0～3岁幼儿早期家庭教育活动现状调查与分析

　　摘 要：本文对于0～3岁幼儿早期家庭教育开展现状的调查数据为切入点，对所获数据进行分析与討论，并得出相应结论。
　　关键词：家庭早期教育观；调查分析；0～3岁幼儿
　　一、问题提出
　　2012年，中国家庭教育论坛在北京举行，与会专家从不同角度，对当前儿童早期家庭教育中存在的问题做出了深入分析，并指出：儿童早期教育的主阵地应该在“家庭”，而不是“早教机构”。然而在当今社会，很多家长缺乏对孩子早期教育的正确理解，将其简单等同于机构教育，不了解、不尊重儿童发展规律和特点，这在一定程度上对儿童的健康成长造成伤害。
　　二、调查方法
　　本次调查主要采用问卷调查方法，调查方式主要分为两种、网上调查问卷和实体调查问卷。调查对象为0～3婴幼儿的主要教养者。实体调查问卷共发出200份，收回196份，回收率98%，信赖度为95%，误差率为7%；网上调查共发出问卷600份，回收问卷592份，回收率98.6%，有效问卷573份，有效率96.8%。
　　三、调查结果
　　1.家庭教养者文化素质存在差异
　　调查显示，母亲为初中及以下文化程度者仅有2.5%，高中文化程度为8.0%，大专文化程度为36.7%，大学本科及以上为52.8%。从总体看，家长的文化素质不低，但文化层次复杂，这就直接导致他们对早教的正确观念理解存在一些偏差。同时，隔代教养现象较为普遍，受访家庭里由祖辈看护孩子的比例占到了52.8%。年轻父母工作节奏快、压力大，因此祖辈就会为其分担一部分责任。
　　2. 对幼儿早期教育的认知与选择
　　（1）对幼儿早期教育的了解途径及认知。调查显示，家长选择早教机构的方式，大多数是通过广告的宣传、亲戚朋友的介绍，缺乏以实际为出发点的正确考量，往往被外界因素所左右。“家庭教育”的重要性在近60%的家长心中还没有被认同，剩余40%的家长中有将近一半人意识到了这一点。
　　（2）幼儿早期教育的方式选择。在被调查的所有家长中，30%的家长倾向于品牌知名度广、口碑良好、服务周到的早教机构。在选择授课模式的问题上，75%的家长选择亲子互动模式，10%的家长选择小班教学模式，6%的家长选择一对一模式。
　　3. 开展幼儿早期教育场地的选择
　　据调查显示，大多数家长更喜欢选择带幼儿在户外进行亲子活动，认为户外是幼儿最好的活动场所。近60%的家长愿意在户外带幼儿进行体育锻炼，25%的家长选择带领幼儿感受大自然，学习知识，仅15%左右的家长选择在室内进行活动。
　　四、讨论与分析
　　1. 家长树立正确观念
　　要引导家长了解早期教育机构，在选择上不仅仅局限于高知名度、大品牌的早教机构，应将机构的硬件和软件进行评估后再选择。大部分家长对亲子教学模式表示认同和支持，高性价比的更受欢迎。早教发展前景总体来讲是可观的，尤其是国家二胎政策的放开，更是推动了这一行业的发展，因此我们需要根据实际情况给家长树立一个正确的观念。
　　2. 引导家长正确开展活动
　　首先应该让家长意识到“亲子教育活动”有不可替代的作用。亲子教育活动设计时是以孩子为主体，父母为主导，家庭为单位进行的。本次调查发现，我们需要根据幼儿年龄、性格特点来设计每一次活动的环节，从而能够得到好的效果。在活动中，遇到具体问题，家长既是活动的参与者又是活动的调度者，要在活动中调动家长的积极性，使他们获得正确的育儿观念和育儿方法，并将观念和方法融入与孩子相处的每一刻，最终实现幼儿身心全面、健康、和谐的发展。
　　3. 研究中存在的问题
　　（1）一些家长只偏重于孩子技能的训练，而忽略了与孩子感情的沟通及情感的培养。
　　（2）一些家长还没有完全明确“家庭”的重要作用，盲目选择社会上的早教机构。推广家庭教育的过程是漫长的，不能急于求成。
　　通过此次的调查研究，我们了解了“早教”市场的缺失与不足，找到了继续深入探究的方向。教育者要帮助家长选择最适合幼儿的教育方式，同时也为早教市场能够深入家庭之中尽一分力量。
　　参考文献：
　　[1]周慧.0～3岁婴儿家庭教育的问题与对策[D].成都：四川师范大学，2010.
　　[2]胡丹芝.略谈幼儿家庭教育存在的问题及对策[J].漳州师范学院学报（哲学社会科学版）， 2004（1）.
　　作者简介：丁霜蕊（1994— ），女，汉族，辽宁盘锦人，研究方向：学前教育。