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教师教育发展演变中的规律性研究

无忧文档网    时间: 2019-12-03 06:08:42     阅读:次     手机站


  摘 要:文章围绕安徽省近百年来教师教育(师范教育)改革事件,依托培训学校和教师管理部门,运用问卷调查、文献法、比较研究法等获取相关资料,通过教师教育发展的实践历程回顾,探讨教师教育发展演变的规律。文章从教师教育内在诉求和外部保障体系两方面结合,分析教师教育与社会发展的关系、教师教育与基础教育的关系、教师教育与教师专业化的关系以及与本地教师教育与外域教师教育的关系。
  关键词:安徽省;中小学教师;教师教育;发展规律
  中图分类号:G451 文献标识码:A 文章编号:1672-4437(2015)03-0096-04
  1985年《中国大百科全书>教育卷》对师范教育定义为'培养师资的专业教育“,'专门承担培训中等学校在职教师和教育行政人员任务的教育学院或教育行政学院也属于高等师范教育的范围。“顾明远主编《教育大辞典》(1990年)定义为'培养师资的专业教育,包括职前培养、初任考核试用和在职培训“。2001年5月《国务院关于基础教育改革与发展的决定》首次使用'教师教育“一次,同年9月我国第一本系统论述教师专业化的著作《教师专业化的理论与实践》出版。梁忠义在《世界教育大系>教师教育》中对教师教育的两种解释:一是对教师进行的教育,二是关于教师的教育;前者主要指职后培训或继续教育,后者主要指职前和职后培训。比较而言,'教师教育内涵更多地强调知识和技能的专业性特点,是在终身教育理念下鉴于专业化和角色多样化的解释,更符合国际惯例称谓,强调职后培训;师范教育是对教师职业性质和从教师角色传统定位的解释,则更多地强调师德、师行的专业性特点,如学高为师、身正为范,强调职前教育。“[1]
  一、教师教育与社会发展的关系
  国运兴衰系于教育,教育兴衰系于教师。教师的政策导向、薪酬待遇、社会地位等对中小学教师教育及其专业素质提高和职业的稳定性都有一定程度的影响。反之,教师教育活动对社会发展、经济建设和文化创新也起一定的促进作用,因为教师教育是开发教师人力资源的重要途径。
  (一)社会政策为教师教育提供制度支持。党和政府教育方针政策是教师教育事业发展的制度保障和舆论导向。在每次重大教育政策出台后,伴随着对教师要求,引起教师教育的关注和重视程度,如学历层次、考核标准、职务晋升等,这些成为教师教育的内容。社会对教育的重视必然对教师的重视,因为教师地位与教育地位紧密相联。教师社会地位影响教师教育和进修的积极性。例...



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