我心目中的好老师作文集锦20篇:

我心目中的好老师作文集锦（20篇） （篇一） 是谁，把无知的我领入知识的世界？是谁，把我从一个只知道玩耍的幼儿园小朋友，变成一个会阅读名著、算几百以内加减乘除的小学生？她就是我的启蒙老师——张老师。

张老师教我们语文，她对我们要求非常严格，我们每一次错误都逃不过她锐利的目光。有一次，我的语文作业没有交，张老师来到我面前，一双严厉的目光注视着我，问：“你的语文作业呢？”我不敢看张老师，把头低下去，声音比蚊子还小：“忘带了……”张老师的目光更加严厉了，仿佛能看透我的五脏六腑：“真的吗？”我心里更紧张了，只好承认了因为贪玩，作业没写完。张老师并没有狠狠批评我，只是用严厉的目光看着我说：“抓紧把作业补上！” 张老师的目光并不总是严厉的，有时她的眼神又非常温和。我上语文课时非常喜欢回答问题，每当我回答对问题时，张老师脸上都会浮现和蔼可亲的笑容。二年级下学期我生了一段时间的病，张老师经常关心地问我是不是好一点了，还耐心地帮我补习落下的功课。

有人说，老师就像红烛，燃烧自己却照亮别人，我却觉得老师更像园丁，辛勤地培育我们这些小树苗，希望有一天我们能长大成才。我的每一点进步，都凝聚着老师的心血和汗水！ （篇二） 一头棕褐色的头发，一个矮矮的个子，中等的身材和一张一天到晚总是乐呵呵的脸，外加一副深得令人发晕的眼镜，便构成了一个和蔼的老师的形象---马老师。

马老师是我小学的班主任，也正是因为有她在这六年来那么无微不至地教导我，帮助我，鼓励我，才让我在语文方面取得了那么多成绩，让我更加喜爱语文这一门独特的艺术，让我领略到学习的乐趣。说实话，其实我并不是一个很用功或是很聪明的学生，从上幼稚园开始，我的成绩一直都是处于“比上不足，比下有余”的中游状态，直到在三年级的一次月考中，我的语文成绩竟然没有达到及格的标准，这才让我意识到我的语文成绩真是下降了好多，从以前的优等生一直到排名榜的最后几名，我的心情真是跌落到谷底了，家长会上，老师也找我的家长单独“谈话”了，弄得我家长一连训斥了我好几天。面对家长的压力和我自己的虚荣心，我当时真是恨死语文，恨死马老师这个多嘴婆为什么要找我家长“谈话”，。唉！可我还得的把我的语文成绩追上去，可我已经付出了比别人多好几倍的努力，马虎这个毛病却还是死死地拉着我不放，一到考试时，不是这扣点分，就是那扣点分，本来可以答得很出色的卷子却被我弄得一塌糊涂。马老师似乎是看穿了我的心思，课间操时，她特意把我留在教室，仔细地看了看我以往做过的卷子、习题，并细致地询问了我的学习情况，鼓励我和她一起改掉缺点，把成绩提高上去。看着马老师那和蔼的笑容和认真的表情，我真的觉得我被感动了，从此，我就暗下决心，一定要把自己的成绩提高，不为自己，也要为了马老师对我的信任努力。从那以后，我便努力地学习语文，慢慢地，我竟然发现:我越来越喜欢语文了，并且每一天，我的语文成绩都在提高！在下一次月考中，我竟从倒数几名变成正数几名，妈妈一个劲的夸我真棒，老师也乐得合不拢嘴，同学们也用那种羡慕的眼光看着我，那一刻，我真的有种“一览众山小”的感觉。从那以后，我的成绩一直在班上遥遥领先，这一切都离不开老师的那次鼓励给我带来的信心。

六年转眼就过去了。毕业考试时，我的语文成绩排了全班第二，似乎，这就是这六年来我送给马老师最好的礼物了吧。

一个老师并不是讲课讲得多好，教学的经验有多资深，那些都是次要的，最重要的是对学生有一颗宽容、包含、信任和鼓励的心，就像马老师一样 （篇三） 刘老师是我们的班主任，也是我们的语文老师。她虽然已经50几岁了，但是看起来很年轻，她一头乌黑的头发，在后脑勺上高高地绑着一个马尾辫。她身材高高的，喜欢穿长长的大衣，看起来很漂亮。

刘老师上课特别认真。每次上课的时候，她的眼睛总是盯着每一个同学，谁不专心听课都会被她发现。有一次，我在上课的时候开小差，拿着一块橡皮擦在玩，刘老师马上发现了，她讲课即刻停下，用她那敏锐的眼睛瞪着我，好像在告诉我：“林xx，上课注意力要集中，才能把每门功课学好。”看到老师那期待的目光，我不好意思低下头，把橡皮擦放在桌子的一角，老师继续上课了，我认认真真地听老师讲课。

刘老师不仅认真教我们学习，还非常关心我们的身体健康。有一次，我们班上一个同学上体育课时，不小心膝盖受伤了，血流出来了，同学们把他扶到办公室，刘老师看到了，她很着急，赶紧把那位同学扶到医务室，让校医给他清洗伤口、涂药包扎伤口。刘老师又把他扶到办公室休息，然后打电话叫家长来接那同学回家。

刘老师无微不至的关心照顾我们，把智慧一点一滴的浇灌给我们。她就是我心目中的好老师。

（篇四） 现在，我已经升入了初中，但我仍然想像着未来的老师。未来教我的老师是什么样的呢？我在心中无数次勾画着她的模样：一头长又黑的秀发，一双水灵灵的大眼睛，挺挺的鼻子，红润的嘴唇，嘴角始终挂着微笑。她美丽而又善良，她会把所有的学生当成自己的孩子，疼爱和关心着。

她是老师，更应该是我们的朋友。当我们经过取得胜利时，她会与我们一样高兴得手舞足蹈；
当我们被胜利冲昏了头脑的时候，她又会告诫我们要戒骄戒躁；
当我们面临选择举棋不定的时候，她又会详细分析利弊；
当我们遇到困难徘徊不前的时候，她会鼓励我们要勇敢面对。一下课，老师就来到我们的座位旁，说：“劳累了一堂课了，走，去外面走走，让眼睛歇一歇。”说着，与同学们来到了学校的生态园。她带领着我们认识蔬菜、瓜果。我们学得可真痛快。这时，上课铃无情的打响了，同学们在想：哎呀，好不容易有一次玩的时间，又度过了！这时，老师似乎看出了同学们的心事，笑着说：“这堂课原本是考试，就改为作文吧！大家仔细观察，然后写篇作文，好吗？“好！”大家异口同声地说。回到教室，每位同学都奋笔疾书，纷纷写出了一篇篇很好的作文。

我还希望我的老师多才多艺。每当节日来临的时候，学校要举行联欢会，老师能够亲自指导我们排练。她能唱出一首首优美的歌曲，她那甜美的嗓音使同学们；
她能弹奏出一曲曲动听的钢琴曲，那乐声就像流水一样，在琴键上欢快的流淌着，那不是一个排练室，而是一次演奏会，每一个学生都听得如痴如醉，仿佛身临其境。当然，老师还能亲自教我们跳舞，她那婀娜的舞蹈能引起我们许多遐想。我相信在这样一位能歌善舞的老师的指导下，我们演出的节目一定会很精彩的。

当然，我心目中的老师，还应该知人善任、幽默风趣……你们说，我的要求是不是太高了？ （篇五） 我心目中的好老师是我的美术老师coco。她幽默、可爱，能把枯燥的知识变成有趣的笑话。

记得有一次，那是coco给我们上的第一节课。她说：“你们工具箱里的笔不能放得乱七八糟。在我以前带的班级，有一个小朋友，他工具箱里的笔放得横七竖八的，找起笔来就像小刺猬掘泥土到处乱钻……”coco的话说完，全班就哈哈大笑起来。

coco又说：“你们画画时要留一圈白边，不然的话，你们画完画后把作业交上来时，我的手一拿，就变得五彩缤纷。”我一边笑，一边想：coco老师真有趣，说得有声有色。

最有趣的，就是做眼保健操的时候了。我们在做第一节时，coco提醒我们：“检查检查你们的手，如果你们的手很脏，做完眼保健操，你们的脸就成大花猫了！”坐在前面的小李不由自主地发出：“哈哈……”的笑声。在做第三节时，coco说：“你们按得轻点，否则，这两个穴位上会出现乌青块的！”“嘻嘻。”我的同桌抑制不住自己的笑声。

有次，coco让我们画小鸟、大树、蓝天、白云。画完，coco老师语重心长地说：“上外附小就像这棵大树，你们就像树上这些小鸟。等你们长大了，就会离开这棵大树。知识学得越多，翅膀长得越硬，就会飞得越高。老师祝你们飞向蓝天，飞到世界各地，施展你们的才华。” coco是我心目中的好老师，她能让我们在欢声笑语中获得知识，能在形象的比喻中鼓励我们努力学习。

（篇六） 每当想起教师这个伟大的名字时，我的心里不禁油然而生，想起了我们的数学老师，她是我心中的理想老师。

在过去的半学期里，有些同学认为数学老师是一位严厉的老师，而有些同学认为她是一名风趣幽默的老师。

别看数学老师看上去是一个满腹数字的“理科人”，但是数学老师的肚子里还真是有一点小幽默的。每次上数学课，刚开始每位同学还能打起精神来，可上了半节课，同学们就开始走神、打哈欠等，数学老师便收起来她那满肚子的理科知识，拿出她的幽默感，给同学们讲个小笑话，同学们被逗得哈哈笑，一扫困意，又打起精气神来了。每次临近考试，同学们的压力愈来愈大的时候，数学老师又会给我们讲几个小笑话，调节一下我的紧张情绪。告诫我们不要那么紧张，放松才能取得好成绩。

数学老师不仅是一位幽默风趣的老师，还是一位关心同学的好老师。只要他能做到的就会尽力为每一个同学做好。有一阵子我们班感冒盛行，同学们咳嗽不断，同学们做题时，时不时就会咳嗽。数学老师看到谁咳嗽了就会去询问一下他的情况，并嘱咐要多喝水及时吃药。一段时间看同学们还不见好的时候，数学老师又开始为我们找偏方。没过多久，我们班上的咳嗽声渐渐就消失了，也许是老师的关怀让我们逐渐痊愈。数学老师的脸上也露出了灿烂的笑容。

数学老师就是我心中的理想老师。她既是一个幽默风趣的老师又是一个关心热爱学生的长者。数学老师的优点很多，作为老师，她为我们树立了榜样；
作为朋友，她教会了我们如何关心爱护他人。我很庆幸自己有一位这样的好老师！ （篇七） 老师像一根蜡烛，燃烧着自己，却照亮着别人…… 在我身边，在学校里，到处都是好老师，他们认真负责，伟大无私，像辛勤的园丁，用自己的心血，精心地浇灌着花朵；
老师是我们的引路人，让我们知道天有多高，地有多厚…… 她中等的个子，一头乌黑的亮发，一双明亮的大眼睛，一张圆圆的脸，让人感到和蔼可亲。她就是我们的班主任乔老师，她讲课认真负责，对待学生循循善诱，平易近人。

大约几个星期前在语文课上发生了这样一件事。我们班的某位同学在老师让写东西时在桌斗里看漫画，画漫画，而他的一举一动被乔老师看的一清二楚，乔老师先是看了他一眼，见他没有反应，乔老师说：“什么东西让你那么专心。”那同学答道：“是漫画。”一般的老师会说：“上课看漫画，快收了。可乔老师却说：“画漫画可是件好事，但是上课不要画，把它作为业余爱好，否则学也学不好，画也画不好，对了，下课让我看看你画的漫画，好的话还可以出版。”听到了乔老师的话，我真不理解，她为什么不像其他老师一样来一个三部曲，夺、摔、撕呢？随着乔老师的教学，我们班的成绩有所提高。我们弄明白了乔老师的苦心。她对学生的关心和尽职尽责让我由衷的敬佩和感激。就比如这一次，如果换一个其他老师的三部曲，一定会打击那名同学，使他不再画漫画，如果置之不理，就会让他养成这个陋习，不知道会有多可惜，而乔老师用婉转的语言既保护了那名同学的自尊心，又让他懂得漫画是课余时间玩的游戏，上课就要专心听讲，让人心服口服。

这就是我们的老师乔丽君，也是我心目中的好老师。

（篇八） 姚老师是本书 老师就像天使，有着美好的心灵，高尚的品德，教育感化着学生；
老师就像一棵大树，为学生们遮风挡雨，解决学习、生活中的困难，关心、着学生；
老师就像海洋，有着宽广的胸怀，渊博的知识。渴求知识的学子，在书山中攀登，谁不希望有个引路人？在学海中遨游，谁不希望有个陪渡者？人生路上，我们会遇到许多难忘的老师，他们为我们的人生增添了一份光彩。但在我六年学习生涯中，最令我敬佩的还属我现在的班主任——姚老师。姚老师就像是一本书，一本会变化的书。

上课的时候，姚老师是一本《百科全书》。瞧，他手里正拿着粉笔，口若悬河、滔滔不绝呢！姚老师把知识像甘泉一样浇灌在我们求知若渴的心里。《索桥的故事》那一课上面的小资料中有这样一句话：“巴金，原名李尧棠，字芾甘。”可是“芾”字该读什么音，我们都是一脸茫然。这时姚老师果断的说：“同学们，这个字应该读‘fèī’，出自《诗经》中的《召南·甘棠》一文中‘蔽芾甘棠’一句。”我们上课时提出的问题，姚老师总是不厌其烦地给我们讲解，直到我们懂了，他才开心地笑了。

姚老师课间是一本《弟子规》，他经常苦口婆心地教育我们同学之间要友好相处。有一次，我们班的张铭和雷东亮因为一点小事而大打出手。姚老师来了，向我们了解完情况后，语重心长地对张铭和雷东亮说：“我们大家在一起六年了，你们应该好好珍惜这份友谊呀。你们怎么能打架呢？桐城六尺巷的精神难道忘了吗？同学之间要和谐相处，互相帮助，而不是打架，你们说是不是呢？快！互相说声对不起吧！”经过姚老师的谆谆教导，张铭和雷东亮又和好如初、冰释前嫌了。

姚老师平时为人是一本《爱的教育》，他用实际行动教育了我们要有爱心。上次吕亭中心小学组织教师无偿献血，全学区共有老师120人，而最终献血的却并不多。我们的姚老师就是其中一人。说实话，姚老师的身体并不是很好，我们学校老师都劝他不要去了，可他还是坚持去了。献完血，姚老师仅仅休息了半天就到学校给我们上课，我们全班同学都被深深的感动了。还有一次，我们班的张尹中午买方便面的钱丢了。姚老师知道后，便大方地给张尹5元钱。姚老师关心我们的事还有许多，他教育我们要做一个有爱心的人。难道姚老师算不上一本《爱的教育》吗？ 当我们郁闷时，他又成了一本《笑话大全》，他非常幽默。有次上课时，姚老师见同学们课堂上有点沉闷，让我们轻松一下，于是便问我们：“教室里有3个人，全都走了，为什么还有人在说话？”刚说完，我们议论纷纷，答案都不准确。姚老师笑着说：“‘全都’是个人名，教室里有3个人，‘全都’走了，还有2个人，所以还有人在说话。”哇，真逗！课堂气氛一下子活跃起来，我们学习更有激情了。

最令我佩服的，姚老师还是一本《钢铁是怎样炼成的》，他不仅在教学上追求进步和完美，还在自身修为上不断追寻。他爱看书，爱写文章，我们的《少年智力开发报》上常有他出的稿件与试题；
不光这些，他还在不少教育刊物上发表了文章,仅《教育文汇》上就刊发了7篇。姚老师最近又被评为“安庆市骨干教师”。他时常说不想成名师的老师不是好老师，他是这样说的，也是这样做的。他真是我们心目中的楷模呀。

在班级管理上，他成了一本《孙子兵法》；
在衣着处理上，他又成了一本《平凡的世界》；
在口语交际上，他摇身一变为一本《故事会》…… 一花一世界，一书一菩提，我们这些祖国的花朵正在他这本千变万化的书的熏陶下健康成长着。我作为他的学生三生有幸，他就是我心目中的好老师 （篇九） 结束了匆匆的小学六年生活,我步入了向往已久的中学,踏入崭新的校门,我的心情跌宕起伏,在这个陌生的环境,新的老师、新的同学,一切都是未知,心中充满期待,还未进入教室,从窗外望去,讲台上站立的身影让我的心情一下子晴朗了许多,一张慈善、微笑、和蔼亲切的面孔让我不安的心情顿时烟消云散,她一定是一位好老师,我心中默默的这样想。

接下来的半年的接触,证明了我的想法是正确的,我真的太幸运了。郭静老师是我们的班主任,教我们英语。我的英语底子有些差,记得一次英语每日一测,我考得很差,心情沮丧得很,不敢抬头看老师的眼神,我仿佛看到了同学鄙视的眼神,下课了,我一个人躲在教室,郭老师从教室外经过,看到了我,走了过来,亲切地说:“怎么了,是不是因为考试,没关系的,下次努力,一定能考好,有什么不懂的及时来找我。”望着郭老师真诚和期待的眼神,我低落的情绪好了一半,努力地点了点头,老师并没有批评我,没有放弃我,我还是可以的,我有了信心,从那以后,我再也不自卑了,上课也敢积极回答问题,下课不懂的及时问老师,我感觉和老师之间的距离拉近了许多。

郭老师还是一位对工作极其认真负责的老师,同学们都很喜欢上她的课,她的课形式活泼,总是很吸引大家,让你想跑神都办不到,要知道设计好这样的课堂需要多少心血和智慧呀!让同学们学的轻松,课堂上气氛活跃。课下我经常能看到她忙碌的身影,有时加班到办公室只剩下她一人。

作为一位班主任,它不仅在教学上精益求精,更是同学们学习上的好导师。步入中学,科目增多,难度加强,再加上住校生活的紧张,许多同学都很不适应,郭老师经常给同学们讲一些学习好方法,住校的注意事项和生活小窍门,使我们尽快适应了住校生活。

这就是我心目中的好老师,她教我们知识,教我们做人,与我们交朋友,给我们关爱,在此,我与所有您教的学生一样深深地感谢您对我们的谆谆教诲,辛苦您了,郭老师! （篇十） 我在校读书的时间长达十余年。读书期间，有几位老师都给我留下了深刻的印象，他们就是我心目中的好老师的最感性的形象。

读小学时，我遇到了江老师，他就是我心目中的好老师。我很清楚地记得，在我小学五年级时，江老师跨进了学校的大门，成了我们学校当时最年轻的民办教师。江老师教我们写字，每天二十分钟的写字课，以练习写毛笔字为主要学习内容。那个时候的他，课堂教学就能够以学生为主体，注重充分调动学生学习的积极性，是十分难能可贵的。他以写春联为例说：“毛笔字写得好，就能写出漂亮的春联，过年了，春联贴在门上，邻里看到了，会夸奖写春联的人，你家里人也会感觉光彩的。”小小少年，表现欲都很强，仅凭这一点，我就爱上了写毛笔字。每天十二个毛笔字，说是作业，更是一份期待。每份作业他都会认真评点，在写得好的字或笔划的旁边加一个小红圈。每天数着小红圈的数，很快一年的时间就过去了。参加工作后，我见到江老师时，常常会提到这件事，江老师只是憨厚地笑着说：“不记得了。”但这并不影响他在我心目中的位置，他就是我心目中的好老师。

读初中时，我遇到了童老师，他就是我心目中的好老师。童老师是初等师范学校的毕业生，工作勤勉，在课堂教学上更是有自己独到之处。整个初中阶段，童老师都是我的数学老师兼班主任。课堂上，他的板书很工整，粉笔字写得不是很漂亮，但是很独特，很有个性。他对学生的要求很严，有时更像一位父亲，父爱如山。多 数时候，很想亲近他，又有几分畏惧。本身我的数学成绩就要好过其他学科，加之迫于童老师的严格要求，我亦自觉或不自觉地喜欢上了数学课。记得那时候，数学作业我是做得最认真的，一丝不苟，不敢有丝毫马虎。数学作业的量也很大，童老师的批改也很认真，很及时，即使是家庭作业，他也会认真的逐题批阅。他兢兢业业的敬业精神，让人赞许，让人佩服。参加工作后，他的敬业精神深深地影响着我，秉承他的风格，只要是我要求学生做的作业，哪怕是练习，我也会抽出时间认真批改的。

读师范学校时，我的班主任曹老师就是我心目中的好老师。曹老师是安师大的毕业生，学识渊博，古文功底深厚。曹老师教学风格民主平等，授人以渔；
曹老师慈眉善目，和蔼可亲；
曹老师治学严谨，课堂上总是能融中化西，妙语连珠，厚积薄发。曹老师优雅的气质，不凡的谈吐，平等可亲的风格，以及视生如子的爱心，已经成为我的指路明灯。“瀑布是美丽的流水，奋斗是光荣的一生，迈开你坚定的步伐，勇敢地走在同时代人的前列”的临别赠言，深深烙在我的心里，三十年过去了，也不曾忘记。

（篇十一） 我自豪我有这样一位好老师，她就是我的班主任董老师。当我刚迈进小学的校门时,就听说我们的班主任是一位优秀教师——董老师。我怀着几分激动的心情,默默的在心中想象这优秀教师的形象。

在我焦急的期盼中,终于等到了开学的时候,董老师出现在我们的前方,首先我的心中想：她应该就是我们以后的班主任董老师吧！正当我在想这一些时，她就不由的向我们作自我介绍了。

在以后的日子里我也逐渐的了解了她。董老师的字写的很棒,是我们的语文老师。她在课堂上非常严格,但是课堂外她就不严了。我曾记得她以前常与我们一起聊天、谈心,她仿佛就像自己的亲人一样,如果我们有什么心事,只要找她,她就会和你聊上一会儿,就不会再有不开心的事了！就好象有的同学喜欢犯错误,也只要到董老师的手里就什么都不会有了,也就是她给解决的干干脆脆,就如“大事化小,小事化了。”一样。我会记起这一次的小教训,以后希望不要在犯小毛病了,最好是从此不再犯,做一个规矩的我。

还有我想对董老师说:如果说我是展翅飞翔的小鸟,那你就是鼓振我翼翅的风,如果说我是一片刚刚萌发的新叶,那您就是那深埋于大地的根。

知心的话儿总是想对您倾诉,满心的欢喜也想同您一道分享,董老师我带着尊敬与爱戴,让我再深情地唤您一声“董老师”！ 在去年我们班常常受表扬，卫生方面总是数一数二，但我们也是有一位优秀班主任啊！所以什么也干得优秀起来，如果说只有老师优秀而我们不合格，那么我们又怎么佩得上这么一位优秀的老师 呢？所以我希望全班同学要振作起来，让我们的班级在老师的带领下更上一层楼吧！ （篇十二） 我心目中的好老师就是教我们语文的沈老师。

沈老师大约四十岁左右，个子不高，有点瘦，笑起来很和蔼。沈老师眼睛虽然有点小，可是上课时可威严了，眼睛一瞪，谁见了都怕，都会立即坐好，认真听课。他笑起来眯成一条线，好像瘦了身的机器猫，可好玩了。

沈老师的课谁都喜欢听，因为他讲话很幽默，思维也比较活跃，这也是我们喜欢他的一个原因。记得三年级时，沈老师还不是班主任，只教我们语文。有一次上写字课，这节课要写好多生字和词组，我们写呀写，终于写到了最后一个“龟”字，沈老师慢悠悠的说：“就剩一个‘龟’了，龟孙子的‘龟’了”。我们都“哈哈”大笑起来，沈老师又正儿八经的说：“龟孙子在现在是骂人的话，大家可不能乱说哦!”。那滑稽的表情和动作，现在想想都能让人捧腹大笑。

俗话说得好：“严师出高徒”。沈老师也是很严厉的。早晨，一进教室，总能看到沈老师站在教室门口一丝不苟地抽查背书，不会背的同学就再站在门外读。上课铃响了还不会背的话，下课也要去办公室读，读到了会背才放过。又一次，沈老师来发订正的本子，发到最后，沈老师说：“有一个人竟然作业一个字没写就交上来了!是谁?自己站起来!”。有一位同学战战兢兢地站了起来，“放学留下来!”。沈老师把话拉得长长的，教室里的人一声都不敢吭。直到打扫教室卫生的人都走光了，那位同学才从办公室里出来，他肯定是经受了沈老师苦口婆心地教育。

沈老师对同学们都很关心。如果有人受伤，摔跤，他都会给他们擦红药水，伤得重的还会亲自送到医院，然后给我们上一堂“安全课”。沈老师布置作业也不太多，也尊重我们的建议，思维也比较开放。记得上一二年级时，内容很简单，几下就可以讲完了，剩下时间，就经常给我们讲故事。平常沈老师会把数学活动课当成数学上，班会课当成语文课。数学活动课的时候，沈老师带我们外出实践，比如统计我们的身高、体重、年龄等;班会课时候，就讨论班上的事，比如选班委、班干部、小组长等。

这就是我最喜爱的老师：沈老师。他幽默、风趣、好笑、严厉，深受我们喜爱! （篇十三） 我心目中的好老师是陆老师—她是我1，2年级的班主任老师。因为陆老师每天都会让我和许南辉留下来做作业，不懂的地方教我们。

有一次，我和许南辉留下来做作业。过了一会儿，我的作业写完了就先去玩了。陆老师上来叫住了我说：‘‘我们来玩一个游戏吧’’ 我说：‘‘玩什么游戏？’’ 陆老师说：‘‘玩‘打人’！’’ ‘‘什么是打人？’’我很疑惑的问。

陆老师说：‘‘就是打机器人的意思。’’ ‘‘那怎么个玩法？” 陆老师回答说：“我给你一个锤子，看谁能先打中机器人，谁就赢了。三，二，一，准备，开始！”我心想你这个可恶的机器人，我就不相信我打不中。老虎不发威，你当我是病猫啊！于是我就拿着锤子拼命地敲。

陆老师说：“你的速度可真快呀！” 我累的满头大汗，气喘嘘嘘地说“我就不相信我打不中你。”但事实上连着几下，我都没有打到。当我想放弃的时候，是陆老师鼓励了我。过了一会儿，我终于打中了机器人。

陆老师不但和蔼可亲，而且当我没有耐心想放弃的时候，她总是鼓励我坚持到底就是胜利。我喜欢陆老师。她就是我心目中最好的第一位老师。

（篇十四） 她一生最大的愿望就是“做正直善良充满爱心的人，善待亲人和所有的朋友”，她是一名优秀的教导员，更是一名优秀的共产党员；
在生活，上帮助学生；
在工作上，鼓励学生；
她是10级人力班和市场班的家长，是我们的第二个妈妈，她就是我的教导员---郭利华老师。

古人云：“一日为师，终身为父”，在我心目中是这样认为的，因为郭老师的的确确是我们的“大学妈妈”。在我的脑海中她的身影无处不在，从早上到晚上最忙碌的始终是她，早自习能够看见她查考勤的身影，课间能够看见她与班长和任课老师询问与交流的身影，晚自习时常她给我们讲“如何去做一名真正的大学生”和“如何规划自己的职业规划”，晚会上的她如同我们一样，仿佛回到了童年时代，尽管她已经是54的岁的人了，但是的工作态度、工作能力、工作状态来向她的学生诠释者她的人生态度和优秀品质，作为一名学生，我不得不承认，我在她身上学到了很多很多，不仅仅是认真、努力、自信、宽容、善良能够代表和诠释的，更多的是她作为一名优秀共产党员的优秀品质，“一切为了学生、为了学生一切”是她的教学宗旨的具体体现。

“把爱心献给别人，把信心留给自己”是郭老师qq上的个人说明，这句个人签名在生活上更加诠释了她那份对学生、朋友、家人的那份爱。她是我们经贸学院的优秀党员，更是我们工商管理系的骨干力量，从事教育事业35年来，一直是学生心目中的好老师，她的人格魅力让我很敬佩。坦白的说，我很心疼这位妈妈，因为她太累了，太辛苦了，母亲节快到了，我代表10级人力和市场班的全体同学向我们的妈妈说一声：“妈妈，您辛苦了，母亲节快乐”！ 坦诚的说，能够在大学遇见一位这样的教导员，内心有说不出的幸运与高兴，感谢现在所拥有的一切。我的大学因为忙碌而充实，因为充实而快乐，大学我遇见了可以称为知己的朋友；
遇见了一位可以称为妈妈的老师，足矣！ 郭老师，谢谢您给我们的爱与关心，让我们找到了家的感觉，让我们的大学不是那么孤单。谢谢您我们的妈妈，您辛苦了! （篇十五） 我觉得李老师的教育方式非常独到，她会用不同的方法去教育不同的学生。有一次，李老师让我帮她给别的老师捎个话，我担心自己说不好在别的老师面前丢人，所以就不太情愿。可李老师好像猜出来了我的心思，便对我说：“没关系，去吧，你可以做的很好的！”听了李老师的话，我这才慢慢的走出去。正是有了李老师的鼓励，我信心大增，觉得自己可以做的很好，事实果然如此。我成功的完成了李老师交给我的任务。后来我才知道，李老师其实是有心想锻炼一下我的社交能力和口才的，所以才会让我去帮她捎话的。对于老师来说，这就是因材施教锻炼学生能力的一次实践机会，让同学们变得更自信！ 在一次快要临近期末考试的时候，我突然得了肺炎。在这期间，我落下来了不少功课，当我重新回到学校的时候非常担心，怕期末考试的时候会考不到好成绩。就在这时，李老师主动找到了我，利用中午的休息时间帮我补课，整整一个星期才把落下来的功课全部补完。这还不算，另外又找了一些习题和辅导试卷让我练习，然后再帮我批改，对没有掌握到的地方更是不厌其烦的给我讲解。

是她，让我们领略了汉语的魅力；

是她，把我们中华民族的文化传承下来；

是她，帮我们打开了知识的大门；

是她，带我们畅游知识的海洋！ 她，就是我们的班主任------李智慧老师。李老师，就是我心目中的好老师！ （篇十六） 人的一生会有很多老师，我们不仅从老师那里学到了许多新知识，也学到了许多做人做事道理。在求学的道路上，老师一直伴随着我们成长。

那么，我心目中的好老师应该是什么样子的呢？ 爸爸告诉我，在我很小的的时候，奶奶就成为了我的第一个老师。当时，奶奶为了教我认字，收集了许多旧纸盒子，剪成一张张小卡片，每张卡片上面写着很多不同的生字。那时候很小，卡片总是被我扔得到处都是，有时候甚至还成为我口中的“美味”，可奶奶一点也不烦，每天都耐心的教我，一遍又一遍．．．．．同时，奶奶还教我背了许多唐诗。于是，每次家庭聚会的餐桌上，就是我表演背唐诗的时候，奶奶也为教出我这个“小神童”而很开心。

刚刚上幼儿园时，因为离开了爸爸妈妈，小朋友们都有点害怕。妈妈们一走，大家就都哇哇的哭起来，可热闹了！而我们程老师却像妈妈一样来热情地安慰我们，通过说好听的故事来分散我们的注意力，等我们安静下来以后，她就带我们做一些好玩有趣的游戏：比如走独木桥、老鹰抓小鸡、滑滑梯、小猫找老鼠等等，玩累的时候，我们还可以享受可口的甜点。在幼儿园里，我们在程老师的爱心关怀下快乐的成长，现在想起来还真怀恋我的程老师啊！ 现在我已经是一名小学二年级的学生了，回想起刚刚进校园时，在我激动的心情里还夹着几丝紧张，不知道未来的老师是什么样的，是很严厉的老先生吗？随着课程的展开，这样紧张的心情很快就消失了。詹老师的语文课生动有趣，言情并茂、李老师的数学课明白易懂，我们的疑问总能得到很好的解答，而让我们感到最轻松快乐的是王老师的英语课。王老师上的英语课我们可喜欢了，每逢上英语课，王老师总是和我们做很多有趣的游戏，在各种游戏中教我们学习新的单词。为了促进大家学习，还组织各小组进行比赛，哪个小组朗读的好，还可以得到各种小奖品以及王老师大大的夸奖。于是，每当上英语课的时候，我们的教室总是充满欢乐的笑声。随着王老师课程的展开，每次都让我们有个全新的进步，而对于我们的进步，王老师也毫不吝啬他的表扬。每堂英语课都会给我们带来不一样的惊喜，王老师的幽默，把枯燥的英语课变得生动活泼，让我们也学得津津有味。针对不同的学生，王老师也会采取不同的办法：胆小的学生得到王老师热情的鼓励、而调皮的学生也被王老师合理的引导。在王老师的热情鼓励下，平时胆小不敢大声朗读英语的我也渐渐的变得自信，敢于大声朗读。短短两年的小学时光，我们在老师们的精心教育下享受学习新知识的乐趣。

想到未来要上初中、高中、大学……那时候的老师会是什么样子的呢？真的很期待。

在不同的学习阶段，我们都会有不同的老师陪伴我们成长。如果要问我心目中的好老师什么样的，我认为一个好老师首先应该有渊博的知识，能针对不同的学生因材施教，不放弃任何一个学生。一个好老师不仅仅可以传授给我们新的知识，还可以做我们的好朋友。

（篇十七） 来到师范附小读书将近五年了，由于各种原因我们班换了几个老师，现在的班主任陶老师也不是“黄埔一期”，四年级时才从老校调过来。虽然她才带了我们两年，但每位学生都叹服她。

如果把我们比作花园里一朵朵花，那陶老师便是不辞辛苦洒水施肥的园丁；
如果我们是黑夜航行的船，那陶老师便是风雨中屹立在海上的灯塔；
如果说我们是早晨七八点钟的太阳，那陶老师便是用尽力量托起太阳的人。

第一次见到她的时候，她优雅地站三尺讲台上，用甜美的嗓音条理地介绍着自己。她语调那么柔和，如三月里的春风吹拂着我们，字字句句都如暖流般沁入我们的心房，融化了我们因为换班主任而冰冷的心。虽然她是女教师，似乎又特别温柔，但举手投足都透露出一种教师独有的威严。那次见面会我还深深记得她曾说过：“学语文是日积月累的事儿，不可以‘一口吃成大胖子’，我们只有具备坚持不懈的毅力才能把语文学习好，‘有志者，事竟成’呀。”陶老师的教诲深深地烙在我的心中，成了我学习语文的航标。

无论是班级管理还是语文教学，陶老师都是相当的出色。由于我们班级男生比较多，像我这样调皮捣蛋的好有几个，所以以前纪律不太好，授课老师见到我们班头都疼。陶老师来了以后，她绝对是如来佛，把我们这些猴头一个个收拾的服服帖帖。例如我吧，有点好动，纪律观念不强。陶老师成为我们班主任后，班级有大型活动，尽量让我参加，而且每次都单独对我交待几句和鼓励一番。几次活动下来，我对班级的感情发生了变化，觉得这个班级是特别温馨和团结，我不仅要维护它的 荣誉，还应该为他争取荣誉。有时候我一冲动还是会犯点小错，每次陶老师都会不辞辛苦及时地和我爸爸妈妈沟通交流。你说遇到这样刚柔并济的班主任，我能不束手就擒吗?正是陶老师认真负责、灵活智慧、富有爱心的工作，使我们班面貌焕然一新：各类评比名列前茅、各科成绩迅速提升，是当之无愧的“文明班级”。前不久的期中考试，语文第一，数学也超过了老对手九班。

陶老师是一名教师，还是一名才女呢！不仅歌唱得好，舞跳得更好，诗词曲赋和琴棋书画都在行。我妈妈几次对我说：陶老师真博学多才，每次发作业通知时，都会在开头加上一句名言警句，让我们这些家长在了解作业的同时也学到了很多知识和道理。正是在“才女”班主任的熏陶下，我们班产生了一批批多才多艺的同学。学校里举行的才艺汇演，我们班不仅踊跃参加，而且成绩斐然，捧回来的证书不计其数。

这些来之不易的成绩不得不让我们叹服陶老师，但是成绩的后面却是陶老师太多的付出，甚至是体力和脑力的透支。

记得在四年级的时候，陶老师病倒了。起初几天，我们看陶老师没来，不以为然，以为只是感冒什么的，可当第三天，教我们品社的王老师突然对我们说：“孩子们，你们的陶老师病倒了，现在正躺在病床上呢，但仍然不忘你们，反复叮嘱我，要照顾好你们。”每个同学都如同遭遇了晴天霹雳一般，惊呆了！稍后大家反映过来，有的嘤嘤啜泣着，有的焦急询问着，有的沉默不语着……我的心似 乎要崩溃了。在接下来的一个多月里，我们上课心不在焉，满脑子都是陶老师的声音，成绩直线下滑，连班长也一样。每一个人都在焦躁中祈祷，在祈祷中期盼……有一天陶老师终于出现在我们面前了，顷刻间，班级成了泪水的海洋，大家尽情地发泄着对陶老师的牵挂和思念之情。之后，在陶老师的“英明”领导下，一切迅速恢复起来，成绩更不用说，直线上升！经历这次小小的别离，让我们明白了应该珍惜身边的人，更应该珍惜我们叹服的陶老师。

陶老师是一名出色的教师，是真善美的化身，是我心目中最好的老师。天佑善良的人，愿她永远健康，永远幸福！ （篇十八） 尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！今天我演讲的题目是——我心目中的好老师。

她，明亮的目光中闪烁着自信；
她，优雅的谈吐中散发着热情；
她，甜美的微笑中流露着真诚。她看似平凡，却是一位对教育事业乐于奉献的好老师——教我五年的班主任兼语文老师——张晓。

六岁入学，第一次见到张老师的时候，只觉得她的眼睛很大，就像两颗闪亮的黑宝石，闪烁着温柔的光芒，她拉着我的手，摸着我的头，一下子驱散了我幼小心灵的恐惧。三尺讲台上，张老师语调轻柔地自我介绍着，如一股暖流浇灌着我们的 心田，如沐春风般的舒畅。声音平缓，却又隐隐透露出一种教师独有的威严。那个时候，我就喜欢上了张老师。

张老师擅长演讲。从一年级开始，张老师每天抽出一点时间来教我们演讲，丰富的表情，抑扬顿挫的语调，也就从那时起，我开始喜欢上了演讲，渐渐走上了演讲的道路。精诚所至，金石为开。可以说，今天我站在这里，面对大家，毫不怯场，这都是张老师的功劳，要知道我入学前是个很胆小的孩子，一个见到陌生人就会哭的孩子。

张老师还是个多才多艺的老师。每年六一和艺术节，张老师总会编排出别出心裁的节目让我们全班的同学都参加，然后利用课余时间带着我们排练，那时候我们是最乖的、也是最开心的，有几次因为我们的节目精彩还被推荐到河阳广场演出呢。那种经历、那种自豪，我至今难忘。

张老师的讲课很有方法。她打破了传统课堂把课文条分缕析的习惯，一节课讲两篇课文，不断变换的学习内容激发了同学们的好奇心和学习热情。她还常常把课文的重、难点制作成精美的多媒体课件，形象直观，激发了学习的兴趣，降低了学习的难度；
点读系统的经常性应用，更是调动了每一个学生的神经，欢快活跃的气氛时常漫延整个课堂。

班会课是张老师作为班主任最看重的一项工作。张老师很少采用说教的方法给我们讲道理，而是根据每个时期同学中间出现的问 题，确定班会主题，比如：诚信啦、安全啦、孝敬长辈啦……然后根据这些主题找很多的相关资料指导我们事先排练出节目，有小品、有故事、有快板等，在班会课上上演，锻炼我们能力的同时，将一些道理无形之中传递给同学们，同学们在欢声笑语中欣然接受，谁能不说这是班主任的高明之处呢。

亲爱的老师和同学们，今天，我的演讲没有慷慨激昂，因为张老师就是这样默默奉献的一位好老师，她像一条涓涓细流缓缓地、静静地滋润着我们的心田。她前方的道路是明亮的，她自己就是照亮道路的火把，也照亮了我们的道路，让我们充满自信与希望，让我们坚信明天会更加美好，让我们也学会了去点燃自己照亮别人的道路，给予更多的人希望之光。

（篇十九） 我们班的车老师是我心目中的好老师。她有一双水汪汪的大眼睛，充满了智慧。她的嘴巴小小的、鼻子翘翘的，头发有点卷卷的。我第一次看见她时，就觉得车老师很温柔、很聪明。

为什么说我心目中的好老师不是别人而是她呢？记得那是我一年级刚入学的时候，我和我的同桌奚鸿屹在数学课时，我们两个位了一些微不足道的小事，撕掉了对方的考卷。课后，车老师并没有当着全班同学的面批评我们，而是把我们叫到办公室再批评。一开始，我不知是为什么。可现在我又长大了一岁。有一天，我突然明白了车老师为什么要这么做。这时，我明白了老师的苦心。不是为了自己，而是为了我们。

我还觉得，虽然我的体育成绩不好，同学们会嫌弃我，但车老师却没有这样做。而是在体锻课上陪我一起跳绳。我觉得车老师这样做是因为她想让我体育更好。有些同学想和车老师一起跳绳，还轮不到呢！虽然同学们总是说我不会通过，而且还说一些讽刺我的话。但我并没有灰心，我要证明给他们看，我跳绳可以通过。回家后，我一直在练习跳绳。后来，我跳绳的技术真得提高了许多。我到跳绳结束的倒数第二天终于通过了。

所以，我想谢谢车老师。谢谢您教的知识，谢谢您帮助了我！ （篇二十） 从小学，到中学。

我曾经遇到过很多的老师。自然有喜欢和不喜欢。小学的时候，我最喜欢的两个老师都是很和蔼，很亲切的老师。

而现在，最喜欢的就是地理老师--曾老师。

印象很深刻的就是第一节地理课。地理老师一走进来就开始讲课。条件反射性的，我立刻判断这个老师一定是一个做事保证速度的人。果然，不出五分钟，我们班的兴趣就被调动起来，所有人都很兴奋。突然很佩服这一个新老师，可以在如此迅速地将一群学生的兴趣调动起来，绝对不是一件容易的事情。就好像一个舞台，如果没有主持人的煽动，哪来全场热烈的气氛？我相信，地理课一定是很有趣的。

我想：一个能够调动学生兴趣的老师，那么她就成功了一半。

当然，最令我佩服的便是地理老师的知识。当一堆复杂的名词从她嘴里吐出来时，我甚至怀疑，当初要多辛苦才能有今天的滔滔不绝。从国家讲到大洲，讲到大洋讲到世界，每一步都极为流畅。不仅如此，而且她的方法从来都不会是死记硬背。“学会学习，快乐一生”便是曾老师的航标。

“地理，就是地和理，重在这个‘理’字，每一种现象都是有道理的，没有什么是要死记硬背的。”确实，学习就是要懂得利用，而死记硬背根本没有任何的意义。

我想：一个懂得教学生记住知识的老师也成功了另一半。

曾老师还让同学们上台讲课。从自己备案，自己上台，中间需要的是勇气，是信心，是智慧。许多同学都是第一次上台，一定很紧张。但是，相信这一定是有趣的，有意义的。它训练了同学的勇气，更有了更深一步的提高。

“小老师上台”活动，带着同学们学会第一次讲课，磨砺着你，就像是沙子，总有一天会磨成珍珠一样，只是需要一个过程，一个机会。

一个既会营造气氛的老师，又懂得方法的老师必定是一个成功的好老师。

而曾老师就是这样的一个追求速度，追求方法，追求质量的成功的好老师。

她热爱不断地学习新东西；
她深信自己能教好学生，也深信学生有能力学好知识；
她有责任感；
她不但是权威，同时也愿意虚心地向学生学习；
她是学生既可敬也可近的乐于倾心交往的好朋友。

她有爱心，会爱学生，会制造一种温暖、亲密的学习环境；
她尝试新的教学方法，为学生提供一个有花样、多彩多姿的学习经验；
她是一个爱生活、有激情、幽默感充足、幸福感满满的人；
而且，她还不仅是学生专业知识学习的引路人，更是学生精神境界的开拓者与提升者。

曾老师——我心目中的好老师