的积淀。打造校园文化就要打造一个有根的校园文化，这个根来源于学校历史，来源于办学现实。三要做好调查研究。确立文化主题不能过于轻率，不能想当然，一定要通过对全体师生的调查，对学校全方位的分析，对学校周边各项要素的调研，获取充足的文化素材。四要通过团队酝酿确立主题。通过各方面获得的素材还应经过讨论分析，充分酝酿，征求意见，形成决策，确立文化主题。
　　三、校园文化建设的策略探讨
　　文化发展往往会有一条主线，校园文化发展的主线其实也可以说成是学校发展之路，或者说是学校发展沿革。作为一名学校管理者，理解找出文化发展主线至关重要，笔者认为学校文化发展主线大体上是这样的：学校优势传统文化沉淀——打造具有自己传统优势的学校特色——建设特色学校——建设学校文化——走向文化管理。其实这条发展主线就是学校文化的积淀、传承、创新、认同、践行的过程。其中的文化管理是学校文化建设的高级阶段，通过文化管理提升学校教育教学质量是开展校园文化建设的终极目标。
　　校园文化大体包括精神文化、环境文化、制度文化、行为文化追、课程文化等方面，开展文化建设着力点就在这几方面，重点抓住这些方面开展建设工作，但也需要掌握一些建设策略。校园文化建设的策略很多，每个人的观点也不同。针对当前校园文化建设存在的一些误区，结合本人的工作经验和文化建设实践，笔者就沿着学校文化发展主线谈谈一些校园文化建设的策略。
　　（一）因地制宜，挖掘学校优势传统文化
　　学校优势传统文化也可以说是学校优势传统项目，每个学校都有自己的不同，这是学校发展的根基。开展校园文化建设找出文化的种子、文化的源头、文化的根尤其重要。挖掘出学校优势传统文化是学校文化建设中的关键一步，如何挖掘出学校的优势项目，关键在于学校的管理者。一是要理清学校发展的历史，搜集学校发展历程中的一些素材，发现学校发展过程中的闪光点。二是要善于组织全体师生开展大讨论，找出传统优势项目的着手点。三是学校决策者要准确选好优势项目，作为重点打造的着力点。
　　（二）取长补短，打造学校的办学特色
　　挖掘出学校的优势传统项目作为学校发展特色的着力点，把其打造成学校的办学特色。学校的办学特色是单一的，往往也是不太明显的，而每所学校都有自己的特色，区别在于特色的明显程度、特色项目有多少。打造好学校特色为文化建设打下基础，基于这一理念，打造办学特色非常重要。如何开展特色建设？笔者认为要重点做好：一是准确定位，找准切入点。结合学校优势传统文化项目，从各方面分析学校的优点和不足，分析学校现状。通过调研、问卷，结合学校周边的社区文化、学校的师资情况、学生情况，依托社区文化优势，确定学校办学特色的切入点。如：某校长期致力于足球运动的开展，足球方面的成绩在当地有一定的影响，可以把足球作为办学特色。二是加大投入，有的放矢，重点打造，优化完善硬件设施。三是要从课程、师资等方面重点倾斜，设立特色项目课程，开展特色师资的培养。四是科学规划活动，把办学特色融入到日常的活动中，以活动推进特色建设。