关于中职学校学生社团命名的思考

　　近年来，职业学校逐渐对学生社团的发展和管理日益重视，对学生社团的管理越来越规范，学生的社团活动也越来越丰富，层次和标准、质量和水平也越来越高。以焦作市为例，在2014年教体局正式出台《焦作市教育局关于加强中小学学生社团建设的实施意见》和《焦作市中等职业学校学生社团活动指导方案》，开始提升和规范学校层面的管理，实行学生社团备案和优秀学生社团评选活动，促进了学生社团工作的发展。
　　但同时，在管理引导和具体备案评优过程中，笔者也发现目前学生社团工作在诸多方面存在问题，亟待我们去研究和解决。比如在学生社团命名方面，存在着命名基础知识欠缺，命名方法失当，命名随意性强等问题，本文旨在通过对学生社团命名现状的分析和研究，提出合乎科学性、规范性和一般常识性，并带有鲜明中职特色的命名方法与要求，引导中等职业学校学生社团在基础建设方面开个好头，健康发展。
　　一、学生社团的分类情况
　　经过2015年和2016年连续两年的统一备案，焦作市目前有12所中等职业学校在市教育局进行学生社团注册和备案，备案学生社团数量达296个，各校根据办学规模学生社团备案数量从6个至32个不等，大多数学校在20-30个之间。从备案的社团类别来看，大致可以分为以下四种。
　　（一）综合素质类
　　主要反映中职生基本文化知识和能力，如语言类（听、说、读、写）、数理类、计算机应用类、运动类、创意类等。
　　（二）专业技能类
　　主要展现中职生专业知识和技能，如机械类、电子类、旅游类、农林类、汽车类等涉及几乎所有中等职业学校所开设专业门类，有的专业还设置有多个社团类型。
　　（三）社会实践与公益类
　　主要体现中职生运用所学专业知识和掌握技能开展社会实践和服务，如家电维修社区服务团、焊接实践社团、青年志愿者、同行义工社等。该类学生社团较少，专业技能类社团多开展此类活动作为补充。
　　（四）兴趣爱好类
　　主要展示中职生兴趣爱好和文明风采，此类学生社团较多，如绘画类、摄影类、舞蹈类、乐器类、手工类等。
　　二、学生社团的命名现状
　　备案社团从名称上来看是五花八门、林林总总，整体上感觉比较混乱，现予以分别说明。
　　好的社团命名既要突出社团特点，又要有一定的文化底蕴。从现有社团备案情况看有六个特点。第一，特色鲜明。社团主旨一看便知，有吸引力，能激起学生的求知欲和兴趣感。如“丝网绢花社”“种子画社”“艺术插花社”“竹编艺术社”“魔方益智社”“e时代”等。第二，名字响亮。主要集中在体育类社团，如“勇冠篮球社”“风林火山篮球社”“飓风篮球社”“超越乔丹篮球社”“耀舞止境激情拉丁舞社”“轻羽飞扬羽毛球社”等。第三，意境优美。主要集中在艺术类社团，如“心随影动摄影社”“创梦设计社”“博雅阅读社”“仪雅轩礼仪社” “如画摄影社”“翰墨娇子书法社团”等。第四，活泼有趣。如“春燕毽球社团”“我是餐厅小经理”“小小数据处理家”等。第五，灵巧智慧。如“绿能手园艺社”“心灵手巧制作社”“指尖会计社团”“华润思慧数学建模社团”“魔力数学”“新思维数学训练营”“棋思妙想围棋社团”等。第六，系列社团。同一专业几个不同的核心技能组成的学生社团，如维电创意社团旗下成立的“单片机社团”“制冷社团”“机电一体化社团”“电气社团”，现代制造技术社团旗下成立的“车削工社”“数控车削工社”“数控铣削工社”等。
　　经过分类总结分析已备案的社团，其命名上主要存在的问题有十类。第一，没有专属“字号”。社团字号是彰显社团个性、凝聚社团力量和精神的象征，但是相当多的社团只是叙述了社团性质和类型的标识，而没有自己专属的“字号”，这种情况的社团有80个左右，占比达到27%。如“毛笔书法社”“吉他社”“象棋社”“种子画社”“数控加工社”“家电维修社”“智能网络社”等。第二，只显示“字号”而没有社团主题及类型归属。如“青春飞舞”“风雨彩虹”“运动无限”“时尚前沿”“掠影”“七彩虹”“笔墨飞舞”“天籁之声”等。第三，以“××协会”命名，这显然不符合学生社团身份，不属于学生社团的范畴。如“旅游协会”“烹饪协会”“营销协会”“创业协会”“会计协会”“测量协会”等。第四，名称“大而无当”，不能体现社团的核心特点。如“电子商务技术”“计算机平面设计”“电气安装与维修”“数控加工”“温县汽车”“青春飞扬才艺秀”“艺术天地”“艺术社团”“管理学社”等。第五，名称指向性不明确。如“let’s try”“olive green”“学会吧”“数一数二社团”“办公总动员”“追梦社”“螺丝钉社团”“尺方沙场”等。第六，完全以专业名称来命名。如“会计社团”“养殖乐园”“营销协会”“现代财会”“现代制造技术推广社”等。第七，完全以专业课程来命名。如“畜禽生产与疾病防治社”“心理健康协会”“服装工艺社”“工程造价社”“客房管理社”等。第八，完全以技能大赛项目名称来命名，这对于有的社团来说比较适合，但对于有的来说，局限性太强，难以突出专业特色。如有的学校既成立了“毛笔书法社”，又成立了“硬笔书法社”，可以合并为“××书法社”。又如有的学校围绕计算机应用赛项分别成立word、excel、powerpoint和讲说速录四个社团，这样设置是社团的属性和活动内容太单一，可以综合成立，以锻炼学生各方面的能力。第九，用词不精炼。如“我健康我快乐”“普通话与口语交际社团”“简笔画、动漫插画”“懂礼识仪、舞动青春礼仪社”“书法、绘画社团”等。第十，带学校名称。如“××冶金建材高级技工学校文艺团”“工贸书法社团”“职教书画苑”等。
　　三、学生社团命名的匡正
　　通过学习、借鉴和对比，为突出中职特色，笔者认为，中职学生社团的命名用如下格式较为适宜：字号+开展活动范围概括词语+社团性质的标识名称。规范有以下五类。
　　第一，学生社团的名称应当与其开展活动范围相一致，以准确反映其类型、性质和特征。
　　第二，学生社团一般不得冠以所在学校名称。
　　第三，“字号”为学生社团独有标识，应鲜明体现其活动特点，同一学校不同学生社团的“字号”不得重复。“字号”一般由2个以上汉字或非汉字词组组成。
　　第四，社团开展活动范围应准确反映所从事活动的类别，既不能夸大其词，也不宜过于具体；既不能完全以专业名称命名，也不能以竞赛项目名称命名，要注意合理归类与合并。
　　第五，学生社团性质的标识名称，一般以“社团”“社”“团”“苑”“园”等命名为宜。
　　以“维电创意单片机社团”为例，字号为“维电创意”，言简意赅、特点鲜明，开展活动范围为从事单片机有关学习、训练和比赛、社会实践，社团性质的标识名称为“社团”。以此类推，不一而足。
　　总之，随着“以学生为主”的教育理念的确立和常态化建设，近年来中等职业学校的教育管理工作和教学模式正在发生着深刻的变化，学生社团工作越来越凸显出在学校管理中的重要性，社团名称除了具有基本的标识功能，响亮而新颖的称呼、准确而明白的界定、深邃而丰富的寓意对其存在和发展也具有一定的影响。特别是在中职这个层面上，伴随着技能大赛、素质能力大赛和文明风采活动等平台的建设，学生社团在组队训练和参赛，在学生日常管理和活动开展中，在活跃校园文化生活和拓展校外活动空间上正发挥着积极重要的作用。
　　（责编 李晓庆）