最新部编本道德与法治一年级上册6.校园里的号令第1课时教案

第二单元 校园生活真快乐 6. 校园里的号令 教学目标 1．能分辨铃声的不同含义，学习根据铃声的指示进行学校生活。

2．初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。

行为与习惯：帮助学生适应学习生活，养成良好的课堂学习习惯。

3．在活动体验中使学生初步掌握几个课间十分钟游戏活动的方法。

教学重难点 教学重点：能分辨铃声的不同含义，学习根据铃声的指示进行学校生活。

教学难点：初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。

行为与习惯：帮助学生适应学习生活，养成良好的课堂学习习惯。

教学准备:师制作课件，上下课铃声的录音，准备上课和课间活动的有关资料；
学生聆听学校里不同的铃声。

教学方法：启发式、自主学习法、讨论交流法 课时安排：2 课时 教学过程 第一课时 一、猜谜引入 1.老师出示谜面：
小小指挥家，威力非常大。

只要它说话，我们都听它。

藏在校园里，到底是个啥? 2.学生猜谜。

3.师：是啊，就是铃声，它就像是我们学校的发令官，号令着全校师生听从指挥，令行禁止。今天，我们就来了解一下校园里的号令。

4.揭示课题：6.校园里的号令 二、新知探究 活动一：神秘的指挥 1.师：我们都知道铃声是个小小指挥家，威力非常大，大家找一找，它究竟藏在哪？ 2.师：大家都很聪明，一下就找到了这个小小指挥家。同学们想一想：我们为什么要听从它的话？可不可以不听它的话呢？ 3.学生讨论。

4.交流汇报。

5.师小结：是啊，有了铃声的指挥，我们的学校才能井然有序，上课时大家都在安安静静地上课，下课时大家都在尽情地玩耍，做眼保健操时，大家都在跟着音乐的节拍保护缓解着眼睛的疲劳……如果没有这些铃声，或者大家都不听从铃声的指挥，那学校就会变得一团糟。有的同学上课，有的同学却是下课，这样就会影响到上课的同学，大家都学不好。

活动二：铃声告诉我 1.师：学校里有这么多铃声，它们是不是都是一样的呢？（不一样）对啊，不同的铃声有着不同的作用，有没有同学很熟悉某一种铃声，然后给大家哼两句。

2.认识各种铃声。

（1）老师播放上课的铃声、下课的铃声、放学的铃声、眼保健操的铃声、大课间活动的铃声、中午午休的铃声…… （2）每一种铃声播放以后都让孩子说一说这是哪一种铃声，听到这个铃声后我们应该怎么做？ 3.情境表演 （1）老师播放上课的铃声，学生按照上课的要求迅速坐好，摆好书本和学习用品，休息着等待老师的到来。

（2）老师播放下课的铃声，学生有顺序地出教室，然后再悄悄地回到教室。

（3）老师播放做眼保健操的铃声，学生就头正、肩平、腰背直，然后认真地做眼保健操。

（4）老师播放午休的铃声，学生就静悄悄地在教室休息。

三、拓展练习。

1.老师播放音乐《哦，十分钟》 2.学生跟着音乐欢快地舞动起来。

四、总结。

课间十分钟虽然短暂，却非常重要，它能使我们放松身心，做到劳逸结合，所以要特别珍惜。每个同学根据自己的需要和不同的感受可以做出不同的安排。只要我们能合理安排，注意安全，就能拥有轻松快乐的课间十分钟。