大学生艺术素质教育与校园文化建设研究

　　摘 要：大学生校园文化建设是我国大学素质教育的重要组成部分。本文主要探析了大学生艺术素质教育与校园文化建设的关系。首先，本文介绍了黑龙江工程学院校园文化建设的基本情况及存在的问题。其次，本文分析了大学生艺术素质教育对校园文化建设的促进作用。最后，本文提出了黑龙江工程学院艺术素质教育的实施方案，具体措施包括：营造良好的校园艺术环境、开展丰富的大学生校园艺术活动、推进高雅艺术进校园、建立艺术素质教育常态化机制。本文的研究结论对提升高等教育的人才培养质量，实现提高大学生综合素质的目标，具有重要的实践意义。
　　关键词：大学生素质 艺术素质教育 校园文化
　　大学是我国教育培养青年人才的重要阵地，随着我国教育事业的发展，我们对于人才的定义也有了新的认识，社会也给出新的衡量标准，那就是不仅要具有过硬的专业知识、实践技能和职业素养，还必须具备良好的思想道德素质、健康的心理素质以及高雅的审美艺术等综合素质。专业知识学生可以在课堂上学习到，而个人气质和精神上的提升就需要一个良好的文化氛围去熏陶。一个大学的校园文化环境如何，不仅影响着学校的科研学术工作，而且对大学生的艺术素质教育也有着直接的影响。
　　一、黑龙江工程学院校园文化建设的现状及存在的问题
　　目前我国教育事业蓬勃发展，各级政府对教育的投入在不断加大，黑龙江工程学院自建校60余年以来在基础建设、硬件设施等方面都有了很大的改善，规模也在日益扩大。如果说一个学校的规模是一个学校的軀体，那么校园文化就是一个学校的灵魂，黑龙江工程学院在校园文化建设方面也做出很多努力，但和一些综合性大学相比还存在着很多不足。首先，专业技能与艺术素质教育的结合。当今社会就业形势严峻，黑龙江工程学院更关注大学生对所学专业知识的培养和学生动手实践能力的开发，却忽略了艺术教育和个人素质的提升，而艺术素质教育恰恰决定了大学生灵魂的高度。同时，艺术素质教育的培养更需要有一个良好的校园文化氛围。其次，校园物质文化建设与精神文化建设的结合。校园文化建设应该包括物质文化、精神文化、制度文化、道德文化等多方面，黑龙江工程学院在校园物质文化建设方面取得突出成绩，建校60周年之际，黑龙江工程学院重新修建了许多校园景观，人工湖、艺术长廊、润园等。既美化了校园环境、又为大学生提供了良好的物质文化氛围，但对大学生的精神需求重视不够，还需加大艺术素质教育的投入，建立满足大学生精神文化需求的校园文化氛围。再者，传统文化和现代艺术素质教育的结合。黑龙江工程学院在校园文化建设中对传统文化重视程度不够、投入力度还需加大、文化底蕴不深，合力不强，反映现代艺术素质教育水平的校园文化活动品味有待提高，缺乏教育性和艺术性；艺术特色不鲜明，个性不突出；存在艺术导向、教育功能弱化等问题，这些都影响了校园文化建设。
　　二、大学生艺术素质教育对校园文化建设的促进作用
　　艺术素质教育有它的独特的和谐性，它对大学生思想道德建设和身心健康都有一定的促进作用，同时这种和谐性也是我们建设校园文化必不可少的因素。艺术素质教育是高等院校德育发展的根本，更是校园文化建设的一种拓展和创新。艺术素质教育能够提升大学生文化修养、审美情趣及鉴赏能力，因此，艺术素质教育对全面提高大学生素质，构建和谐校园文化环境起着重要的促进作用。物质环境是校园文化内容的一部分，它能反映出学校在营造校园文化时所用的文化观念和文化品格，但校园文化的核心内容是校园精神文化，它包括大学生的人际关系、社会生活、价值观念和行为方式等。艺术素质教育可以使大学生在集体活动中通过亲身实践感知美的存在，在感知美的情况下培育健全的人格。大学培养的目标是培养团结互助、宽待他人、诚信友爱、充满生活热情、努力学习的高素质人才。艺术素质教育通过满足人的精神和情感的需要，确定价值导向，帮助大学生建立正确的价值观，这些正是校园精神文化的基础。
　　三、黑龙江工程学院艺术素质教育的实施方案
　　1.营造良好的校园艺术环境。黑龙江工程学院目前已建立一些校园艺术景观和特色建筑，如：园林、雕塑、喷泉、回廊、校史馆等，但学校校园艺术环境的建设不仅是建筑和景观的静态文化，更需要的是赋予其艺术内涵。因此，利用现有的静态景观环境、依托于校园文化环境开展艺术活动是发挥环境艺术效用的途径。艺术素质教育可以通过和利用环境来提高大学生的心理素质，也能够通过开展大学生艺术活动改变和创造积极向上的校园文化环境。艺术素质教育通过学校艺术教学工作和学生的艺术实践活动帮助其学习艺术的相关知识与技能。投入到艺术活动中可以促使学生积极主动关心和参与校园文化生活环境的设计、美化活动，对学校校园环境和规章制度等上升到美学的认识和理解，从而培养大学生独立、乐观、积极、健康的审美观和审美情趣，从而提高大学生的生活能力和社会责任感。
　　2.开展丰富的大学生校园艺术活动。生动丰富的校园艺术活动是衡量一个大学校园文化水平的重要标志，推动黑龙江工程学校园文化环境建设，需要充分利用学校的两个学生组织，即共青团和大学生社团。学校教育包括文化艺术教育与大学生素质教育，大学生共青团和各类大学生社团可通过组织丰富多彩的高品位校园文艺活动和竞赛的方式开展大学生的艺术实践活动，促进大学生学习各种艺术知识，潜移默化地陶冶学生的情操，这种寓教于乐的方式更容易被大学生所接受。因此，在学校校园文化建设中应充分利用共青团和学生社团在学生中的声望与作用引导大学生积极参与艺术实践作用。
　　3.建立艺术素质教育常态化机制。艺术素质教育对大学校园文化建设的影响是积极深远的，但是偶尔组织的校园文化艺术教育课程与活动却不能取得良好效果。因此，黑龙江工程学院应建立艺术素质教育的长效机制，设置艺术素质教育管理机构是保证学校艺术素质教育快速健康发展的重要条件。学校可以通过确立学校领导分管负责全校的学校艺术素质教育工作，由艺术素质教育职能部门协助学校领导管理全校艺术素质教育工作。同时，学校应设立“艺术素质教育中心”和艺术素质教育的专项经费，通过充足的人财物储备以确保长期开展艺术活动、建设特色艺术课程、购置艺术教育课程的配套设备。学校的 “艺术素质教育中心”可为全校大学生提供艺术教育课程、普及艺术知识，并组织协调开展校园文化活动。
　　参考文献：
　　[1] 袁耀宗. 哈佛大学“零点计划”对我国高校开展文化艺术素质教育的启示[J]. 信阳师范学院学报，2015，35（6）：79-81.
　　[2]魏俊玲.唐文颖.艺术教育对高校和谐校园文化建设的作用研究.时代教育.2014.（1）.23-24.
　　[3]王文婷.艺术教育与创新人才培养研究.[J].艺术时尚（下旬刊），2014，（5）.15-16.
　　[4]禹亮亮.浅析我国高校艺术教育[J]，速读（中旬），2014，（8）.43-44.
　　[5]张勇.对完善高校艺术教育实践路径的思考[J]大舞台，2016，（4）.27-28.
　　[6]陈思玥.高校校园文化建设中艺术素质教育的现状与困境分析[J]，长沙大学学报，2012（3）.45-46.
　　[7]胡曦，高校艺术教育存在的问题与改革路径探究[J]，中外企业家，2015，（18）.4-5.
　　[8]赵明明，中国大学生艺术教育现状与对策研究，[J]，蚌埠学院学报，2014（2）.13-14.
　　[9]李辉，关于当前我国高校艺术教育问题的探讨[J]，音乐大观，2013（21）.33-34.