【《中国共产党党员教育管理工作条例》学习心得七篇汇编】

《中国共产党党员教育管理工作条例》学习心得七篇 【篇一】 中共中央政治局3月29日召开会议，审议了《中国共产党党组工作条例》和《中国共产党党员教育管理工作条例》。这为当前我们做好党员教育管理工作提供了基本遵循。

党员教育管理是党的建设基础性经常性工作。《条例》以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以党章为根本遵循，总结吸收实践创新成果，对党员教育管理的内容、方式、程序等作出规范，是新时代党员教育管理工作的基本遵循。《条例》明确提出党员教育管理要做到“三个坚持”，要在提高质量上下功夫，增强针对性和有效性，防止形式主义，这为党员教育管理工作指明了工作方向。

通过对《条例》的学习研究，结合自身工作及体会，我认为做好党员教育管理工作，争做新时代优秀党务工作者应做到以下几个方面：
一、把方向握大局 坚定共产主义信仰 要以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，努力建设政治合格、执行纪律合格、品德合格、发挥作用合格的党员队伍。

为此，我们把用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党作为党员教育管理的首要政治任务，引导党员充分认识学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的重大意义，自觉学懂弄通做实。组织党员读原著、学原文、悟原理，深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义、基本精神、实践要求。坚持集中教育和经常性教育相结合，组织培训和个人自学相结合，采取集中轮训、党委理论学习中心组学习、理论宣讲、组织生活、在线学习培训等方式，推动党员学深悟透、入脑入心。弘扬理论联系实际的马克思主义学风，引导党员把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，学以致用、知行合一。

作为支部组织委员，我应当坚持更高标准、更严要求，全面学、系统学、贯通学、深入学、跟进学，自觉用以武装头脑、指导实践、推动工作，发挥示范带动作用。党支部在近日举办的“不忘初心，牢记使命”主题党日活动中，通过集中学习与个人分享，使得支部党员对于共产党人的初心以及自己作为人民教师的使命有了更加深刻的认识。

二、重理论突技能 落实党员教育任务 加强政治理论教育，突出党的创新理论学习，组织党员学习掌握并自觉运用马克思主义立场观点方法。突出政治教育和政治训练，严格党内政治生活锻炼，永葆共产党人政治本色，做到“四个服从”。强化党章党规党纪教育，引导党员牢记入党誓词，带头践行社会主义核心价值观，培养高尚道德情操，培育良好思想作风、学风、工作作风、生活作风和家风。加强党的宗旨教育，进行革命传统教育，开展形势政策教育，注重知识技能教育，根据党员岗位职责要求和工作需要，组织引导党员学习掌握业务知识、科技知识、实用技术等，帮助党员提高综合素质和履职能力，增强服务本领。

作为党员教师，我们要自觉把理论学习和实践锻炼结合起来，知行合一，在工作中和生活上提高党性修养和工作技能。近几个月来，支部每个党员每日打开手机的第一个任务与习惯便是登入“学习强国”APP学习，数人已连续数月每天满分；
积极开展支部活动，赴革命烈士纪念馆瞻仰纪念革命先烈，开展革命传统教育，让党员在实践中铭记历史使命，激发爱国热情；
赴安吉余村参观学习，亲临体会总书记提出的“绿水青山就是金山银山”理论；
在党支部会议中结合工作内容开展主题分享，将业务知识、工作生活作风、实用技术等分享给支部党员。党支部小组成员在各种理论与实践中潜移默化的达到了学习教育任务。

三、建制度树榜样 开展日常教育管理 党支部应当运用“三会一课”制度，对党员进行经常性的教育管理。每月开展1次主题党日，贴近党员思想和工作实际，组织党员集中学习、过组织生活、进行民主议事和开展志愿服务等。党组织应当充分发挥党员的先锋模范作用，结合不同群体党员实际，通过树立、学习身边的榜样；
党组织应当坚持从严教育管理和热情关心爱护相统一，从政治、思想、工作、生活上激励关怀帮扶党员。

作为支委，我支部日常运用“三会一课”制度开展党员教育与管理，每月开展1次主题党日活动，组织党员进行集中性的学习，开展组织生活会，进行批评与自我批评，开展志愿服务，发挥党员先锋模范作用。作为组织委员，我将支部日常教育管理积极主动记录在册，将支部活动尽快写好宣传报道进行宣传推广，以达到影响和教育更多党员的目的。

总之，本《条例》的印发对于我们深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，加强党员教育管理工作，提高党员队伍建设质量，保持党员队伍的先进性和纯洁性，具有重要作用。作为基层党员及党务工作者，应当将党员教育管理条例列为日常遵守的规则典范，争做一名优秀的党员和党务工作者。

【篇二】 近日，中共中央印发了《中国共产党党员教育管理工作条例》（以下简称《条例》），《条例》指出党员教育管理是党的建设基础性经常性工作，《条例》以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以党章为根本遵循，为新时代党员教育管理工作的提供了基本遵循。

加强思想政治教育。“基础不牢，地动山摇”。党员是党组织的根基和神经末梢，党员的思想政治素质高低是一个直接关系到党和国家事业长远发展的重大问题。我学习了《条例》后，对党员先进性对党的事业的重要性有了更加系统，深刻的认识。我认为，当前，各级党组织应当引导党员充分认识学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的重大意义，引导广大党员干部自觉树牢“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”，始终同以习近平同志为核心的党中央在思想上政治上行动上保持高度一致，牢固树立坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。

加强作风品行教育。“修身齐家治国平天下”。干大事，首先要加强对自身素养和作风建设。作为共产党员，每一名党员的所作所为都关系到党的形象，关系人心向背，关系党和国家的生死存亡。因此，我认为，党员干部一要注重自身品行作风建设，要锲而不舍、常抓不懈，维护共产党员的良好形象。二要廉洁自律，始终把党的事业和为人民服务的理想信念牢记在心，对党忠诚、为民担当。

加强革命传统教育。“没有共产党，就没有新中国”。我们现如今的幸福生活都是通过一代又一代的革命先辈付出心血打拼而来的。我认为，每一名党员，要熟悉和学习党员的历史，学习我们国家的历史，知晓我们党和国家是怎样一步一步取得今天举世瞩目的成就，只有这样才能做到不忘初心，牢记使命。

【篇三】 近日，中共中央印发了《中国共产党党员教育管理工作条例》（以下简称《条例》），并发出通知，要求各地区各部门认真遵照执行。

理论是行动的先导，中国共产党之所能够团结带领全国各族人民，历经艰难险阻，始终走在时代前列，靠的是科学理论引领。党员教育之于党组建设之任，是安身立命之基；
之于民族复兴之业，是御风奋进之桨。因此，党员干部要掌握正确学习方法，形成良好的学风，自觉加强自身理论水平建设、加强自身素质建设，不断深入学习党的理论知识，将理论与实践相结合。

以理论武装凝心聚魂，是我们党保持政治领导核心的重要保证。理论知识少一块，执政思想就会散一寸；
纪律规矩松一时，非分之念就会长一尺。全体党员干部注重加强理论知识的学习，这有利于提升党员干部队伍素质，更好地坚持全心全意为人民服务的根本宗旨。党员教育当耕好“理论田”，坚守马克思主义原理，遵循党的路线方略，丰富党性理论知识，方能提升政治站位，培育政治思维。党的十九大报告明确提出“用新时代中国特色社会主义思想武装全党”的要求，不断加强党的思想建设，是我们党深入推进自身先进性建设的重要保证。

作为马克思主义执政党，我们的党性是政党属性和党员标准内化于党员个体之中，通过党员个体的言行表现出来，再形成一个整体的区别于其他政党的显著特征或质的区别。党性是党员干部立身、立业、立言、立德的基石；
党性教育是共产党人修身养性的必修课，也是共产党人的“心学”。党员教育当弘扬党性作风，让党史国史内化于心，让入党誓言融化于脑。

抓好新时代机关党员的党性教育，是一个实践性很强的系统工程，需要机关党组织、党校、党员个体、社会等多方面共同努力，相互促进、相辅相成。新时代的共产党员，要做到思想纯洁、组织纯洁、作风纯洁、清正廉洁。要自觉遵守政治纪律和政治规矩，不断增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。

【篇四】 近日，中央政治局审议《中国共产党党员教育教育管理工作条例》时强调，党员教育管理工作要在提高质量上下真功，增强针对性和有效性，切实防止形式主义。

长期以来，我们党一直特别重视广大党员教育管理工作，毛主席讲：“学习本领，这是我们许多党员所迫切需要的。” 不管在任可时期，做好党员教育管理工作，都是提高党的执政能力和加强党的先进性建设的基本要求。在新时代，更需要从严加强党员队伍教育管理，为实现中华民族伟大复兴的中国梦保驾护航。

思想上“严”起来。目前，当前，面对当前国际形势及与美国贸易战情况，我国改革已经进入攻坚期和深水区，其复杂程度、敏感程度、艰巨程度前所未有。“改革既不可能一蹴而就、也不可能一劳永逸”，面对改革攻坚要解决的一系列深层次矛盾、困难和问题，党员应该要有本领恐慌的意识，充分认识到老一套的办法已经不能满足群众的多方面需求，也达不到全面深化改革，建设服务型政府的基本要求。

约束上“严”起来。如果说教育是软约束，那么《条例》便是一种硬约束。《条例》审议，使从严治教、从严治学成了新常态，为全面从严教育管理党员定了“硬杠杠”，对只重形式不重质量的应付式教育管理和只重数量不重实效的任意式教育管理高举了达摩克利斯之剑，让教育管理工作更趋于人性化、合理化和常规化。

落实上“严”起来。《条例》能否发挥作用，关键看落实。要坚持问题导向，针对不同群体党员特别是流动党员，采取精准有效的教育管理措施。以往，在个别地区，党员教育管理工作并未得到很好的落实，使得好“三会一课”等制度沦为“一纸空文”。我们各级党委、各党组织要充分重视党员的教育管理工作，落实好“一把手”责任，建立健全党员教育相关制度，充分调动各党组织及党员参与教育的自觉性和主动性。要强化监督，从党内外全方位入手，充分利用好监督媒介和平台，让教育管理工作真正起到应有的作用，避免流于形式，费力不讨好，甚至浪费人力物力财力遭到群众诟病。

【篇五】 近日，中共中央政治局召开会议审议了《中国共产党党员教育管理工作条例》，该条例不但为做好党员教育管理工作提供了基本的依据，有效地防止形式主义，而且也为基层减去了不必要的负担。

加强党员教育管理是党的建设的基础性、根本性、经常性任务，加强党员教育管理，就是要着力激发党组织的生机活力，建设一支信念坚定、政治可靠、素质优良、纪律严明、作用突出的党员队伍。党员教育管理是党建工作中的一项长期的、系统性工程，也是党永葆先进性的必由之路。党员教育管理工作要在提高质量上下真功、取实效，切实防止走形式主义。

做好党员教育工作，最关键的是质量，最需要的是真功，最怕的是形式主义。党员教育管理工作要坚持“三会一课”、主题党日、集中培训等基本制度，要充分利用党员活动日、主题党日等平台，组织党员干部谈思想认识、谈理想信念、谈设想打算，相互分享学习收获，交流心得体会，加深学习领会，在取长补短中全面提升学习效果。坚持以党的政治建设为统领、让新思想武装全党，增强制度刚性、健全各项基本制度，激扬改革创新精神、提高党员教育管理工作现代化水平，持之以恒、务求实效，方能使党员教育管理更加有力度有温度，促进党员更好发挥先锋模范作用。

要坚持按照党员的要求来履职，起到先锋模范作用。作为党员要在思想认识上有所提高，不断学习党的先进性理论以及习近平新时代中国特色社会主义思想，与时俱进。从思想上真正入党，让自己的理想信念更加坚定，党性观念更强烈，不断践行中国共产党为人民服务的宗旨。

要学会与时俱进，提高党员学习教育方式。充分整合电视、微博、网络远程教育等多种学习手段，最大限度地延伸学习范围，不断开阔党员的视野，增长才干，全面提高综合素质 “既然选择了初心，便只顾风雨兼程。”新时代下更要一以贯之加强党员教育管理，始终把这项工作抓紧抓实，才能让党的肌体拥有更多“活力细胞”，从根本上为国家打造一批政治过硬、作风过硬、本领过硬的新时代党员干部。

【篇六】 近日，中央政治局审议《中国共产党党员教育教育管理工作条例》时强调，党员教育管理工作要在提高质量上下真功，增强针对性和有效性，切实防止形式主义。

长期以来，我们党一直特别重视广大党员教育管理工作，毛主席讲：“学习本领，这是我们许多党员所迫切需要的。” 不管在任可时期，做好党员教育管理工作，都是提高党的执政能力和加强党的先进性建设的基本要求。在新时代，更需要从严加强党员队伍教育管理，为实现中华民族伟大复兴的中国梦保驾护航。

思想上“严”起来。目前，当前，面对当前国际形势及与美国贸易战情况，我国改革已经进入攻坚期和深水区，其复杂程度、敏感程度、艰巨程度前所未有。“改革既不可能一蹴而就、也不可能一劳永逸”，面对改革攻坚要解决的一系列深层次矛盾、困难和问题，党员应该要有本领恐慌的意识，充分认识到老一套的办法已经不能满足群众的多方面需求，也达不到全面深化改革，建设服务型政府的基本要求。

约束上“严”起来。如果说教育是软约束，那么《条例》便是一种硬约束。《条例》审议，使从严治教、从严治学成了新常态，为全面从严教育管理党员定了“硬杠杠”，对只重形式不重质量的应付式教育管理和只重数量不重实效的任意式教育管理高举了达摩克利斯之剑，让教育管理工作更趋于人性化、合理化和常规化。

落实上“严”起来。《条例》能否发挥作用，关键看落实。要坚持问题导向，针对不同群体党员特别是流动党员，采取精准有效的教育管理措施。以往，在个别地区，党员教育管理工作并未得到很好的落实，使得好“三会一课”等制度沦为“一纸空文”。我们各级党委、各党组织要充分重视党员的教育管理工作，落实好“一把手”责任，建立健全党员教育相关制度，充分调动各党组织及党员参与教育的自觉性和主动性。要强化监督，从党内外全方位入手，充分利用好监督媒介和平台，让教育管理工作真正起到应有的作用，避免流于形式，费力不讨好，甚至浪费人力物力财力遭到群众诟病。

【篇七】 中共中央政治局3月29日召开会议，审议《中国共产党党组工作条例》和《中国共产党党员教育管理工作条例》。会议强调，党员教育管理工作要在提高质量上下真功，增强针对性和有效性，切实防止形式主义。

党组在党的组织体系中具有特殊地位。中国特色社会主义进入新时代，我们党要更好管党治党、执政兴国，必须与时俱进做好党组工作，确保党组更好发挥把方加强党员教育管理是党的建设的基础性、根本性、经常性任务。加强党员教育管理，就是要着力激发党组织的生机活力，建设一支信念坚定、政治可靠、素质优良、纪律严明、作用突出的党员队伍。

党员教育管理工作要在提高质量上下真功夫。会议强调，要坚持以党的政治建设为统领，把习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党作为首要政治任务，引导党员践行新思想、适应新时代、展现新作为。党员教育管理工作要明确学习计划、学习重点，使教育学习更有针对性，要强化互动交流，组织党员干部谈思想认识、谈理想信念、分享心得体会，提升学习效果。

会议强调，做好新时代党组工作，要增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，以贯彻落实党中央决策部署为前提，提高党组履职尽责的政治性和有效性，推动党组全面落实管党治党政治责任，履行领导职责，发挥领导作用，提高领导水平，确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。

加强改革创新，提高党员教育管理工作现代化水平。创新教育管理机制、方式方法是实现党员教育管理高质量发展的第一动力。今年来不乏党员教育活动的创新之举，不论是以传承红色精神为主题的知识竞赛、征文活动，还是时下人气颇高的学习强国平台，都是通过教育手段创新、教育方式创新，让党员教育管理既有力度又有温度。

党员教育管理更需高质量发展，只有一以贯之加强党员教育管理，切实提升党员能力素质，增强党员队伍活力，才能建成一支信念坚定、政治可靠、素质优良、纪律严明、作用突出的党员队伍，不断保持和发展党的先进性和纯洁性。

会议强调，党员教育管理工作要在提高质量上下真功，增强针对性和有效性，切实防止形式主义。要坚持以党的政治建设为统领，把用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党作为首要政治任务，引导党员践行新思想、适应新时代、展现新作为。要坚持问题导向，针对不同群体党员特别是流动党员，采取精准有效的教育管理措施。要坚持“三会一课”、主题党日、集中培训等基本制度，使党员教育管理有力度有温度。要加强改革创新，提高党员教育管理工作现代化水平。

2篇教师大学培训学习心得 （篇1） **年11月18日，在黄山市教育局的精心组织下，我们一行50人带着激动的心情奔赴美丽的浙大进行为期一个星期的学习，在这短短的几天，感受了名校的风范，聆听了各位专家的精彩讲座，参观了在改革中求发展的杭州师范大学附属中学¬——东城中学，收获多多，收获之余更多的是感慨，可以说这将是一次终身难忘的培训，现将这次培训的心得总结如下：
首先、培训整体课程安排科学合理，整个过程有条不紊。可以看出无论是市教育局还是浙江大学继续教育学院的领导做了大量的工作，付出了艰苦的努力。这次培训分别从“教师的魅力与竞争力”“名师的自我修炼”“学生心理危机干预”“考试评价与改革”等多个角度展开，深刻体现了大师成长之路与风范，诠释了前沿的教育教学理念，给我们很多遇到教育困境的老师提供了一个了解自身、完善自我的机会。另外浙大负责培训的人员工作非常认真细致，特别是结业时负责培训的老师播放了由他们制作的学员们一个星期学习生活的简短视频，这使我们每一个人都很感动，也感受到了浙大的工作作风。

其次、参与培训的教师专业水准高。这些教师都是专业学术领域声名卓越的专家学者，且讲课风格各异，有风趣幽默的，有娓娓道来的，而其中印象最深刻的的方张松讲的《考试评价改革与教学质量管理》，他分别从“考试与命题改革”、“学考测验与作业设计”，“主观题编制与评分标准”，“综合素质评价与运用”四个方面讲述了如何建立科学的课程评价体系，他指出教育质量评价应该更多的关注学生的全面发展、关注学习过程的成本与路径、关注学生学习品质的发展、关注学生的成长环境，讲话中处处风趣幽默，夹带这学者的睿智。

第三、认识到了差距、拓宽了视野。这次学习时间虽短，但带来的心理冲击还是很大的，培训之前，自己一直是闭门造车，不知道外面的教学理念这么先进，教学方法这么多元。在缪华良校长《以核心素养为本——新时代学校课程改革的设计与实施》讲座中，通过梧桐树小学的办学经验深刻阐述了课程因学生而生，课程因教师而长，教师因课程而智，学生因课程而慧的新型课程观；
在伍小斌校长《教育依时代而变，学校以课程而变》的报告中，详细介绍了“四备三思”的备课模式，运用团队的力量提升教师的教学水平，很快取得了显著的成就，缓解了学校尴尬的地位；
在程庭亮教授《校园心理危机干预与沟通策略》讲座中，分析了当前中学生群体中有心理不健康或者心理障碍的学生比例呈上升趋势，因此加强对中学生的心理问题干预是预防一些极端现象出现的重要途径。程庭亮教授教给了我们很多心理干预的技巧，可谓干获多多，这对我们日常工作特别是班主任工作的开展有很好的帮助。

第四、加强学习，提升自我。通过这次培训，我深深感受到“学无止境”的内涵，也不得不承认自己知识储备的欠缺。虽然每位老师授课的主题都不一样，但他们都提到了一个共同的词，那就是学习。作为一名一线的政治教师，不仅要将课本上的知识点理解透彻，讲给学生听懂，更应该多途径多方面的加强学习，真正做到习主席所说的“学习应该是一种生活态度，一种工作责任，一种精神追求”。

学习不是一朝一夕，知识的积累，个人素质的提升也不是短时间内完成的，在今后的工作生活中，我将自觉地去学习，主动地去学习，不断更新，不断进取，储备知识，提升自我。

一周的学习虽然已经结束，但我认为这不是学习的终点，而是新的起点。作为一名一线教师，在今后的日常工作中，我要进一步强化学习意识，创新思维方法，主动履行好工作职责，秉承浙大“求是创新”精神的校训，将学习成果投入到今后的工作当中，教育无止境，且教且珍惜。

（篇2） “西湖美景使人痴，浙大学术惹人醉”，7月21日，是我们斑小17位教师跟一师系统所属学校的骨干教师在浙大培训的最后一天，大家战酷暑迎台风，激情高涨。培训课程全面系统地学习了小学教师采取行动研究法进行课题研究的具体方法和方案；
从语文、数学、综合学科角度，把握核心素养，整合思维，引导学生深度学习。

上午，为我们带来精彩讲课的是杭州教科所的金卫国所长，金老师通过对比课题研究中教师角色的时代变化：从原来的课题实施者转变为课题的设计者、实施者以及总结者，提出一线教师只有担当好这三个角色，才能成为一名真正的研究型教师。接着金老师从课题研究概述、文献检索方法、推进策略、格式规范四个方面详细讲述了教师该如何进行课题研究，从选题、设计到最后结题论文，金老师以其二十几年课题研究经历为例，为老师们的课题研究指明了方向，理清了思路。

下午按学科分三个会场学习，分别是语文学科、数学学科与综合学科。

汪燕宏老师细致解读了语文核心素养，并通过PIRLS阅读能力测试的真题，让我们直观感受到了国内外阅读能力培养的不同，建议一线语文教师要更加注重培养孩子们的四种阅读能力：提取信息能力、推论能力、整合信息能力以及评价能力。以提高孩子们的思维能力。

浙江省杭州市滨江实验小学校长张翼文就点化思维，内化素养——力争做一名行动研究智者为主题给数学老师们上了一节干货满满的课。张校长与老师们分享了自己的教师成长之路，并就如何成为一名研究型教师和处理好数学课的课堂设计进行了分享，带给了老师们深深的思考。

吴筱泉老师从**年教育部印发的《中小学综合实践活动课程指导纲要》为切入点，为我们介绍了综合实践活动课程的重要地位。综合实践活动是从学生真实生活和发展需要出发，从生活情况中发现问题，转化为活动主题。综合实践活动课程以问题为中心，不同于学科课程以知识为中心，而且更加关注学生的素质发展。学生自主探究生活是综合实践活动课程的本质。吴老师还从多个案例剖析综合实践活动课程的课程目标。让学生在探究性学习中，学会赞美别人，并为别人着想。要让学生劳动，并培养他们的生存能力。学生要有提高，有改变，让学生学会生活，热爱生活。

通过观摩名师课堂、聆听大师讲座如醍醐灌顶，让人受益颇丰、深受启发。虽然这次浙大学习结束了，但学习的内容仍记忆犹新。让我们明白了学无止境，教无止境的道理。我们将继续努力在教学实践中学习、将学习所得用以教学实践，努力提高自己的教书育人水平。