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体育教育专业不同专项运动损伤的比较分析

无忧文档网    时间: 2019-11-20 06:13:24     阅读:


  摘要:运用横向比较法对我省部分高等院校体育教育专业不同专项运动损伤的个、共性特点进行问卷分析。结论显示损伤部位、损伤性质与专项技战术特点有着密切的联系,有较强的个性特点。但不同专项之间在损伤部位、性质以及原因上又有一定的共性特征。并就分析结论提出适当建议与预防措施。希望不断提高体育教育专业专项教学、训练的医务监督水平,更好的预防运动损伤的发生。
  关键词:体育教育专业;运动专项;运动损伤
  中图分类号:G804.53文献标识码:A文章编号:1007-3612(2008)01-0100-03
  The Comparative Analysis of the Athletic Injury of Different Projects of Sports Educational Speciality
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  WANG Wenhui
  (Department of Physical Education, West Anhui University, Lu"an 237012, Anhui China)
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  Abstract:This research utilizes the crosswise comparison test to Anhui institutions of higher sports education It specialized in different special movement damage and the general character characteristic, with the method questionnaire analysis. The conclusion demonstrated the damage spot, the damage nature, the special technique, and the tactics characteristic have close relation, while the damage has the strong individuality characteristic. However, difference between in the damage spot, the nature, as well as the reason also has certain general character characteristic. The article puts forward the suitable proposal and the preventive measure on the analysis conclusion, hoping to enhance the specialized sports education, the level of training medical, and the prevention of movement damage occurrence.
  Key words: sports educational specialty; sports project; athletic injury
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  1研究对象与方法
  1.1研究对象研究对象为我省体育教育专业本科四年级的在校学生。其中安庆师院、阜阳师院、淮南师院各30人、皖西学院70人,合计160名学生,年龄都在21~23岁之间。其中男生116人,女生44人。涉及专项:篮球、足球、武术、健美操、排球、田径、乒乓球等。以上被调查的四所高校大四学生的专项年限均为2年。
  1.2研究方法
  1.2.1文献资料法查阅有关文献资料,对涉及运动损伤的有关内容加以收集、整理。
  1.2.2问卷调查法对以上四所高校的体育系体育教育专业本科大四学生发放问卷调查表,调查其在专项练习期间的损伤情况。本次调查共发放问卷160份,回收159份,有效问卷151份,有效回收率94.37%。
  1.2.3数理统计法对调查结果进行统计处理和分析。
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  2 结果与分析
  
  2.1不同专项运动损伤的个性分析
  2.1.1损伤部位与专项的关系表1显示,不同专项在损伤部位的分布上有较大的差异性,各个专项损伤部位多与专项的技术特点、对抗形式以及运动员自身专项素质的高低有密切的联系。这一点与体育保健学理论是相符的。篮球受伤部位最多的前三项依次是:踝关节及足部损伤、腕、指关节损伤、膝关节及小腿损伤,三项总和占篮球运动总损伤人数的70.6%;排在第二的是足球运动,受伤部位最多的前三项为:踝关节及足部损伤、小腿损伤、膝关节损伤,三项总和占足球运动总损伤人次的74.1%;受伤人次排第三的田径运动,受伤部位最多的前三项为:踝关节及足部损伤、大腿损伤、腰背部损伤,三项总和占田径运动总损伤人次的65.2%;排球运动受伤部位最多的前三项为:指关节损伤、肩部损伤、肘部损伤,三项总和占排球运动总损伤人次的87%;武术运动受伤部位最多的前三项为:大腿部损伤、腰部损伤、膝关节损伤,三项总和占武术运动总损伤人次的60.5%;乒乓球受伤部位最多的前三项为:腰部损伤、肩部损伤、腕关节损伤,三项总和占乒乓球运动总损伤人次的66.7%。健美操受伤部位最多的前三项为:腰部损伤、膝关节损伤、足部损伤,三项总和占健美操运动总损伤人次的52.6%。 2.1.2损伤性质与专项的关系从表2中我们还可以看出,在各种运动损伤中,韧带损伤、肌肉拉伤、挫伤最多,共126人次,占损伤总数的59.7%,说明运动过程中以闭合性软组织损伤最为多见,且韧带损伤、肌肉拉伤、挫伤多与跳跃、速度、投掷运动项目有关,其中韧带损伤在篮球、足球项目中最为常见,因为这类运动项目是对抗性项目,在运动过程中,跑动、跳跃、冲撞、急停、变速等动作都是造成韧带、肌肉损伤主要因素;挫伤、擦伤又与身体在跑动中失去平衡及在较剧烈的身体接触对抗中摔倒有关,此类损伤在篮球、田径、足球中较为常见。由此可见,通过对以上专项的技术特点和运动损伤性质之间的关系分析,我们完全可以根据运动损伤的性质,结合运动专项的技术特点制定相应的预防措施,有效的预防运动损伤的发生。
  
  2.2不同专项运动损伤的共性分析
  2.2.1损伤部位从表1可以看出绝大多数损伤发生在四肢,占总数83.6%,头顶和躯干损伤较少,只占16.4%。
  而四肢中又以踝关节及足部损伤高居首位,占全部损伤的32.6%;其次是腕、指关节损伤占15.8%;第三位的是膝关节及小腿损伤占14.4%。三项损伤共196人次,占损伤总数的62.8%。因此我们不难看出不论那种专项的损伤,在以上三个部位的损伤最容易发生。这主要是因为不论哪种专项的损伤,在对以上三个部位的使用都非常平凡,发生损伤的机率就相对较大,对以上三个部位的损伤应引起我们的高度重视。
  2.2.2损伤性质从表2可以看出损伤性质最多的前三项是韧带损伤、肌肉拉伤、挫伤最多,共158人次,占损伤总数的70.5%,因此我们不难看出不论那种专项的损伤,在以上三种性质的损伤最容易发生。调查还表明,体育教育专业在以上三项损伤的损伤程度上多为轻伤,和中等伤,而重伤相对较少,这也与学生的专业有着密切的关系,学生重视了运动损伤的发生,但还不够,所以对以上三中性质的损伤应引起我们的高度重视。

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