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素质教育背景下农村普通高中学生社团建设实践,,,

无忧文档网    时间: 2019-08-29 06:13:02     阅读:


  素质教育,是社会发展的实际需要,是以被教育者正确面临和处理自身所处社会环境的一切事物和现象为目的的教育,符合教育的可持续发展。但是目前对许多农村普通高中学生来说,素质教育仍旧是春风不度玉门关。农村高中的学生照样挣扎在应试教育的阵营里,为毕业,为一所好的大学起早贪黑地啃着课本,背着教材,沉浮在题海中,而且这样就能上好大学,找一份好的工作,达成人生理想吗?曾看到德国教育学家第斯多惠的一句话:“教育艺术的本质不在于传授的本质,而在于激励、唤醒和鼓舞”。如何唤醒沉浸在书海,题海中的学子?学校社团建设带来新革命,新的活力。
  一、学校社团建设的背景
  (一)促进素质教育的需要
  素质教育要求学生个体德智体劳等全面发展,作为农村学生来说,家庭条件落后,全面发展思想难以深入。作为学校是教育工作的主单元。不仅要将素质教育落到实处,而且要充分联系学生的实际,考虑学生的个体差异,积极健全学校社团建设,满足学生的个性发展,提升学生全面发展的能力。
  (二)高校选拔人才的需要
  社会在不断前进,社会需要的人才也在不断变化,选拔性考试高考也在不断改革。目前实施的单独招生,考试科目增设技能考试;自主招生中设置面试等环节;未来的高考招生录取取消文理科,实行等级性考试;因等级性考试应运而生的走班制。这些改革都与农村高中学校的现实有很大差距。想想却都与社团建设有千丝万缕的关系。社团的建立能够很好地弥补应试教育下的个性差异,特色发展,给培养学生大胆,心细,特长发展,特色发展创建自我发展的平台。真正开展丰富多彩的社团活动,也势必为农村高中学校的教育教学质量锦上添花。
  (三)学校持续发展的需要
  传统的思想,农村普通高中重在高考升学率,靠升学率来吸引学生。但,目前相当一部份农村高中升学率普遍偏低,甚至有些学校历年上本科学生人数就是几个人,或者无1人。比比,似为正常,农村普通高中相对城镇高中学生而言,视野较狭窄,知识面不广,学业基础不扎实,加之师资条件限制强、学生起点本来就不同,一味攀比文化来实现学校发展,在未来的教育过程中肯定是根本行不通。因此作为普通农村高中的学生而言,为弥补这一差别,留住学习的心,不断发展学生,使学生学有所用,学以致用,离开校园能有发展的基础,这就需靠社团建设来增加活力,锻炼意志,提升能力。
  二、学校社团建设的意义
  (一)提供学生才艺的平台,成就梦想。农村学生除了比学业成绩外,从传统教学的观点上来讲,无一事处。但是社团活动丰富学生的生活,促进学生智能的全面发展。受长期应试教育的影响,课堂教学在发展学生智能方法上出现了严重片面化的倾向,摧残学生的个性,更不利于学生个性和谐的发展,学校社团活动在某种程度上弥补了这些不足。让一些偏才,怪才有了发展的平台,有了表演的机会,成就他们心中的梦想。
  (二)提升学生的思想境界,弘扬传统美德。社团活动能给学生以温馨的心灵空间。在这个集体中,学生通过交流而得到友情的慰藉;通过兴趣爱好活动,使压力得以释放;通过探究和成功而获得喜悦。这不仅培养学生的动手能力,劳动智慧,而且为他们拓展无尽的心灵空间,积累奋斗的意志和力量,在喜悦中产生对学校、对生活、对人生、对社会的爱。而且社团活动为学生提供了一个跨越班级、开放性交往的环境,创建了更多的机会结交志趣相投的知心朋友,使他们的自我价值感增强,更加自信,从而促进心理健康。自觉或不自觉地继承了中华民族的传统美德。
  (三)提升学校品位,实现学校可持续发展
  农村学生相比城市学生而言,许多学生存在不自信的心理,农村高中的风头在城市高中的挤压下,可以说是狭缝中求发展。因此农村高中学校可以通过丰富多彩的社团活动让校园充满活力与生机,积极利用校园社团创建一校一特色,着力地培养了学生的团队精神,促进了学校的精神文明建设,从而提升了学校的文化品位,实现学校的可持续发展。
  三、社团建设的工作措施
  学生社团建设的工作机制,是社团灵魂的依托,决定学生社团建设的科学性、规范性和实效性及可持续性发展的重要依据,因此社团建设尤其是农村普通高中学校因受各方面条件限制,必须有明确的指向性,程序性。
  (一)摸清底子,做好民意调研。成立社团之前,首先要对全校学生进行民意调研,充分了解与肯定学生的爱好与兴趣。此举是不仅能够很好地解决未来社团成立的管理难度,而且能真正使学生参与到社团活动中去,扮演自已的角色。
  (二)适度规模,力求精设。成立社团不要面面俱到,一个学校一下子来几十个,一个社团集中100把人。对于农村高中来说不现实,也难以管理到位。而且社团建设前要充分考虑到学校的师资,学校的发展方向。确立从小而精,到大而广的社团建设模式。
  (三)机构健全,事事有人做。任何一个社团,都要有明确的管理机构,设置一定的职务名称,还有专门的具有相关技能的教师担任顾问。每次由相关管理人员负责管理到位,并进行有序培训。
  (四)计划活动,主题突出。社团活动必须有计划,有组织,有主题。不能时断时续,大家都怀着坐坐的心态。
  (五)常比拼,打造优势社团。社团活动多,考核机制就产生。各种社团活动一方面要勤于交流,另一方面在加强自身修养,提高竞赛能力。时机成熟,让更多的学生参与社团活动中来实践,提升自已。让社团活动达到常态化,研究型,真正服务于学生,使课堂效益真正受益。

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