教育部拟取消独立设置成人高校等１１则

　　教育部拟取消独立设置成人高校
　　
　　日前，教育部发展规划司正在酝酿对独立设置的成人教育学校进行改革，计划将这些学校划归到大学的继续教育学院、独立学院中，或者将其改组成培训机构不进行学历教育。届时，独立设置的成人教育学校将消失。
　　据介绍，成人高校的覆盖面极其广泛，和普通高校一样，成人高校的办学也由国家教育行政部门统一审批管理，办学主体一般为独立设置的成人高校和普通高校中的成人教育学院。独立设置的成人学校原则上是指部属管理干部学院和区县所属的职工学校，这两年这两类学校都进行了不同程度的改革，有些区县所属的职工学校已经与高校合并，成为大学继续教育学院的一部分。其办学主要依托普通高校中的师资和设备。
　　据了解。全国只招收成人高考学生的院校有上百所，教育部有关负责人强调说，对独立设置的成人教育学校进行改革只是在酝酿中，其间涉及到的教师、学生的安置等一系列问题．还需要进一步的讨论。
　　(王志山摘自2006年lo,q 31日《信息时报》)
　　
　　六类学生具有2007年高考保送生申请资格
　　
　　第一类是省级优秀学生。第二类是奥赛获奖选手。在全国高中数学联赛、物理竞赛、化学竞赛、信息学奥赛、生物学联赛5项比赛的省级赛区中获得一等奖的高中生，参加全国奥数决赛、物理决赛、化学竞赛、信息学奥赛、生物学竞赛，并获得一、二、三等奖的高中生。第三类是竞赛获奖选手。参加国际科学与工程大奖赛、国际环境科研项目奥赛，并获得奖项的高中应届考生。在全国青少年科技创新大赛(含全国青少年生物和环境科学实践活动)、“明天小小科学家”奖励活动、全国中小学电脑制作活动中获得竞赛一、二等奖的应届高中生。第四类是外国语中学学生。全国16所外国语中学可向高校推荐保送外语人才。第五类是获奖运动员。获得全国体育比赛前三名、亚洲体育比赛前六名、世界体育比赛前八名的运动员，获得球类集体项目运动健将、田径项目运动健将、武术项目武英级和其他项目国际级运动健将称号的运动员。第六类是公安英烈子女。全国公安系统革命烈士或被公安部授予全国公安战线一、二级英模的公安英烈子女，只要高中毕业，年龄不超过22周岁，经审核条件合格者均可被保送进入公安院校深造。
　　(摘自2006年11月6日《北京考试报》)
　　
　　小学升初中不再恢复考试
　　
　　全国人大常委会副秘书长李连宁近日在北京市海淀区举行的“全国初中教育校长论坛”上表示，针对部分人大代表和政协委员提出的初中入学应恢复考试的建议，新的《义务教育法》已给出了明确答复：小学升初中不会恢复考试。
　　李连宁介绍，就初中入学是否恢复考试问题，教育部和地方教育部门曾多次组织调研交流，最终确定绝不恢复考试。从以往的经验来看，小学升初中考试的区分度很小，很难对学生进行选择；而使用奥数、华数作为测试题，又将使小学教育回到应试教育的怪圈。“一旦恢复考试，对小学教育教学和素质教育来说无疑‘是灭顶之灾’。”
　　(摘自2006年lo,q 25日《京华时报》)
　　
　　中职教师每年必须实践两个月
　　
　　据全国职业教育半工半读试点工作会议上传来的消息说，中职教师每年必须拿出两个月的时间到企业或生产服务一线实践两个月，实践的花费主要由政府承担。
　　教育部下发的《关于建立中等职业学校教师到企业实践制度的意见》对这一制度作出详细说明。
　　对于教师到企业实践的经费和待遇问题，意见规定：经费以政府财政拨款为主，多渠道筹措，在地方教育事业费中专项列支。教师在企业实践期间的工资福利待遇，培训费、差旅费等相关费用的支付。按照《中小学教师继续教育规定》执行。地方各级教育行政部门和职业学校要建立教师到企业实践的考核和登记制度，并将到企业实践的情况作为教师职务聘任、考核和晋级的重要指标。
　　(摘自2006年10月26日《中国青年报》)
　　
　　上海中职校新生可“农转非”
　　
　　上海中职校录取的本市生源新生，如果属于农业户口，可以办理“农业户口转非农业户口”手续。
　　上海规定。现正在中等职业学校就读，学制3-4年的上海市农业户口学生，其学习满2年后，可根据本人意愿，由本人提出书面申请，凭所在学校填写的《上海市全日制中等职业学校学生农业户口转非农业户口申请表》，到户口所在地公安派出所(警察署)办理户口就地农转非手续。上海市中等职业学校录取通知书原件由招生学校归入学生档案。
　　(金卫东摘自2006年lOft24日《组织人事报》)
　　
　　河南教师可凭成果当校企“股东”
　　
　　从现在起，河南高校教师可以凭借科技成果入股高校科技企业。
　　今后，河南高校主要以专利等技术成果出资参与创办科技企业；鼓励高校科技人员以科技成果入股高校科技企业。对经评估以科技成果等无形资产出资入股企业的，给予技术持有人和其他主要人员所占股权20％以上的奖励，一般不超过50％。各高校应依据国家法律、法规，鼓励和支持各种生产要素按贡献参与分配，积极探索和大胆尝试符合高校企业发展特点的薪酬制度和激励机制。
　　各高校在学校和产业之间要建立开放的人员流动机制，按照“事企分离”的原则。实行“双向涌动”。
　　(施祥云摘自2006年10月24日《人民日报》)
　　
　　南京职教招生3年超普高
　　
　　近年南京职业教育招生数已经连续3年超过了普高类，职校毕业生就业率始终保持在95％以上，专业对口就业率更是高达90％，呈现出“进口”和“出口”两旺的良好势头。
　　上世纪末，南京职教的招生数、就业数曾直线下降，陷入谷底。从2000年起，南京对职业学校进行撤并、重组、改造，目前已开办各种专业80多个门类，其中省级以上示范专业41个，为全省之最。10所国家级、省级重点职业学校已全面进入课程改革和学分制工作阶段，已形成9大专业模块。
　　职校通过强化技能型蓝领的培养训练，更加贴近企业的生产实际，所有职校生在毕业时，都必须具备毕业证、计算机考试资格证书、外语考试等级证书、普通话考试等级证书、本专业中级工以上技能证书，因此深受用人单位好评。
　　同时，每年还有面向中职毕业生的普通高校对口单招，也提供了优秀中职毕业生升入本科深造的渠道。
　　(赵云生摘自2006年9月25日《金陵晚报》)
　　
　　江苏08高考方案做四项调整
　　
　　在广泛听取社会各界的意见和建议的基础上，江苏省教育厅对前不久公示的2008年高考方案进