浅谈幼儿园教育与家庭教育的有机结合

　　【摘 要】我国社会的发展过程中也逐渐出现了很多公民办幼儿园，这些幼儿园都能带给幼儿很好的教育，但是教育不仅仅是幼儿园教育的责任，还得有幼儿家长的参与以及协作，这样才能够让幼儿在幼儿期教育中得到更好的发展。
　　【关键词】幼儿教育；家庭教育；有机结合；益处；对策
　　【中图分类号】G612 【文献标识码】A
　　【文章编号】2095-3089（2019）13-0055-01
　　幼儿教育可以说是我国教育发展体系中的一个开端，但是幼儿教育的地位却是不可忽视的，而幼儿教育又包括幼儿园教育以及家庭教育，也就是说家长将孩子送到幼儿园中并不能完全放弃教育的责任，在幼儿教育中，家庭教育与幼儿园教育是相辅相成的，两者各自发挥作用，但却同样重要也同样有效，只有两者强强联合才能让幼儿得到更好的教育。
　　一、幼儿园教育与家庭教育有机结合的重要性分析
　　首先，幼儿的年龄是我们需要注意的一方面因素，在这个阶段的孩子，他们的心智还不完全成熟，他们的行为很大一部分也没有什么逻辑性可言，他们只是凭借自己的兴趣以及好奇心在行事，在这种情况下，幼儿园的教育责任以及教育任务就非常具有考验性。还有一方面是幼儿阶段的教育是幼儿首次脱离父母，在一个陌生的场所与人相处，这对于幼儿来说是一个非常艰难的阶段。幼儿从不同的家庭进入幼儿园，面对新的生活环境，在心理上会面对一些困惑。他们不仅需要融入到幼儿园的教育中，还要接受父母不在身边时自己独立生活的现实。这两方面因素就需要幼儿园教育与家庭教育联合起来，让幼儿能够独立的在幼儿教育机构中进行活动。
　　二、幼儿教育中将幼儿园教育与家庭教育结合起来的对策分析
　　1.幼儿园引导幼儿家长参与教育过程。
　　幼儿园教育与家庭教育优势互补，有利于教育资源的充分利用。要将幼儿园教育与家庭教育联合起来为幼儿服务，就要让家长明白到两者相联合对于幼儿的益处以及重要性。所以幼儿园要对家长进行宣传教育，随着信息时代的到来，网络已经进驻千家万户，尝试利用电脑与家长沟通也别具魅力，例如我们开通的校讯通，微信等等。当然利用家长接送幼儿的时机交谈、电访的沟通方式也是必不可少的。利用先进的科学技术以及手机等设备与幼儿家长建立微信群，在微信群中可以定期的发一些有关幼儿园教育与家庭教育联合起来对幼儿的成长起到同步、同育、同构作用的信息以及文件，在潜移默化中影响幼儿家长对于教育的观念，让家长意识到幼儿园教育不是全部的教育承担者，幼儿园教育不是完全意义上的幼儿教育，幼儿园只是幼儿教育的一种较为普遍的专门的教育机构，对幼儿来说，家庭也是重要的教育机构。只有让家长转变了对教育的观念，才有可能让家长与幼儿园主动配合来促进幼儿的发展。在微信群中，家长也可以实时了解到幼儿在幼儿园中的表现，可以实时观察孩子的行为，在幼儿回到家中时也可以与幼儿谈论幼儿园中发生的趣事，参与到孩子的成长过程中。
　　2.幼儿园教育可以定期举办一些亲子活动，促进家园教育法的发展。
　　幼儿在幼儿园中接受教育时，也不能完全不与父母接触，这样父母就不能了解到幼儿的成长发展，所以幼儿园可以组织家长参加幼儿园丰富多彩的活动。
　　（1）幼儿园定期或者经常性的举办一些亲子活动，比如亲子趣味运动会，给幼儿父母发邀请函，邀请幼儿父母参加幼儿园举办的亲子运动会，在运动会上可以设置一些需要幼儿与父母合作完成的运动，比如趣味划龙舟，让幼儿家长骑行在一个类似龙舟的设备上，需要五对父母与幼儿的共同合作，通过一些关卡完成活动。这样可以提升了幼儿对运动的兴趣，培养了幼儿勇敢自信的个性品质，同时也为家长们提供了一个和孩子一起游戏和学习的机会，增进了亲子感情，让家长和孩子一起感受运动的快乐，亲情的美好。也可以设置一些需要幼儿独立完成的项目，比如过独木桥，在保障安全的前提下，让幼儿独立通过塑料独木桥，锻炼孩子的自立能力及胆量。
　　（2）幼儿园开展家长开放日半日或一日活动。邀请幼儿家长到幼儿园观摩，让家长通过开放日了解幼儿园工作，让家长走进课堂，观看孩子在集体中的表现，了解幼儿在幼儿园的户外活动和室内外教育活动以及生活活动。
　　（3）开展形式多样的节日主题活动。为了进一步让家长了解幼儿园、了解教师的工作，我们幼儿园在不同年龄阶段、不同节日组织丰富多彩的主题活动。“六一”儿童节是孩子最快乐的时候，让家长一起来庆祝，观看孩子的演出。通过一系列活动，促进孩子与家长、家长与老师的交流，为孩子们的健康、快乐成长营造良好的教育环境。
　　3.在假期时间也要加强对幼儿的教育。
　　在假期时间，幼儿园也要加强与家长的联系，联合起来培养幼儿，比如在暑假寒假，幼兒园可以提出一个以“我能做，我可以，我独立”为主题的21天习惯养成计划，内容是要求幼儿每天做一件自己可以独立完成的事情，由家长使用手机将内容拍摄下来，发给幼儿园教师的形式来打卡完成，这样一来，不仅可以培养幼儿良好的独立习惯，还可以让幼儿在假期时间也得到教育。幼儿园还可以在九九重阳节给幼儿家长以及幼儿共同下发一些任务，比如让幼儿家长给自己的父母捶背、洗脚等，让幼儿家长为幼儿树立一个榜样作用，明白我国传统美德中的“敬老”，并且也让幼儿为自己的父母做一些力所能及的事情，并且幼儿父母要合理的夸奖幼儿，起到激励作用。
　　家长是幼儿园重要的合作伙伴，家长是幼儿的第一任老师，幼儿园工作的开展离不开家长的信任、支持、与宣传。幼儿园教育与家庭教育携手对幼儿进行同步教育，是促进幼儿健康发展的必由之路。今后我们将继续以《幼儿园教育指导纲要》为指导，充分发掘、利用家庭教育的教育资源，进一步拓宽工作思路，努力发挥家庭教育的主动性，让幼儿园教育与家庭教育密切联系，更加有效地促进幼儿健康快乐成长。
　　参考文献
　　[1]宋春红.浅谈幼儿园教育与家庭教育的有机结合，内蒙古鄂尔多斯康巴什新区第六幼儿园.
　　[2]刘晓文.谈当前幼儿园家园共育的特殊性[J].魅力中国，2011.
　　[3]倪蕙.浅谈幼儿园家园共育的实践[J].中学课程辅导（江苏教师），2012.