陶行知与近代安徽教育

　　关键词： 陶行知;安徽教育;平民教育;普及教育;生活教育
　　摘要： 陶行知“爱满天下”，情系故土，一直关心安徽教育事业发展和人民教育问题。他多次来皖讲学，推行平民教育和“小先生”制，大力推行普及教育和生活教育，力荐教育行政领导和教师创办学校，在安徽教育史上留下光辉的一页。
　　中图分类号： G529;K26
　　文献标志码： A
　　文章编号： 10012435（2015）04044707
　　Tao Xingzhi and Modern Education in Anhui
　　YANG Kegui （College of Educational Science， Anhui Normal University， Wuhu Anhui 241000， China）
　　Key words： Tao Xingzhi; education in Anhui; mass education; universal education; life education
　　Abstract： Tao Xingzhi， with “love for the world” and his hometown， was concerned about the development of education in Anhui and people‘s education. He came to lecture in Anhui several times， advocating mass education and the system of “Young Teachers” to implement universal education and life education， strongly recommending administrative leaders and teachers" opening schools， which left a glorious page in education history of Anhui.
　　陶行知在故乡安徽歙县度过童年和少年，接受中等教育，打下了人生的坚实基础，以后虽然没有在安徽任过职，但一直心怀故土，眷恋家乡，自称“是徽州的土产”“对于安徽负有特别责任”[1]32。现就史料所及，谈谈陶行知与近代安徽教育的关系。
　　一、推行平民教育
　　20世纪20年代中前期，为解决广大平民的读书识字问题，陶行知推行平民教育。1923年8月，他和朱其慧、晏阳初等人，在北京发起成立“中华平民教育促进会”，任董事会执行董事和安徽的董事之一。随后他就到长江流域诸省推行平民教育，安徽是其重点深入的地区之一。
　　1923年10月18日，他由南京乘船来到当时的安徽省会安庆，协助成立以教育厅长为会长的平民教育促进会，负责领导平民教育事宜，到各地宣讲平民教育，发动群众。在他“足迹所到的地方”，有机关、学校、教会、军警、商团、寺庙、监狱等，基本上是一天数会，一天数个单位。在他和社会各界共同努力下，很快将全城动员起来，达到了“人同此心，心同此理，一致提倡平民教育”的地步[1]52。10月28日，全市就在公共体育场举行了大会，到会的各界人士17 000人。“教育厅长江报告后，请陶行知讲演。会后游行，分区宣传，沿途旗帜飘扬，鼓号杂作，全城无不感动，深为注意”（《教育杂志》第15卷第20号）。可见当时平民教育的声势及深入程度。
　　陶行知此次来皖，原拟只住4天，实际停留了16天，11月初离开安庆赴南昌。这也许是他为无负安徽“诸先生之推重”，而在此“稍尽绵力”之故。在安庆，他除了开展上述工作外，还在江裕轮船上，找了一个识字的茶房教3个不识字的茶房识字;在菱湖公园找了3个识字的人教6个不识字的人;在省教育厅里找了6个识字的役夫教12个不识字的役夫。亲做实验，探索方法，以便推广。实验结果，他认为：“（1）随时随地随人可以办平民教育;（2）有一分力量做一分事，就有一分效果;（3）社会对于平民教育，只要我们使它谅解，是没有不万众一心去提倡的;（4）门不敲不开，最后胜利都由奋斗得来。”[1]52-53此行他非常欣慰，他在给妹妹陶文渼的信中曾说：“我脚迹所到的地方就是平民教育所到的地方”，在此进一步得到证实。来皖前和在皖期间，他还分别致函徽州四女师校长程仲沂、教导主任金鸣岐和隆阜胡自华女士，阐述平民教育的主张和方法，希望他们把学校所在地隆阜的周围及其家乡休宁北乡西村的平民教育都开展起来，“叫不识字的隆阜化为识字的隆阜;叫黑暗的隆阜在一定时期之内大放光明”[1]43。“将不识字之北乡化为识字之北乡，将黑暗之北乡化为光明之北乡”[1]50。尤其要把女子“都化为读书明理的人”，并提出具体方法。在来皖之前，他就在南京和上海分别召集旅宁和旅沪同乡会开会，商讨在家乡推行平民教育事宜，决定“把南京歙县试馆每月收入拨作提倡歙县平民教育之用”[1]44;“赠送旅沪不识字同乡《平民千字课》，使一年之内旅沪同乡无人不识字。同时划分一部分收入，为推广徽宁两属平民教育之用”，并说：“现在从县而府而省，均已稍有头绪，以后可以为全国效力了。”[1]46-47
　　11月30日，陶行知又从武汉乘船来到皖南重埠芜湖，送平民教育之“礼”，受到热烈欢迎。他在芜发表演讲，协助成立平民教育促进会，举行万人大游行;对芜湖平民教育起到巨大推动作用。在芜期间，他还与徽州旅芜同乡会共同拟定了《徽州推行平民教育办法》，敦请徽属6县知事负起平民教育之责。12月3日，他离芜去南京，转车北上。一月后，他在报上看到芜湖两个学徒——永汇、金祥在“读书写字”，非常高兴，就用《平民千字课》第一册上的生字给他们写信，予以鼓励;他们居然也“会看我这封信”[1]64。同时复信家乡吴立邦小朋友，鼓励他“预备钢头碰铁钉”的办法，克服平民教育中所遇到的困难。随后又给休宁西村平民学校学生“读了两个月书就能写这样好的信”的胡映莲回信，希望她和学校全体学员继续努力，“最好每天回家，个个人都教家里的人读书”[1]97。可见他这一时期，真是行之所思，言之所及，信之所至，都是平民教育。