基于人文关怀的现代高校教育管理研究

　　【摘要】新世纪以来，高校人才培养理念正在悄然生变，创新精神和实践能力成为衡量高校人才质量的重要指标，现代高校教育管理在这一核心理念的主导下出现了很大转变，人文关怀成为教育管理的一大特色，管理理念更加人性化。本文将重点探讨人文关怀理念下的高校教育管理的创新路径，希望能够为高校教育管理的完善提供一些有益的理论借鉴。
　　【关键词】人文关怀 教育管理 高等教育
　　【中图分类号】G64【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）05-0025-01
　　在现代高校管理模式下，人文关怀特色更加突出，将人文关怀融合与高校教育管理当中，不但需要有完善的理论支持，同时更要将落实作为实践基础，通过教育管理的优化和完善体现出人本教育的现代特色，着力培养和构建高素质的高校教师队伍，关注学生个体差异，为学生全面发展创造更优越的教育管理环境。
　　一、营造良好的高校教育管理人文环境
　　在高校教育管理中，人文环境的构建首先需要人性化的管理机制，在教育管理中突出生本特色，针对学生个体差异实施人文关怀，重视学生成才，尊重学生的健康个性，鼓励学生有自己的观点认知，在核心价值观引导性营造浓厚的人文关怀氛围，促进高校教育管理的可持续发展。改变传统教育管理中的硬性制度约束和理论灌输的弊端，在教育形式上更加灵活多样，注重高校人文环境的塑造与完善，从而使学生具备正确的人生观、价值观、世界观。
　　教师需要注重学生的个体差异，认识到学生的独立性和不同个性，通过高校教育管理将不同个性的学生联结为一个整体，就要充分发挥学生的教育主体性，在日常管理中彰显人文关怀的意义和价值。在班级管理中选拔出综合能力突出、有大局观的学生进入班干部组织，组织学生开展形式多样的集体活动，加强高校集体主义教育。教师不但要完成相应的教学任务，更要关注学生思想动态、意识发展的变化，在各项文化活动中突出针对性和实效性，为学生提供更有效的发展平台。教师要充分尊重学生人格，与学生建立起和谐友好的沟通关系，体现出人本管理特色，在教育管理中突出生本理念。
　　二、培养高素质的高校教师队伍
　　教师是教育管理的部署者、实施者、监督者和评价者，教育管理中的人文关怀很大程度上需要教师去体现，这就需要在教师队伍建设建设中进一步加大力度，尤其是注重教育管理者綜合素养的提升。教师不但要掌握专业知识和教学技能，同时更需要拓展知识结果，更多的学习教育管理学、心理学、交际学等相关学科，通过文化修养的提高落实教育管理中的人文关怀，从理论层面落实到管理实践中，在工作中兢兢业业，富有责任感和使命感，能够认识到人文关怀在教育管理中的切实作用。
　　坚持以人为本的教育创新理念，在思政工作中进一步拓宽思路，以多种形式承担起“传道、授业、解惑”的教育职责，教师要起到良好的表率作用，为学生做好榜样，将人文关怀渗透于高校思想政治教育中，而且要积极转变教育方式，改变以往以说教、理论灌输为主的教育模式，善于在日常教学中发掘教育契机，避免枯燥的理论说教使学生产生抵触感和排斥感，通过人文关怀体现现代教育管理的“风度与温度”。
　　三、创新高校教育管理工作模式，实现全面人文关怀的渗透
　　在高校教育管理中渗透人文关怀，需要结合具体教学环境和社会环境等因素进行，尤其是在网络环境下，教师要将教育管理与网络资源进行有机整合，尤其是通过网络平台实现教育管理的完善和优化。如高校教育管理部门开辟的微博、微信公众号，可以成为师生之间、学生之间进行沟通的平台，利用其开放性、即时性、互动性开展教育管理工作，更多的去了解学生的所思所想，通过“微管理”实现“大能效”。
　　基于人文关怀的高校教育管理的发展需要一个循序渐进的过程，全校师生要全员参与，制定清晰的管理目标，尤其是加强对人文关怀的得力宣传。譬如在校园宣传栏增加人文关怀宣传，张贴相关活动的简报，绿化美化校园环境，为学生提供更便利的学习、生活条件等。人文关怀的渗透并不是一项短期的管理活动，而是长期渗透于教育管理当中的一种全新模式，是一种新理念、新意识的形成。只有将人文关怀切实渗透于高校教育管理的方方面面，才能真正体现其价值所在。
　　结语
　　在高校教育管理中突出人文关怀特色，能够有效提升管理水平，注重学生思想道德的培养，体现出学生的教育主体性。教师需要充分关注学生的个体差异，给予学生更多的关心与理解，结合工作实践发现教育管理中的短板，并采取有效措施及时完善，以此促进高校教育管理质量的持续提升。
　　参考文献：
　　[1]陈玉鹏.如何加强高校教育管理体系规范[J].管理观察.2017（24）
　　[2]魏华.高校教育管理的“社会化”路径及对策[J].现代国企研究.2017（16）