新形势下中职学校德育教学创新研究
[摘 要] 市场经济的发展和企业对员工整体素质要求的不断提高，给中职学校的德育教学带来了新的挑战。传统的德育教学内容和教学模式已明显不能适应新形势发展的要求。所以，创新德育教学，探索相关的对策和发展方向，具有重要的现实意义。
[关 键 词] 中职学生；德育；创新研究
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）23-0105-01
“十八大”报告强調指出：“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”这一重要论述为进一步做好新形势下的中职学校德育工作指明了方向。德育课作为中职学校的一门公共基础课，在学校教育体系中的地位也越来越重要。传统的德育，凭借“一支粉笔、一本课本”的教学模式，已很难适应新形势下德育教学的需求。因此，把握社会发展脉搏，不断创新内容、创新形式、创新手段，切实增强德育的针对性和实效性，已成为当代德育工作者的一项重要工作。
一、新形势下德育教学面临的挑战
高素质的复合型人才是社会可持续发展的重要推动力。职业素养已得到越来越多用人单位的认可，中等职业学校的德育教学也把培养大量品德优良的技能型人才提到前所未有的高度。因此，做好德育教学、加快人力资源开发，实现“中华民族伟大复兴的中国梦”的宏伟目标是时代赋予中职学校德育教学不可推卸的责任。
作为伴随信息技术的发展成长起来的新一代，他们思维活跃，关注广泛，乐于接受新事物，社交网络扩大到网络虚拟社区，对信息手段敏感，QQ、微博、微信、社区成为他们交流的主要渠道。但网络时代的便利也为青少年的成长以及德育产生了巨大的负面作用，他们每天接受大量不同层面、不同领域，甚至相互对立的信息。多元的价值观念对青少年的人生观、价值观形成了强烈冲击。信息传播的开放性和广泛性对我国传统的德育手段和方法提出了新的挑战。
同时，作为应试教育体制下的失败者，他们身上又存在着诸多缺陷。大部分学生理论学习热情不高，缺乏钻研精神。由于长期受到老师及家长的偏见和误解，心灵受到创伤，一定程度上存在心理障碍；由于没有养成良好的学习习惯，他们文化基础薄弱，不爱学习，自由散漫，思想不稳定，没有明晰的人生理想和奋斗目标。中职生自身的特点对传统的德育教学内容提出了严峻考验。
二、创新德育教学工作的对策与措施
（一）以立德树人为导向，以促进青少年学生全面健康成长为最终目的，更新德育教学模式，以适应新形势下经济社会的需要
“培养什么人，怎样培养人”，是教育的永恒主题。立德树人的提出，明确了新时代中职学校德育教学的根本任务。因此，对于新时代的中职学校德育工作者来说，要把德育摆在学校教育的首位，重视学生思想品德的养成，帮助他们树立正确的人生理想信念，培养和造就出一大批有明确职业理想、良好职业道德和职业技能的复合型劳动者，为实现全面建设小康社会的奋斗目标，全面构建和谐社会，最终实现中华民族的伟大复兴提供强大的精神动力、智力支持和人才保证。同时，面对新形势下中职德育的新特点、新要求，要及时加强教师队伍的建设，通过种种方法使德育工作者提高德育工作的理论水平和工作艺术。
（二）增加心理健康教育在德育中的比重，多方位促进学生心理素质的提升，帮助学生构建正确的世界观、人生观、价值观
积极乐观的心理素质是自主提升道德修养的重要前提。中职学校应当通过心理健康教育帮助学生增强自信心，提高应对挫折和挑战的能力。中职生由于长期在学习上处于劣势状态，自卑心理严重，很多人抱着“破罐子破摔"的想法进入中职学校，不求上进，不懂感恩，甚至对社会及周围的人怀有敌对心理，存在一定程度的心理障碍。因此，教育必须将心理健康教育全面渗透到整个德育教学过程中。通过心理健康教育帮助学生增强自信心，提高应对挫折和挑战的能力。在过硬心理素质的支撑下，学生才有可能顺利走向工作岗位。中职学校要加强心理健康教育，针对不同学生实施个性化方案，辅之以必要的心理健康交流活动，有条件的学校还应配备专门的心理健康医生，多方位促进学生心理素质的提升，提高德育的效果。
（三）运用信息化教学手段，丰富教学形式，创新教学手段，提高德育教学的针对性和实效性
作为伴随多媒体计算机技术和互联网通信技术成长起来的新一代中职生，他们获取信息的渠道大多来自互联网，熟悉信息技术手段，乐于接受不同的观点。如果教师还只采用传统的教学工具，已远远不能满足学生的多元化需求。教师应该顺应时代发展，借助互联网技术，利用信息化教学手段，将抽象问题形象化，创设教学情境，营造轻松快乐的教学氛围，激发学生的求知欲和学习兴趣。同时，德育课作为内容跨度范围大、时效性很强的一门学科，集多门学科内容于一身。信息化教学手段突破了空间和时间的限制，将多种形式融入德育教学中，建立教学内容的结构化、动态化、形象化。它们不但包含文字和图形，还能呈现声音、动画、录像以及模拟的三维景象，多种方式拓宽了中职生的知识面，开阔了视野，提高了教学的实效性。
参考文献：
[1]孙思.如何增强新形势下中职学校德育课教学的实效性[J].中国科教创新导刊，2012（28）.
[2]曹珍莲.浅谈职校德育课创新教学途径的探索[J].中等职业教育，2006（12）.
