信息技术教师自我发展之我见
摘要：随着教育教学改革的不断深入，对教师个人综合素质的要求越来越高，迫切感受到个人综合素质的不足会导致个人不能适应时代的发展和教育教学的发展。学生的发展对教师的要求也日益提高。本文主要结合作者自身的工作经历探讨如何实现小学信息技术教师的自我发展。
关键字：信息技术；教师；发展；成长
随着教育教学改革的不断深入，对教师个人综合素质的要求越来越高，迫切感受到个人综合素质的不足会导致个人不能适应时代的发展和教育教学的发展。尤其是作为对小学信息技术教师的要求日益提高。
在我国很多学校，一名小学信息技术教师，不仅要承担小学信息技术课程的教学，同时还担任学校网络维护、网站建设、博客建设、办公室及教师多媒体、计算机等维护、学生机器人、电脑绘画等各种比赛的培训，还有教师培训等一系列工作。那么为了适应学校发展的需要和教育教学发展的需要，同时也为实现自我发展的需要。信息技术教师除了要做到《小学教师专业标准（试行）》中要求的学生为本、师德为先，更要做到以能力为重、终身学习的理念和终身学习的思想，给自己制定一个具体的发展规划，而不是让生活简单的重复。
教师的自我发展是更高层次的专业发展，它是一个终生的、整体的、全面的、持续的过程，涉及到个人、组织、外在环境等错综复杂的因素。在这几年的教育教学及发展过程中，我总结出一下几点。
一、正确认识自己的工作，用阳光的、快乐的心态对待工作
有一句话说的好“兴趣是最好的老师”；正是因为兴趣，我选择了信息技术这个专业；也正是因为喜欢小孩子，所以我选择了小学教师这个职业；在教学中我们又何尝不是再用兴趣引导孩子、教育孩子呢？作为身兼数职的信息技术教师为何不把和自己专业相关的各项工作看成是自己的兴趣，作为自己的爱好呢？如果把这些具体的工作当成是自己的爱好，那么工作起来我们就不是感觉到累和烦，而是在享受兴趣、享受生活、为自己的爱好而作那就是快乐的，幸福的。其实在我们身边就有一位老师，他的书法都已经到了炉火纯青的地步了，可是他只要一有空就会拿起笔练习书法，一次问他：你的字已经那么好了，在学校无人超越了，还在练呀！他回答说：因为喜欢，练字就是一种享受！ 用正确的心态对待工作，树立一种“不是为了工作而工作，而是为了兴趣爱好而工作”的态度。
二、抓住机遇、抓住灵感
作为信息技术教师，无论平时干多少工作，干什么工作，都要记得自己首先是一位教师，教师应当成为孜孜不倦的学习者，教学问题的探索者，新的教学思想的实践者，改革的专业决策者。在平时的教学中，不断学习新的理论，学校里定期进行教研活动，交流一些教學的问题和看法；同时也经常互相听评，使每个人在教学中精益求精，不断成长；平时教学中教师要有一颗善思的头脑，不断探索教育规律、不断反思教学行为、不断创新教学方法、不断改进、刷新旧我。
要把握机会，争取每学期上公开课和研讨课，只有在不断的备课、上课、磨课、反思中才能成长，才能进步。信息技术教师要给自己制定一个短期的目标：比如，每个学期写一篇论文、上一节公开课、完成一篇教学设计等等。同时要善于思考、善于反思、总结、改进、实践。
三、懂得交流、学会分享
作为信息技术教师尤其是小学的信息技术教师，本身就身兼数职。因此要不断更新自己的知识，丰富自己的知识。更新知识的途径有很多，可以自学也可以通过交流分享获得。萧伯纳说过：“你有一个苹果，我有一个苹果，我们彼此交换，每人还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，我们彼此交换，每人可拥有两种思想。”其实对于信息技术这个日益更新，随时发展的行业来说，学会交流、学会分享也是每一个信息技术人应该具备的基本素养，更是获取知识的捷径，是大家共同成长和进步的奠基石。
四、多读书，常反思
读书是教师个人发展的必经之路，只有读书才能吸收前辈的经验，吸收精华，才能提高自已的思想，自己的素质，也能让自己更好的发挥自己的水平。因此多读书，多读专业书，多读名教育家的书对于一位正在成长的新教师来说非常重要，也是最重要的捷径。多读书、常反思是关键。在读书中丰盈，在反思中成长。
学习丰厚文化底蕴，实践炼就教育智慧，反思提升职业境界。人的价值总是通过奋斗实现的，我们在工作中甘愿自加压力，其实就意味着在主动追求教育的意义，努力实现人生的价值。现如今，教师队伍中的竞争越来越激烈，社会对教育、教师的要求也会越来越高，妥协没有希望，被动也找不到出路。作为小学信息技术教师我们只有主动积累、吸纳，反复实践、锤炼，勤于反思，才能稳立于教改大潮的风口浪尖。
总之，信息技术教师主体的主动参与程度决定了信息技术教师专业发展，是实现教师自身发展的重要因素。事实上，做一个与时代同行的青年教师，在仰慕名师成功的同时必须尽快付诸行动，必须把自己的成长作为重要的事情来做，把提高自己作为教育生命存在的一种方式。而教育的乐趣一旦与教育者的职责结合起来，工作就成了一种享受、一种幸福。对于教师自身的成长和自我发展的实现更是举足轻重。
参考文献：
[1]肖川主编的《教师的幸福人生与专业成长》.
[2]李可.《小学信息技术教师专业发展》，重庆市教育科学研究院 .
