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提升农村祖辈家长家庭教育能力的对策研究

无忧文档网    时间: 2019-09-18 06:18:24     阅读:


  一、背景
  如今,随着社会时代地快速发展,身边祖辈教养幼儿的现象越来越普遍,据中国老龄科研中心对全国城乡20083位老人的调查,照看孙辈的老人占66.47%,隔代抚养孙辈的女性老人在城乡更是分别高达71.59%和73.45%。其原因一方面受中国传统文化观念的影响,祖辈家长把隔代幼儿抚养当成世世代代传承下来的责任与义务;另一方面,当今快节奏的生活方式给年轻的父母以越来越多的机遇与挑战,许多年轻的父母把自己的时间都全身心投入到忙碌得工作中,迫使祖辈家长成为了孩子依附的首要对象,他们承担着教与养的重任。
  二、概念界定
  关键词:祖辈家长  家庭教育
  祖辈家长:是指主要照顾孩子生活、学习的爷爷奶奶、外公外婆。
  家庭教育:是指在家庭中由家长根据社会对培养人的要求,通过言传身教和家庭生活的实践,对幼儿施以一定的教育的社会活动。
  三、研究方法
  (一)调查对象
  本研究以我园在家庭中主要负责教养的祖辈100人为研究对象,共发放问卷100份,回收88份,回收率为88%,有效问卷80份,有效率90.9%,达到了问卷的回收要求。
  (二)调查工具
  本研究主要采用调查法,发放问卷与个别非正式访谈,以调查问卷为主,同时以访谈作为补充。调查问卷为本人亲自设计,针对祖辈家长在家庭教育中育儿的观念与方式行为做一个调查。内容分为了2大块。第一板块为基础数据,主要包含了祖辈家长的基本信息,如教养对象、年龄、男女、文化层次。第二板块为核心内容数据,问题设计范围在家庭教育过程中,祖辈如何开展与幼儿之间得互动,主要想了解隔代的教养理念、态度与方式方法。
  四、调查结果
  (一)祖辈教养者的特点
  1.祖辈参与教养孩子的对象以女性为主 2.祖辈家长的年龄情况普遍在60岁上下,体力较充沛  3.祖辈家长负责教养的原因  4.祖辈家长的文化程度不高
  (二)祖辈教养者教育观念与方式
  1.教育责任与性别的差异
  根据调查表中情况,对男女祖辈家长进行了比较,发现男女祖辈对家园合力责任方面存在分歧,女祖輩认为两者都比较重要,而部分男祖辈则认为幼儿园或家庭更为主要。从比例方面的数据来看,多数男女祖辈家长观念正确,这对家园合作共同提高祖辈的教养能力提供了保障。
  2.祖辈教养者的教育内容、方式与学历存在一定关联
  祖辈家长对孙辈的教育关注哪方面,从他们的教育观念上就能显而易见,直接影响到孩子将来的发展。对于初中及以下水平的祖辈家长,由于受到社会性风气影响,认为现阶段孩子所获知识多少、技能成绩的高低才是决定其成功的重要因素,这大大违背了指南中所提出的教育理念,没有从幼儿角度出发考虑其发展规律与水平。而应该充分尊重幼儿,以幼儿发展为本。
  3.祖辈教养孙辈获得的方法、途径与年龄关系
  在问及“教养孙辈方法的获得途径”时,60岁以下的祖辈都乐于与幼儿园积极沟通交流来吸取不太的教育方式,比较愿意与幼儿园合作;向社会、公共机构求教参与讲座、培训等;相对于65岁以上祖辈还是喜欢向其他家长或亲戚求教。
  五、研究结论
  《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出,“幼儿园应与家庭、社区密切合作,与小学衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。”“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。”因此,通过上述调查,针对目前祖辈教养现状,认为幼儿园、祖辈家长、社会等各方面都应积极配合,提升祖辈教养水平。
  1.领衔男性祖辈家长,促观念大转变
  根据上面统计可以看出,地处美兰湖地区的祖辈家长有28%都以女性祖辈的抚养者为主。他们由于退休年龄早、教养更细致等原因,承担起了抚养孙辈的责任。为此,也促进他们与幼儿园之间更多的合作与接触。因为幼儿园教师多为女性,女性的祖辈与老师沟通起来也更为亲切、方便,增加了两者之间的联系。
  2.多元化方式导入,展祖辈优势
  根据调查结果发现,农村祖辈家长的文化水平普遍不高,这样的的结果造成了他们在教育幼儿过程中,会出现不同程度地亲子隔阂,甚至引起家庭矛盾;最后,祖辈对孙辈重情感轻理智的心理特点,容易造成对孩子过分的溺爱、迁就和过度保护,从一定程度上延缓了孩子独立性和良好个性的培养。我们完全可以利用这一优势,结合他们的弱势来互相补给,使得活动更加高效地开展。
  3.多渠道信息积累,夯实育儿之路
  另外这里的祖辈家长由于年龄、地域的关系,生活方式比较简单,大多局限于家庭生活,很少参与社会实践活动和人际交流。所以,我们要为祖辈开辟多渠道获取信息的资源,他们往往获取的方向比较单一,从问卷中可以看出大部分是来源于自身经验与幼儿园。
  六、教育建议
  (一)根据祖辈特性,细化分层,优化家园合作
  通过调查发现,农村祖辈不管在年龄、文化程度、教育方式方面都存在着比较大的差异。因此,为了高效、有针对性地提高祖辈教养的能力,我们可以对不同类型的祖辈进行分层指导,在方法、观念方面列举出不同的指导措施与手段,细化对策,有目的地提高不同层面祖辈的能力。
  (二)根据类型,分层指导,提高效率
  在有效开展指导之前,我们需要分析不同层面祖辈家长的需求,来有的放矢地开展各类活动,所以在内容、方法上,还需要引入多元化地形式来吸引祖辈家长积极地参与,激发他们的热情与兴趣。比如,结合他们自身的优势,开设祖辈家长讲师团或聊天室,让同一群体层面的祖辈集聚在一起,这样交流起来也更加亲近、无障碍,贴近不同祖辈的需求,及时掌握了解祖辈家长的谈话主题和他们教育方面的困惑,从而给予适当的解惑答疑。同时,可以结合不同社区内一些有效地资源,丰富祖辈获取信息的途径,可拓宽祖孙学习的空间,提高教育质量。当然,具体如何实施地活动方案及对策提炼还有待于进一步地挖掘与研究。

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