吸纳企业文化精华,彰显校园文化特色

　　摘要：近年来，我国高职教育进入了前所未有的快速发展阶段，院校之间的竞争也日趋激烈。那么，如何建设有高职特色的高品位校园文化，保障高职教育健康协调发展，就成了摆在我们面前的严峻而又必须解决的问题。本文对如何吸纳企业文化精华，建设高品位高职院校校园文化进行探究。
　　关键词：高职院校；校园文化；企业文化；吸纳
　　校企合作是高职教育发展的重要途径。高职校园文化和企业文化的相互渗透扩大了校园文化的范畴。导入优秀的企业文化以建设校园文化，对于实现高职院校培养高质量人才的目标，促进高职学生“零距离”就业是非常必要的。
　　1校园文化建设借鉴企业文化的必要性
　　1.1培养学生良好的职业素养需要借鉴企业文化
　　仅仅通过专业知识的学习与技能的训练尚无法使学生养成良好的职业素养，职业实践与企业文化的陶冶，是学生养成良好的职业素养不可或缺的条件。不同行业不同职业又对职业素养提出不同的要求。因此，通过包含一定的企业文化因素的校园文化来规范引导学生的思想与行为，使学生了解、接受、顺应相关职业的素质要求，有利于学生的成长成人，有利于学生完成由学习生涯向职业生涯的过渡。
　　1.2借鉴企业文化乃是高职院校毕业生真正走向“零距离”就业的需要
　　实现真正意义上的“零距离”就业，高职院校为之付出了不少的努力，但是实践起来仍有相当的困难。据笔者对浙江省五所职业技术学院近三年的毕业生就业后情况调查来看，就知识与技能而言，这些毕业生总体上适应企业之所需，但其中有相当比例的学生不能很好地适应企业的规章制度、劳动环境、人事关系。因为他们在校期间所处的情境与就业后的工作场境存在巨大的反差。有少数学生甚至在一段时间后怀疑自己在校所学的知识与技能是否有用。高职院校的教育要克服以上弊端，不仅要在知识与能力方面为学生实现“零距离”过渡准备条件，还需要努力缩短校园文化与企业文化之间的距离，使学生在校期间就在一定程度上了解、认同、接受企业文化。
　　1.3自觉借鉴企业文化也是高职院校彰显办学特色之所需
　　高职院校的办学特色是学校生存之本，没有特色的高职院校，势必难以长期生存。校园文化最内核的东西是师生群体的思想状态、精神风貌，没有不断进取的拼搏精神，没有不断创新的改革意识，高职院校便有可能在日趋激烈的竞争中被淘汰，更谈不上形成真正意义上的办学特色。较之与高职院校，优秀的企业则更具有强烈的竞争意识。
　　2高职院校校园文化建设吸纳企业文化的路径
　　2.1政府为校企合作搭建法制平台
　　校企合作的持久动力必然建立在互惠双赢的基础上，必须使校企双方都能在平台上找到自身的角色，因此，搭建校企之间合作交流平台是校企文化融合的基础。改革开放以来，随着我国高等职业教育的发展，比较完善的职业教育法律体系基本形成。但是，国家法律在关于企业如何支持和参与职业教育等方面的相关规定还不够明确。因此，政府应该通过人大立法，明确企业支持和参与职业教育等方面应尽的职责，用法律为校企搭建平台，用法律保障学校和企业双方的利益。
　　2.2通过“校企合作”连接起校企文化交流的纽带
　　首先，瞄准企业需求，提升专业理念。高职院校要真正实现“面向社会、着眼未来、服务经济”的办学宗旨，其专业设置必须同企业的需要紧密结合起来。高职院校的专业理念应该来自于职业理念。随着社会需求的变化，高职院校人才培养的规格也随之变化。因此，高职院校要在广泛调研的基础上，在校企合作的前提下，通过对产业发展前景分析、人才需求预测、人才培养目标、能力结构要求、主干课程设置、教学计划安排等方面进行科学论证，制定出满足市场需要的人才培养方案。
　　其次，加强基地建设，突出实践教学。注重专业实践能力培养是高职教育区别于普通高等教育的最主要特征。学校一方面重视学生的实践教学，实现实习实训管理企业化。在校内实训基地建设中，要从“源于现场、高于现场”的思路出发，按照真实企业环境、企业文化布置校园内实训场所，利用仿真职业文化的影响，使学生受到企业文化的浸染，树立起职业奋斗目标。同时，将专业实习实训基地建到企业去，要创造机会使学生更多地接触企业的运行实际。另一方面要重视教师的实践培训。学校要培养提高干部和教职工的“企业意识”，有计划地安排教师定期到企业挂职锻炼，了解企业对人才的期望和需求，切实解决企业的技术难题，让教师在实践中真实地体会企业文化的真谛，并将其融入到自己的教学和管理工作中。
　　再次，加强校企交流，疏通信息反馈渠道。校园文化建设是一项系统工程。在建设过程中，要善于收集和吸纳来自校内外各方面的反馈信息。注重来自企业的信息反馈，是高职院校吸纳企业文化的重要途径之一。学校的各专业系和就业指导等部门要采取多种形式，加强同企业的聯系，通过多种渠道了解企业各个部门对校园文化建设的建议，使企业信息反馈的渠道畅通无阻。同时，邀请企业精英参与学校的教学和管理。定期邀请优秀企业高层管理人员或技术骨干进校讲学，为校园文化活动带来企业文化的新风。
　　2.3通过 “工学结合”创建吸纳企业文化的模式
　　首先，课堂教学渗透企业文化。课堂教学是校园文化建设的基本途径。在工学结合模式下，学校在进行专业教学的同时，要将最新的职业道德、职业文化等内容纳入教学体系之中，使课堂教学反映企业和社会的需求。让学生在课堂上感受到企业文化的熏陶，领悟企业的文化内涵，并按企业的要求来规范自己。其次，学生管理借鉴企业制度。制度文化作为校园文化建设的重要组成部分，是维系学校正常秩序的保障。而企业的制度文化是企业在长期的实践中形成的一种规范性文化。高职院校在管理制度的建设过程中要将企业制度文化中的行为规范、价值观念等引入其中，将企业制度文化的精髓贯穿到校园的管理之中，建设具有专业特色的校园文化。
　　总之，校园文化对人才培养所起的重要作用，决定了高职院校必须建立自己特色的校园文化。笔者认为必须把优秀的企业文化引入到校园中来，促进校园文化与企业文化的有机融合，这已成为当前众多高职院校校园文化建设中不可回避的问题。
　　参考文献：
　　[1]冯莉群，李志谊，李云雷.企业文化引领高职院校校园文化建设的研究[J].教育与职业.2013，24.
　　[2]王华玲.融合企业文化的高职校园文化建设研究[J].经济研究导刊.2015，13.