以建设学习型社团组织为目标,全面推进学生社团文化建设

　　摘要：随着高校大学生社团的兴起与发展，必然伴随着在社团建设中出现的一些问题，如何正确解决大学生社团建设过程中的不足，更好地实现大学生社团组织的健康发展是极其重要的。创建学习型社团组织，以文化建设作为大学生社团工作的重点工程，是摆脱传统的社团组织短板的根本所在。本文通过对高校学习型社团组织的文化建设与大学生社团工作中进行的理论学习、探索创新、大胆实践改革的探讨，以期探索出一条适合高校大学生社团发展的创新之路。
　　关键词：社团;学习型组织;文化建设
　　大学生社团作為学校教育活动的重要载体，是实施素质教育的重要途径和有力方式。[1]大学生社团是学生按照自己的兴趣自发组织和自主选择的，对于培养、提高学生适应社会和人际交往能力以及自身的兴趣特长大有好处。[1]当前高校大学生社团也在蓬勃发展，然而，随着高校大学生社团的兴起与发展，也必然伴随着各种问题，如何正确解决大学生社团所出现的问题是极其重要的。国内外对此亦进行过较为广泛的研究和探索，但大多数是以单一的管理学为出发点的，高校大学生社团作为大学生自我教育、自我管理、自我服务的群众组织，是以他们共同的爱好和兴趣为纽带自愿组织起来的，这就是所谓的文化建设。鉴于大学生社团根深蒂固的文化，通过创建学习型社团组织能够实现以文化引领社团的建设，实现当代大学生社团发展的新形势。通过考察高校大学生素质拓展计划的实施情况可以发现，凡是社团组织学习能力强的高校，大学生素质拓展计划实施的成效就比较突出，大学生素质的整体状况也比较好，文化氛围也更突出。大学生社团以开展各种各样的学习活动提升社团的文化氛围为主要目的，通过学习把理论转化成成果，带动社团组织整体发展。
　　一、重视思想理论学习，把握社团建设方向
　　当前，大学生社团是大学生素质拓展重要载体和主要阵地。[2]社团活动是大学生素质拓展计划的重要内容，在大学生素质拓展计划中，社团活动被列为其中一项重要内容。[2]学习型的社团组织以培养大学生的思想政治素质为核心，以培养创新精神和实践能力为重点，以促进大学生社团整体全展为目标。学生社团作为大学生展示才华智慧、实现自我的展示平台，是高校思想政治教育的隐蔽课程。因此，实现社团的文化建设离不开思想理论的学习，通过以创新的思政教育理念指导学生社团，加强高校理论学习型学生社团的建设。学生社团是新形势下开展学生工作的重要载体，尤其是理论学习型学生社团在开展大学生思想政治教育方面的重要作用尤为突出。加强高校理论学习型
　　通过高校重视社团的理论学习，把文化建设列为社团发展的重点。理论学习并不是只学习文件，需要结合实践工作，学习思想理论才是创建学习型社团组织的目的所在。理论学习是所有社团发展实行的指南，没有理论做指导，社团发展就失去了方向，就不能形成气候。高校社团只有重视思想理论学习，使得社团组织大兴学习之风、讨论之风、研究问题之风，才能取得长足发展。
　　二、加强制度建设和指导，推进社团建设发展
　　（一）建机制学而有恒
　　社团建设作为校园文化建设的重要组成部分，是学校校园文化建设的重要载体形式。[3]通过开展社团文化建设渗透社团组织教育，创建学习型社团组织和社团文化建设结合在一起。首先有学习氛围的社团环境有着春风化雨，润物无声的作用。同时，培育社团文化环境，要努力通过制度建设，培育良好的文化氛围，对社团文化建设进行正确的引导和管理，使之沿着正确的方向健康发展。
　　在众多的大学生社团组织中，往往社团组织在学习过程中不能持之以恒，社团成员表现不活跃，作用相对弱化。在这方面，可以采用一些积极的措施，让社团成员体验到学习的快乐，使得学习成为持续性的工作。让社团成员想去学、乐于学，经常学，真正通过学习促进自身对社团建设的提高。
　　（二）循规律学而有方
　　大学社团作为学生课外活动的主要载体，越来越受到重视，它的作用也在不断的得到提升。[4]学习型社团组织通过对大学生社团管理的内容进行修改和调整，使其具有层次性、系统性和可操作性。要按照规律把高标准和低起点的管理结合起来，体现层次性和可操作性，要理论联系实际，让大学生社团组织更多地研究大学生的学习生活与人际交往，引导大学生养成健康的心理素质和文明的生活方式。
　　按照创建学习型社团组织的要求，遵循规律、按部就班进行理念教育，不断提高社团成员的学习自觉性，使学习成为一种经常化、普遍化、制度化的行为，提高社团成员认识问题、分析问题和解决问题的能力，进而达到提高社团组织整体素质的目标。在进行学习型社团组织建设的过程中，不能盲目的进行，要遵循社团建设的一般规律，以学习方法的有效性为突破口，进一步深入社团文化建设的进行。
　　（三）应时势学而有新
　　大学生社团是大学生成长和发展的重要“课堂”。[5]通过大学生社团社会实践交往活动渗透的教育形成良好的社团文化氛围。学习型社团组织应该鼓励社团成员积极参与社会交往和社会实践活动，来实现教育的有效渗透，这是社团成员自我提升的一个重要形式和手段。社团成员积极参与社会交往，对培养自身良好文化素养的形成起到潜移默化的作用;同时，有意识地组织社团成员利用寒、暑假进行社会调查，接触社会，更多地了解国情、民情，达到拓展视野的目的，从而增强社团的凝聚力和成员的责任感。
　　学而有法，法无定法。在进行社团建设时，学习型社团组织应突破传统的观念束缚，在模式和方法上进行新的尝试和操作，做到与时俱进。在新形势、新情况下在社团中建立创新学习方法，提升文化内涵。一方面既可作为社团建设的的有益补充，推动各社团的健康发展;另一方面又可推进素质教育、发展学生个性。
　　（四）重实践学以致用
　　实践是检验真理的唯一途径，学习型社团组织的建设也离不开实践。通过拓宽途径，建立开放模式，以促使社团教育功能的最大化。学习型社团组织应积极采取各种现代的教育方法，充分发挥第二课堂的教育功能，组织大学生开展丰富多彩、寓教于乐的大学生社团课外活动和社会实践活动，通过开阔大学生的视野，把大学生社团活动的教育渗透到学校管理、服务工作的各个领域，通过教书育人、服务育人、管理育人、环境育人全方位、多渠道开展教育，由以学校教育为中心， 辅以大学生社团活动的教育模式转变。[6]