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部编版一下语文第七单元地毯式自主学习过关自查表

无忧文档网时间: 2020-07-10 18:03:42 阅读:次

统编教材一下第七单元 “地毯式”自主学习过关自查表要识记、过关的内容单元首页人文主题：
★习惯。本单元围绕“习惯”这个主题编排了四篇课文。四篇课文都渗透着责任意识和良好习惯的养成：《文具的家》是让学生学会管理自己的文具；
《一分钟》是让学生逐步学会管理时间；
《动物王国开大会》让学生明白通知事情时，要把重要的内容说清楚、说完整；
《小猴子下山》是让学生明白做事情要有目标。

【语文要素】 ★根据课文信息作简单推断。

★读好疑问句和祈使句的语气。

★体验角色，读好对话，读懂长课文。

课文15.《文具的家》一、课文内容本文通过妈妈与贝贝的对话，教会学生要整理、保管好自己的文具。

二、会认字具（jù）次（cì）丢（diū ）哪（nǎ）新（xīn）每（měi）平（píng）她（tā）些（xiē）仔（zǐ）检（jiǎn）查（chá）所（suǒ） ★读准字音 “次、仔、所”是平舌音 “新”是前鼻音 “平”是后鼻音 “哪”的读音是“nǎ”，不能读成“lǎ”。

★识字方法 1.认识新偏旁斤字旁，由“斤”组成的字往往与斧头及砍削的动作有关。作偏旁居左时，字形瘦长，竖略短；
居右时，竖伸直；
居下时，略扁。

含“斤”字旁的字：新、断、斯、斩、斧 2.猜字谜 “去字头上一把刀。”(丢) 3.加一加，减一减亲+斤=(新) 女+也=(她) 此+二=(些) 人+子=(仔) 海-三点水=(每) 苹-草字头=(平) 4.形近字比较具一真次一吹丢一去她一他哪一那 5.与熟字组词具（文具）（工具）次（一次）（多次）丢（丢下）（走丢）哪（哪里）（哪儿）新（新书）（新年）每（每天）（每日）平（平时）（平常）她（她们）（她的）些（一些）（些许）仔（仔细）　检（检查）（检验）查（检查）（查看）所（所以）（所有）三、会写字 1.生字组词文（文学）（语文）（文字）（古文）次（一次）（多次）（次数）（次要）找（找到）（去找）（找找）（找过）平（平时）（平分）（公平）（平安）办（办法）（办事）（办到）（办公）让（让行）（礼让）（让座）（让位）包（包子）（包工）（包办）（包围） 2.易错提醒次：左边是“冫”，不要写成“氵”。

找：左右结构，左边是“扌”，不要把左右两部分连在一起。

办：笔顺书写规则是“先中间后两边”，先写中间的“力”，再写左右两边，不要写成“为”。

3.书写指导独体字“文、平、办”的书写，要关注起笔和独体字主笔的位置；

左右结构“次、找、让”的书写，除了关注“左窄右宽”特点，还要注意左右部分的高低和笔画的穿插。“找、让”是左右同高，“次”是左低右高；

半包围结构“包”字的书写是重点，这是本册教材第一次出现右上半包围结构字的书写，要掌握先外后内的笔顺书写规则。

四、朗读指导 ★重点读好对话第3自然段：疑问句“你怎么天天丢东西呢”，这是妈妈对贝贝说的话，观察插图中妈妈的神态，并结合课文的具体情境读出带有吃惊、责备的语气，感受妈妈当时的心情。

第4自然段：妈妈说的话，也是借助课文插图，联系生活实际，读出妈妈耐心教育贝贝的语气。

五、读一读，记一记。

六、实践活动：读儿歌，养成好习惯。

爱惜学习用品铅笔、尺子和橡皮，天天帮助我学习，不损坏、不浪费，学习用品要爱惜。

七、词句积累【AABB式词语】平平安安开开心心仔仔细细认认真真【词语搭配】仔细检查认真检查再三检查反复检查【一……就……】我一回到家，放下书包就洗手。

上课铃声一响，我们就有序走进教室安静等待老师来上课。

提示：句子里有了“一……就……”，就有了立刻、马上的意思。

课文16.《一分钟》一、课文内容本文讲述了小学生元元“贪睡一分钟，迟到二十分钟”的事。

二、会认字钟（zhōng）丁(dīng) 元(yuán)　迟(chí)　洗(xǐ)　背(bēi ) 刚(gāng) 　共(gòng)　汽(qì)　决(jué)　定(dìng)　已(yǐ) 经（jīng） ★读准字音 “钟、刚、共、定、经”都是后鼻音。 ★识字方法 1.熟字加偏旁：钟、迟、洗、背、汽 2.部件换一换：决一快一块；
钟一种；
经一轻 3.熟字比一比：已一己 4.趣味识字闭口“巳”（sì），张口“己”（jǐ），半口“已”（yǐ）。

5.熟字组词刚：刚刚、刚才、刚好定：决定、一定、定点三、会写字 1.生字组词钟（钟表）（时钟）（闹钟）（钟声）丁（洗地）（清洗）（洗手）（洗完）元（中元）（元旦）（元首）（美元）共（一共）（总共）（共处）（共同）已（已经）（早已）（已走）经（经过）（经常）（已经）坐（坐着）（坐下）（坐车） 2.易错提醒 “已”第三笔要出头，不要写成“己”；

“坐”上部两个“人”的捺都要改写成点。

3.书写指导 “丁、已、坐”3个独体字，注意每个笔画在田字格中的书写位置。“已”的书写，要注意与“己”进行区别；
“坐”的书写要关注笔顺和两个小“人”捺变为点。

“钟、经”2个左右结构的字，注意左右部分的宽窄、长短和笔画的穿插。

四、根据课文内容说一说。

要是早一分钟，就能赶上绿灯了。

要是能赶上绿灯，就能及时通过路口了。

要是能及时通过路口，就能赶上公共汽车了。

要是能赶上公共汽车，就不会迟到了。

要是……就……（假设关系），“要是……”假设一种情况，“就……”说明在假设情况下产生的结果。

练一练：
将下列句子补充完整。

1.要是今天不下雨，我们就。

2.要是我今天没说谎，妈妈就。

五、实践活动：一分钟能做什么？ ◆我一分钟能走（）步。

◆我一分钟能跳绳（）个。

◆我一分钟能写（）个字。

◆我一分钟能做（）道口算题。

课文17.《动物王国开大会》一、课文内容本文讲了动物王国要开大会，老虎让狗熊通知，狗熊在狐狸、大灰狼、梅花鹿的提醒下，一次又一次才把通知说清楚。通过狗熊四次播报通知，让学生明白发布通知时要把重要的内容说清楚、说完整。

二、会认字物（wù）　虎（hǔ）　熊（xióng）　通（tōng）　注（zhù）　意（yì）　遍（biàn）　百（bǎi）　舌（shé）　鬼（guǐ）脸（liǎn ）　准（zhǔn）第（dì）　 ★读准字音 “熊、通“是后鼻音，“准”既是翘舌音又是前鼻音。

★识字方法 1.认识新偏旁新偏旁“牜”牛字旁，牛字旁在左边时，书写笔顺与“牛”字的笔顺不一样。牛字旁（在左边）的书写笔顺：撇、横、竖、提；
牛的书写笔顺：撇、横、横、竖。

牛字旁常见字：物牧牡特待牺牲 2.熟字加一笔：白一百古一舌 3.熟字加偏旁：能一熊主一注音一意弟一第 4.熟字换偏旁：脸一检准一谁住一注 5.猜字谜一千张嘴。（舌）占上边，四点在下边。（点） 6.熟字组词物：动物、生物、人物通：通知、通过、交通遍：十遍、一百遍、遍地三、会写字 1.生字组词要（次要）（主要）（要点）（重要）连（连忙）（连接）（接二连三）百（百分）（百万）（百发百中）还（还有）（还是）（还好）（还行）舌（舌头）（舌尖）（舌面）（舌根）点（雨点）（早点）（点灯）（点火） 2.易错提醒 “要”上半部分不要写成“西”；
“连”字里面是“车”，不要写成“东”。

3.书写指导 “连、还“两个左下包右上的字，掌握“先里后外”的书写笔顺规则，注意走之的写法；

“要、点”是上下结构的字，要注意上下两部分的收与放。“要”字上部注意与“西”字的区别，“点”字的书写要写好四点底，第一点与另外三个点的方向不同，第一点与第四点稍长，四个点间距均匀，高低一致。

四、朗读指导本文篇幅长，角色对话多，有“狐狸和狗熊的对话”“大灰狼和狗熊的对话”“梅花鹿和狗熊的对话“。要借助插图中的动作或表情、文中提示语、标点(问号或感叹号)来体会心情，读出不同角色说话的语气。

五、读一读，说一说。

“通知”的关键六要素：时间、地点、参加人、事情、通知人、通知时间。

◆从下面“通知”中找到关键信息说一说六要素。

通知亲爱的家长：
您好!我校于本周五（4月19日）下午两点半在各班教室召开家长会，请安排好您的工作和生活，准时参加。

教导处 2019年4 月 15日时间：本周五（4月19日）下午两点半地点：各班教室参加人：家长事情：召开家长会通知人：教导处通知时间：2019年4 月15日六、拓展积累和动物有关的歇后语 ◆兔子的尾巴 —— 长不了 ◆铁公鸡 —— 一毛不拔 ◆狐狸的尾巴 —— 藏不住 ◆牛身上的毛 —— 数不清 ◆黄鼠狼给鸡拜年 —— 没安好心课文18.《小猴子下山》一、课文内容课文讲的是一只小猴子下山来，先掰了一个玉米，看见桃子就扔掉玉米去摘桃子，看见西瓜就扔掉桃子去摘西瓜，看见兔子就扔了西瓜去追兔子，最后，兔子跑进树林不见了，小猴子一无所获。从小猴子的行为中得到启示：做事情明确目标，始终如一。

二、会认字猴（hóu）　结（jiē）　掰（bāi）扛（káng）　满（mǎn）　扔（rēng）　摘（zhāi）　捧（pěng）　瓜（guā）　抱（bào）　蹦（bèng）　追（zhuī） ★读准字音 “扛、扔、捧、蹦”是后鼻音，“摘、追”是翘舌音；

“掰、摘”韵母是“ai”，多音字“结”有两个读音（jiē）与（jié），在课文中表示植物长果实，读作“jiē”，如“玉米结（jiē）得又大又多”“树上结（jiē）了许多苹果“。

★识字方法 1.借助课文插图、动作表演等方法识记表示动作的词：
结、掰、扛、扔、摘、捧、抱、蹦、追 2.猜字谜两手一分就是掰。

3.形近字作比较块—快往—住瓜-爪进-讲 4.熟字组词猴：猴子、猴哥、猴戏追：追问、追跑满：满意、满足、满身捧：捧起、捧场摘：摘豆、摘下、采摘结：开花结果、结出瓜：西瓜、瓜果、瓜子蹦：蹦蹦跳跳、蹦高三、会写字 1.生字组词块（一块）（大块）（多块）（土块）非（非常）（非法）（非去不可）常（经常）（非常）（正常）（往常）往（往常）（来往）（过往）（往事）瓜（西瓜）（瓜果）（瓜皮）（瓜地）进（进出）（进去）（走进）（进口）空（空手）（天空）（空空如也） 2.易错提醒 “往”左边是“彳”不是“亻”，“瓜”不要写成“爪”。

3.书写指导 “瓜“是独体字，注意每个笔画在田字格中的书写位置；

“块、非、往”是左右结构的字，注意左右部分的宽窄、长短和笔画的穿插；
“非”的笔顺：竖，横，横，横，竖，横，横，横；

“常、空”是上下结构的字，注意上下两部分的中心对正，宽窄合适。

四、根据图片说说课文内容。

提示：说清楚小猴子每次来到什么地方，看到什么，怎么做的。

五、读读做做，选词说话。

说话举例：
◆下课了，几个男生在一起掰手腕。

◆爸爸力气真大，能扛起一袋米。

◆我们不能随地扔垃圾。

◆花坛里的花是供大家欣赏的，不能摘。

◆我双手捧着奖杯，心里乐开了花。

◆老师高兴地一下子抱起了我。

六、读一读，背一背扛玉米摘桃子追兔子抱西瓜跑进树林七、拓展积累 ◆积累和手有关的动词：
掰、扛、扔、摘，捧、抱、提、招排、提、拱、拔、拍、揺、搬 ◆积累“又（）又（）”形式的词语：
又宽又远、又长又软、又大又圆、又长又细、又白又胖、又香又甜、又香又脆、又白又嫩、又尖又细、又高又大，又大又红、又高又壮口语交际：一起做游戏这是本册教材的第四次口语交际，旨在引导学生在游戏中初步学会有条理地表达，培养乐于交往的意识和友善待人的行为习惯。

★交际内容这次口语交际的内容是邀请小伙伴一起做游戏。平时课件你都和小伙伴们玩什么游戏呢？你能把它们介绍给别人吗？注意要把游戏规则说清楚。

★交际贴士 ★交际指导 1.想一想：仔细看图，图上的小朋友在玩什么游戏？这个游戏你玩过吗？你知道它的游戏规则吗？你还做过哪些游戏？ 2.说一说：把游戏时的情形讲一讲，可以讲游戏的玩法，也可以讲在做游戏的过程中自己的感受，还可以讲游戏给大家带了的快乐。

3.演一演：选择自己喜欢的游戏保研示范给大家看。

★交际示范 ◆玲玲，和我们一起来玩“老鹰捉小鸡”的游戏吧！我来当老鹰，欣欣当母鸡，你们几个当小鸡。

◆我是母鸡，我站在前面，张开双臂，拦住老鹰，不让老鹰来抓你们，你们一个接一个地用手拉住前面一个人的衣服，我向左转，你们一起向左转，我向右转，你们一起向右转。

◆这个游戏好有趣，我们这些小鸡在母鸡身后一定要集中注意力，跟着母鸡往左右两边跑，动作要快，而且要紧紧抓住前面一个人的衣服，不然队伍就乱了，老鹰就会抓住我们。

《语文园地七》本园地安排了 5个板块的内容。“识字加油站”是通过“加一加，减一减”的方法认识8个生字。“字词句运用”安排了两项内容：第一项“比一比，填一填”，是让学生区分形近字的练习；
第二项“从下面词语中选择几个，展开想象说几句话”在打开学生想象力，训练发散思维的同时，提高学生遣词造句的能力。“书写提示”通过书写“床、左、居、包”4个字，了解左上包围和右上包围的字“先外后内”的笔顺书写规则。“日积月累”是让学生积累有关读书的名言。“和大人一起读”编排的是一首流传很广的儿歌《孙悟空打妖怪》，学生通过和大人一起阅读，体会故事的情趣，巩固学过的字词。

“与孙悟空一起快乐闯关” 第一关：会识字（识字加油站） 1.我会读吵（chǎo）胖(pàng) 岁(suì) 现(xiàn) 票 (piào) 交(jiāo) 弓(gōng) 甘(gān) 2.我的发现口+少=吵月+半=胖山+夕=岁王+见=现飘-风=票校-木=交张-长=弓甜-舌=甘 3.我会说女+良=娘(niáng) 票+瓜=瓢(piáo) 椅(yǐ)-木=奇(qí) 赶(gǎn)-走=干第二关：会辨字（比一比，填一填） 1.我会读午（wǔ）牛（niú）己（jǐ）已（yǐ）刀（dāo）力（lì）人（rén）入（rù） 2.我会比较这四组汉字都是形近字，笔顺、笔画都相同，但是读音不同，用法也不同。

3.我会选（午牛）中午水牛（己已）已经自己（刀力）力气刀片（人入）人们出入练一练（元无）无数元旦（瓜爪）西瓜鸡爪（白百）百合白色第三关：会说话（从下面词语中选择几个，展开想象说几句话）花朵笑声阳光草地告诉歌唱跑步喜欢 1.读读词语，想想它们的意思。

2.选择几个词语，展开想象，说几句话，一定要把话说完整，说清楚。

◆示例1：草地上盛开着许多花朵。我们喜欢在草地上跑步、唱歌。草地上到处都是我们的笑声。

◆示例2：小溪边，山坡下到处都荡漾着人们的歌声和笑声，连树上的小鸟也叽叽喳喳地叫个不停，仿佛在歌唱着这美丽的春光。柳树长着长长的辫子，对着河水细细地梳妆，树下的野花全开了，花开在温暖的阳光下显得更加鲜艳。公园里的草地旁，有不少人在跑步，充满了活力。我喜欢这美丽的春天。

第四关：会写字（书写指导） ◆书写提示 “床、左、居”是左上包围结构，“包”是右上包围结构。这四个字的笔顺规则都是“先外后内”。

◆拓展左下包围的生字，主要是“辶”部的字，如“过、这、迷、造、遂、近、廷、边、睡、还、进”，这些左下包围的字的笔顺规则是“先内后外”。

第五关：会背诵（日积月累） 1.我会读 “敏而好学”的“好”读“hào”；
“而义自见”的“见”读“xiàn”。

2.我的发现这四句都是关于劝诫人们读书学习的名言。

3.我知道名言大意 ◆敏而好学，不耻下问。（《论语》） “敏”敏捷、勤勉；
“好”喜好。意思是天资聪明而又好学，不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为耻。

◆不知则问，不能则学。（《荀子》）意思是有不知道的就要虚心向他人请教.有不明白的地方就要深入学习。

◆读书百遍，而义自见。（董遇） “见”，读xiàn，古同“现”：显现，明白。意思是读书读得多了，不用讲解，其中的意思就自然明白了。

◆读万卷书，行万里路。（董其昌）读万卷书，如同行万里路一样。形容多读书，则见多识广。