子墨优美散文汇编|优美的散文
子墨优美散文 散文随笔 【 散文随笔】 一 写这个故事或是想到这个故事的时候我总是很凌乱，远没有当时正在进行中的平淡，从第一次认知死亡到每天的一个报备，就像每天的吃饭呼吸空气一样的平常，那份珍惜里汲取的养料让我足以面对所有的疼痛，包括死亡，说实话现在想起来我也不懂那是什么样的一份感情，那种天外来的优惠究竟会具有怎样的魔力，因为没有奢求也没有索取，就更加剧了幸福的筹码，多的是因为对方的福而福，乐而乐，他时时鼓励我好好的爱家人爱孩子爱老王，我看他欣欣的携妻抱子！呵呵，一种很奇怪的网友关系，但在网络也是很独特的一份温馨。知道在遥远的远方有个不一样的人在看不见的地方用别样的关心珍惜自己的幸福是一缕点缀生活温暖的阳光。
子墨的名字是凭添的，但这个人的故事是存在的，之所以把它写出来是看到娟子的欲语又止的纠结，是想说不管承不承认，有些人在心里总是有些特别的，每个人都会有许多的朋友，但有一个人，或许他的位置别人再怎么都替代不了，越是挣扎他越是存在，可是这本来就是很普通的事，只要尊从内心便是，好好的用心给心一个维护就好，狼烟的背后再珍惜的感情也会是面目全非的彼此。
看多了网事里的吵吵闹闹，无论是怎样的一份友谊和感情，夹杂了太多的控有和不信任，它的结局就只有支离破碎。可以有委屈，可以诉求，但度和理解是良剂，要不再多宠腻和疼惜便也都会是伤。
记得阿静问我，“姐，你说他爱我吗？”那个他当然指的是阿静心中那个不一样的人，可是爱不爱有那么重要么？ 我告诉阿静，你用自己的心问自己的心就好，然后它会告诉你答案！然后她涛涛的告诉我，他为她做了很多事，包括每一个微笑。那不就得了吗。得到了快乐之后你还想奢求什么，这样的我们又能给对方什么，只能是微笑的微笑了。
阿静却又委屈的说可他现在不爱我了，她的脸上充满了失落和不甘。“凭什么人家一定要爱你？拿他的好一次次恣意把它变成伤害他人的利器时，他又怎么再付的起这份无私的好？” “姐，我在你眼里真这么坏吗？” “不是坏不坏的问题，我都不知道自己坏不坏，怎么评判你坏不坏呢？有许多的事是该不该的问题。破丫头。”我先打出笑脸让她确信无害，再说出自己的感知。
这个故事也真实，阿静是我喜欢的一个网友，但是她的友谊的处理让她失去了她想珍惜的一份友谊，这在她的网络或是生命中都会是一道伤。
二 扯着扯着就有些远了，我还是说自己的故事最好，不伤人也无伤己。
子墨是一个理智而又平淡的人，对家，妻与子，有着极重的爱与责任，每次的听他提及都是满满的疼惜与爱，这也是我对他的好感和敬重，把自己隐藏的痛肢解是听了他说的一个故事后的一个稍不忍的喷泻。说完了，我马上就后悔了，这与我的网络初衷大有违背，我更多的是喜欢用温暖的文字散发温暖。
但我也不否认我也有一份渴望的懂或惜，而子墨又恰恰给了我那样的感觉，跟他说话总让我很舒服，这里可以是一个舒心的港湾，没有没完没了的责任义务甚至病痛，没有那种生不生死不能死的纠结。
第一次听他的电话时，是星星月亮都很亮的夜晚，我们都在工作间隙，他说想唱一首歌，缘分被他从话筒传过来，月亮照在身上真的很温暖很温暖。这是不是男女的暧昧我不懂，可是我很享受那种温暖。因为他无伤也就至纯了，我常常是那样的想的。
当然也不可能总是那样的温情的，是人都会有矛盾的时候，随着心灵的贴近也会自然滋生些小情绪。汉语言的文字最大的魅力就是你带有不同的感情，它就有不同滋味，看过许多的网友争斗其实只是为了一句话，也就想到了自己也曾有的幼稚，不过我的可教化让我也有些小自豪的。
“滚！” 那个冷冰冰的字眼出现在屏幕的时候，月儿的眼睛里正是开出花的灿烂的那一刻。收起笑容，打个冷颤，我又看了它一眼，再读，“滚！”这是多大的厌恶啊！我赶紧翻出所有的语言，那些笑语还在眼前，还在耳边，而且并没有发现什么有唐突的语言啊？可是，可是真是“滚”啊！ 那么好，我收起要滴出冰的冷，然后告诉自己:离开吧！既然是生厌了，那么就留下好，留下祝福，大家默默天涯也好！我想了想，要不要删除好友，可是手伸出伸进总也按不下删除。我再告诉自己，即使不见也不要抹杀吧，让他留下，为了曾经的那些温暖就好。
“为什么不说话？” 荧屏很奇怪，居然这个时候还有这样的对话，“你怎么了？还好吧？是不是又疼了？” “没有。”看着突然的急切，眼泪自然就下来了，“你不是要我滚吗？” “嗯，怎么了？你又不舒服吗？又没有叫医生，老王又不在身边，你得多注意自己。” “我没事，只是你叫我滚，我就不知道说什么了啊。你不会是当滚是什么好词吧？”我突然再把滚从嘴里读了一遍，居然有了不同的解读。
“怎么了，有什么不对吗？呵呵，我平时说话都那么说的，只是第一次对你用了，你不会不舒服吧？嘿嘿嘿嘿” “滚，滚，滚，滚……” “哈哈哈哈哈哈……真生气了么？ 在一连串的声语之后我突然发现原来它不是我理解的那个意思，“呵呵，你可真怪癖，真以为滚是好话吗？” “呵呵，有什么别生气，有些事要说了我才知道，你不喜欢以后就不说了，记得有火冲哥发，哥皮糙肉厚的耐火得住，别跟自己过不去！” “滚滚滚！我多说两个算报复了，真服了，有这样的口头禅。” 顿了顿，荧屏再闪:“月儿，答应我，好好的照顾自己，这辈子哥不能照顾你，那么下辈子让我来照顾你好吗？下辈子要记得我哦，我不能保证可以给你很多的物质，但我会好好的照顾你，不让你受这么多的伤……” 所有的后悔便一刻崩溃，我后悔不该用自己的故事使人悲伤，因为我明显的感受到了一种伤痛在光屏间弥漫。
我笑笑再笑笑，然后再伸手敲上一行:“谢谢子墨哥哥，谢谢你听我的故事，呵呵，不过来生从来都是骗人的，我不喜欢来生，我只想今生好好的活，好好的尽自己责任和义务，若真有来生来世，我就做花做草做云做风但不做人。因为我好累，下辈子我只想为自己活一次。” 我不知道那是什么，可是那时开始我的故事就有了个子墨，一直延续到一个秋，再一个秋，再再一秋……直到现在我依然站在这里。虽然我今天急匆匆的爬山是因为我想到了这个故事，但我的心里依然充满了感激。
“你好么？今天痛没痛？”每次病痛来临时，总会有轻轻的含在嘴里的话。我总是淡淡的笑。给他回报以吃饭，睡觉。不经意的某个瞬间，他都会像个无所不能的神仙，莫名其妙的蹦出来，给我灿烂的笑。
默默红尘里，我们都是生活在烟火中的普通的再不能普通的两个普通俗物，每次码字码累了，都会有一双深深的眸，鼓励你勇敢的前行，和你细数窗外的阳光又再缚那几许花枝。
细细碎碎的阳光，在我的掌心开出美丽的花瓣，附于心，又付无心。
“恋爱了吗？”总有不同的声音在敲响。
我轻轻的笑：“不是”！知道那是我的心在笑，但无关爱情，甚而更圣于爱情。
三 我一直诚诚的祈祷，希望有那么个人，可以把心事，把伤痛，把一切的一切，一古脑的塞给他，和他分享，然后，我写我的故事，他续他的世界。这只是虚驾于空灵的东西，无关于爱情，又甚于爱情，或是介于灵魂的东西，属于我莫测心灵的神。
但是对面的他竟然让我撕去了甲壳，鲜血淋淋的站在那里。对面久久的沉寂更是让我加深了罪孽感，这不是我想要的，不是！我一遍遍自责的时候，光屏闪了闪:“月儿，我一时有些失语，我得找些酒，我得把眼角的泪掩盖起来，这是我父亲离开后我这辈子的再一次流泪，我不知道说些什么，你这丫头痛到我了。” 也许好久，也许一刻，到底多长时间我忘了，因为我那时的身体的支点本就在痛苦中，再加上撕裂伤疤的时候除了把悲伤扩散给别人，自己得到的也是再经历一次的痛，何况那个角落孤独外人根本无法涉足。
当光屏再次闪烁，我擦干泪看到的是下面的话:“月儿，好好的！为自己也为家人你得好好的，唉！我也不知道说什么了，月儿，若真有来生，答应我，让我来照顾你，我虽然没有很多钱，但我至少可以让你衣食无忧，可以让你不再遭这么多罪。你要记得我。” 说不感动这样的语言绝对是骗人的，虽然我们都是冷静的人，但至少那一刻他给与的那些话是我那时生命里的一个光点，我不摇头也不点头，我只有更多的眼泪，我知道这个世界我有我的圈，在这个圈里终老是我的命，也是我的一生的完美，我不怀疑，也从没想着要逃跑，可是他给的这份温暖是具有穿透力的，至少当我独自面对死亡的时候它是笑的力量，所以除了感激，那份独特便住在了心里。
每次把自己放逐于山林，走进大山大自然的清凉让我能更好好的审视自己，那个叫子墨的男人他给的阳光，是月儿走过生命灰色的一道生死线，他教会月儿在生死间如何可以谈笑风声的珍爱阳光，珍爱亲人以及珍爱每天，疼痛的时候，悲伤的时候，只要有那样的火焰在跳动，一切都不再是一份煎熬。
不管他现在在何处，我感激他给的长情里让我可以现在这样淡然的笑着，那份暖我正满满的揣着再把它散发给更多的人！这也是网络的一种神奇和无伤，它都可以是一种正能量。
教师大学培训学习心3篇 （篇1） **年5月7日至11日，我有幸来到风景如画的杭州，参加了在浙江大学举办的为期一周的**年潍坊市农村义务教育中青年教师业务培训班。一周的学习，让我得以近距离感受百年浙大厚重文化，同时又能够与各位同行交流工作经验和方法，收获颇丰，受益匪浅。
一、浙大印象 离开学校10多年的我，对校园总有种莫名的渴望，现在能够在浙江大学重温食堂、宿舍、教室三点一线的简单学校生活，还是让我兴奋了好一阵子。我们培训的地点在浙大城市学院，整个校园满目葱茏。每天沿着绿柳掩映的湖堤去上课，经过浓密树荫的层层过滤，阳光变得斑驳，变得温柔，变得亲和，浮躁的心变得宁静、简单且满是清凉。徜徉于有着百年历史的校园，常感叹“大不自多，海纳百川”、“昔言求是，实启尔求真”，或许也只有马一浮老先生抒写出的如此有胸怀和境界的校歌，才能衬得上浙大这百年老校。一周的时间很短，却让我真正领悟到了“大学之大在于大师之大，而非高楼之大”之真意。
二、学习感悟 收获一：丰富了知识，充实了自己。
跨进浙大的校门，感受到浙大浓厚的文化氛围和学术氛围。名校大师们的言传身教，为我开启了一道感悟之门。课堂上教授们广博的知识、活跃的思维、独到的见解，使我在理念上完成了一次洗礼，在知识上得到了一次强劲的充电。他们对当前国际国内政治经济形势的分析、中国社会问题的解析、社会管理与体制创新以及对自我的正确认知等理论知识的学习，使我茅塞顿开，以前一知半解的东西或知其然不知其所以然的问题也因此找到了答案。同时，我深深地感到自己的不足与肤浅，深刻体会到学习的重要性和紧迫性—我们必须树立勤学习、终身学习的思想，不断充实自己，才能适应时代发展的客观要求。
收获二：开阔了眼界，更新了观念。
一周的学习，我们学到的与其说是丰富的知识，不如说是一些先进的理念或是思考问题的好方法。同时，学校安排参观了杭州安吉路实验学校和浙大校史馆、科技馆。安吉路实验学校黄雄校长做了《二十二年的心路历程：校长管理的五条建议和五个着力》报告，报告中，黄校长以自己二十二年校长的丰富经历，深入浅出的讲述了如何做一名优秀的校长，给人带来了惊喜和振奋；
而安吉路实验学校浓郁的人文气息以及学生的综合素质能力更给人带来了极大震撼。浙大的科技馆和校史馆更是让人赞叹，校园微公交、世界上最轻的材料、高速电子提花机、浙大皮星一号等等新技术让人目不暇接。这成果的背后也有心酸，从浙大的成立到分校，再到合并，中间的曲折与艰辛，让我们体会到了浙大拥有今天这般辉煌的成就是多么不易！ 初入杭州，给我印象最深还是每个十字路口都设立有方便行人和骑车市民的遮阳棚，街头随时可以看到共享自行车，尽显人文关怀。机动车主动礼让过斑马线的行人、西湖免费开放等等，都让人感受到了杭州这个城市人文素养。
走进浙大的校门，我又一次感受到学习带来的快乐，同时也感到些许遗憾。吾生也有涯，而知也无涯，学习的时间很有限，而当今社会发展日新月异，新知识和新信息层出不穷，需要学习的方面和内容很多，涉及面很广。因此，我会倍加珍惜这次学习机会，决心在今后的工作中更加勤奋学习、细心思考、扎实工作，达到学习和工作相互促进、相互提高的目的，用不懈的努力来争取更大的进步。
（篇2） **年11月18日，在黄山市教育局的精心组织下，我们一行50人带着激动的心情奔赴美丽的浙大进行为期一个星期的学习，在这短短的几天，感受了名校的风范，聆听了各位专家的精彩讲座，参观了在改革中求发展的杭州师范大学附属中学¬——东城中学，收获多多，收获之余更多的是感慨，可以说这将是一次终身难忘的培训，现将这次培训的心得总结如下：
首先、培训整体课程安排科学合理，整个过程有条不紊。可以看出无论是市教育局还是浙江大学继续教育学院的领导做了大量的工作，付出了艰苦的努力。这次培训分别从“教师的魅力与竞争力”“名师的自我修炼”“学生心理危机干预”“考试评价与改革”等多个角度展开，深刻体现了大师成长之路与风范，诠释了前沿的教育教学理念，给我们很多遇到教育困境的老师提供了一个了解自身、完善自我的机会。另外浙大负责培训的人员工作非常认真细致，特别是结业时负责培训的老师播放了由他们制作的学员们一个星期学习生活的简短视频，这使我们每一个人都很感动，也感受到了浙大的工作作风。
其次、参与培训的教师专业水准高。这些教师都是专业学术领域声名卓越的专家学者，且讲课风格各异，有风趣幽默的，有娓娓道来的，而其中印象最深刻的的方张松讲的《考试评价改革与教学质量管理》，他分别从“考试与命题改革”、“学考测验与作业设计”，“主观题编制与评分标准”，“综合素质评价与运用”四个方面讲述了如何建立科学的课程评价体系，他指出教育质量评价应该更多的关注学生的全面发展、关注学习过程的成本与路径、关注学生学习品质的发展、关注学生的成长环境，讲话中处处风趣幽默，夹带这学者的睿智。
第三、认识到了差距、拓宽了视野。这次学习时间虽短，但带来的心理冲击还是很大的，培训之前，自己一直是闭门造车，不知道外面的教学理念这么先进，教学方法这么多元。在缪华良校长《以核心素养为本——新时代学校课程改革的设计与实施》讲座中，通过梧桐树小学的办学经验深刻阐述了课程因学生而生，课程因教师而长，教师因课程而智，学生因课程而慧的新型课程观；
在伍小斌校长《教育依时代而变，学校以课程而变》的报告中，详细介绍了“四备三思”的备课模式，运用团队的力量提升教师的教学水平，很快取得了显著的成就，缓解了学校尴尬的地位；
在程庭亮教授《校园心理危机干预与沟通策略》讲座中，分析了当前中学生群体中有心理不健康或者心理障碍的学生比例呈上升趋势，因此加强对中学生的心理问题干预是预防一些极端现象出现的重要途径。程庭亮教授教给了我们很多心理干预的技巧，可谓干获多多，这对我们日常工作特别是班主任工作的开展有很好的帮助。
第四、加强学习，提升自我。通过这次培训，我深深感受到“学无止境”的内涵，也不得不承认自己知识储备的欠缺。虽然每位老师授课的主题都不一样，但他们都提到了一个共同的词，那就是学习。作为一名一线的政治教师，不仅要将课本上的知识点理解透彻，讲给学生听懂，更应该多途径多方面的加强学习，真正做到习主席所说的“学习应该是一种生活态度，一种工作责任，一种精神追求”。
学习不是一朝一夕，知识的积累，个人素质的提升也不是短时间内完成的，在今后的工作生活中，我将自觉地去学习，主动地去学习，不断更新，不断进取，储备知识，提升自我。
一周的学习虽然已经结束，但我认为这不是学习的终点，而是新的起点。作为一名一线教师，在今后的日常工作中，我要进一步强化学习意识，创新思维方法，主动履行好工作职责，秉承浙大“求是创新”精神的校训，将学习成果投入到今后的工作当中，教育无止境，且教且珍惜。
（篇3） “西湖美景使人痴，浙大学术惹人醉”，7月21日，是我们斑小17位教师跟一师系统所属学校的骨干教师在浙大培训的最后一天，大家战酷暑迎台风，激情高涨。培训课程全面系统地学习了小学教师采取行动研究法进行课题研究的具体方法和方案；
从语文、数学、综合学科角度，把握核心素养，整合思维，引导学生深度学习。
上午，为我们带来精彩讲课的是杭州教科所的金卫国所长，金老师通过对比课题研究中教师角色的时代变化：从原来的课题实施者转变为课题的设计者、实施者以及总结者，提出一线教师只有担当好这三个角色，才能成为一名真正的研究型教师。接着金老师从课题研究概述、文献检索方法、推进策略、格式规范四个方面详细讲述了教师该如何进行课题研究，从选题、设计到最后结题论文，金老师以其二十几年课题研究经历为例，为老师们的课题研究指明了方向，理清了思路。
下午按学科分三个会场学习，分别是语文学科、数学学科与综合学科。
汪燕宏老师细致解读了语文核心素养，并通过PIRLS阅读能力测试的真题，让我们直观感受到了国内外阅读能力培养的不同，建议一线语文教师要更加注重培养孩子们的四种阅读能力：提取信息能力、推论能力、整合信息能力以及评价能力。以提高孩子们的思维能力。
浙江省杭州市滨江实验小学校长张翼文就点化思维，内化素养——力争做一名行动研究智者为主题给数学老师们上了一节干货满满的课。张校长与老师们分享了自己的教师成长之路，并就如何成为一名研究型教师和处理好数学课的课堂设计进行了分享，带给了老师们深深的思考。
吴筱泉老师从**年教育部印发的《中小学综合实践活动课程指导纲要》为切入点，为我们介绍了综合实践活动课程的重要地位。综合实践活动是从学生真实生活和发展需要出发，从生活情况中发现问题，转化为活动主题。综合实践活动课程以问题为中心，不同于学科课程以知识为中心，而且更加关注学生的素质发展。学生自主探究生活是综合实践活动课程的本质。吴老师还从多个案例剖析综合实践活动课程的课程目标。让学生在探究性学习中，学会赞美别人，并为别人着想。要让学生劳动，并培养他们的生存能力。学生要有提高，有改变，让学生学会生活，热爱生活。
通过观摩名师课堂、聆听大师讲座如醍醐灌顶，让人受益颇丰、深受启发。虽然这次浙大学习结束了，但学习的内容仍记忆犹新。让我们明白了学无止境，教无止境的道理。我们将继续努力在教学实践中学习、将学习所得用以教学实践，努力提高自己的教书育人水平。
