牢固树立五大发展理念,整体推进高校学生工作

　　摘要：党的十八届五中全会提出了“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念，对指导高校学生工作科学发展具有重要意义。高校学生工作要牢固树立五大发展理念，在创新发展中锻造精品，在协调发展中聚合整体，在绿色发展中优化生态，在开放发展中实现融和，在共享发展中凸显人本，整体提升高校学生工作的“亮度”“效度”“深度”“广度”和“温度”。
　　关键词：五大发展理念；发展；高校；学生工作
　　中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1672-0539（2018）02-0109-04
　　在党的十八届五中全会上，习近平总书记系统论述了“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念。牢固树立五大发展理念对于破解当前高校学生工作难题，明确学生工作发展方向，推动学生工作创新，提升服务学生的品质具有重要意义。
　　一、牢固树立创新发展理念，实现高校学
　　生工作精品化，提升工作亮度
　　习近平总书记在欧美同学会成立一百周年庆祝大会上讲话时指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是中华民族最鲜明的民族禀赋。在国际激烈竞争中，惟创新者进，惟创新者强，惟创新者胜。”创新是引领发展的第一动力。高校学生工作应牢固树立创新发展的理念：创新工作理念、创新工作载体、创新工作机制，实现高校學生工作精品化，提高学生工作亮度。
　　第一，以工作理念创新为先导，探究学生工作新方法。理念是行动的先导，理论是实践的指南。当前，高校学生工作的对象有了新的变化：“四二一”家庭结构下成长起来的部分大学生，自我意识彰显、价值选择多元、交往能力弱化、叛逆心理增强、抗挫能力下降。面对这样的学生群体，我们学生工作要创新工作理念，以“立德树人”为根本任务，结合大学生身心发展的规律，从教育管理型工作模式向服务发展型模式转变；从传统的“一抓一带”工作方法（抓两头带中间）向“两手抓”（一手抓两头，一手抓中间）的工作策略转变，抓住了中间就抓住了大多数，抓住了中间就抓住了事物的本质和发展方向，两手都要硬。
　　第二，以工作载体创新为基础，搭建学生工作新平台。当前，高校学生工作的环境正发生着深刻变化：首先，随着对外开放不断加深、社会主义市场经济的深入发展，我国社会经济成分、分配方式日益多样化，大学生的价值选择日趋多元化。其次，城市化进程加快，传统文化生长环境正在发生改变，在高考指挥棒的指引下，“工具理性”充斥着教育的方方面面，传统文化基因被逐渐消解。再次，自媒体蓬勃发展并迅速深入到了大学生的日常生活，上网、聊QQ、刷微博微信、网购，等等，逐渐成为当代大学生日常生活不可或缺的一部分，演变成大学生的一种生活方式。面对新环境，高校学生工作必须正视大学生的文化需求和生活境遇，本着解决思想问题与解决学生实际问题相结合的工作原则，在大学生日常生活中挖掘有效的学生工作载体，在大学生教育、管理、服务的实践中搭建学生工作新平台，切实解决大学生成长发展中出现的问题，提升高校学生工作在学生心目中的地位与作用，从而提高学生工作的亮度。
　　第三，以工作机制创新为保障，建设学生工作新品牌。当前，我国高等教育发展的任务和形势发生了新的变化：首先，高等教育的任务出现了新变化。党的十八大报告明确指出：将立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。其次，国家教育战略出现了新变化。中央深化改革领导小组第十九次会议审议通过的《关于做好新时期教育对外开放工作的若干意见》中强调：“教育对外开放是我国改革开放事业的重要组成部分，要服务党和国家工作大局，统筹国内国际两个大局，提升教育对外开放质量和水平。”同时，教育部2016年工作要点中也明确了教育对外开放的部署。因而，高校学生工作必须以工作机制创新为保障，建设学生工作新品牌，提升学生工作亮度，凸显学生工作吸引力、凝聚力、感召力，在教育国际化的背景下，捍卫教育主权，传承中华文化，弘扬民族特性，在多元价值文化冲击下占领大学生思想引领的制高点，培养具有中国情怀、世界眼光的学生，在开放教育中植入中国元素、传播中国文化、提升中国影响力。
　　二、牢固树立协调发展理念，实现高校学
　　生工作整体化，提升工作效度
　　习近平同志在2016年1月18日省部级主要领导干部学习贯彻十八届五中全会精神专题研讨班上讲话时强调：“要着力增强发展的整体协调性”，即“我们要学会运用辩证法，善于‘弹钢琴’，处理好局部和全局、当前和长远、重点和非重点的关系，着力推动区域协调发展、城乡协调发展、物质文明和精神文明协调发展，推动经济建设和国防建设融合发展”。协调是持续健康发展的内在要求，是发展整体性的内在体现。高校学生工作要在整体视野下，树立协调发展理念，统筹协调育人过程中的各种关系，推进高校学生工作整体化进程，提升工作效度。
　　第一，统筹协调高校四大基本职能之间的关系，凸显学生本位。人才培养、科学研究、社会服务、文化传承和创新是高校四大基本职能。其中，人才培养是教育的根本任务，社会服务是本质要求，科学研究是重要保障，文化传承和创新是内在要求。在高校学生工作中要将四者统一到人才培养的实践中来，以生为本，办好人民满意的教育。
　　第二，统筹协调高等教育四个利益主体之间的关系，凸显国家本位。在高等教育的运行系统中，存在国家、社会、教师、学生四个利益主体，因而在学生工作中，应科学统筹四者利益的关系，将国家政策的制定和完善与学生、教师的需求和发展相结合，将国家需要、社会进步、教师发展和学生成长统一起来。使学生个人成长发展和国家需要相结合，使教师的个人发展与进步与国家战略相结合，凸显国家本位，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
　　第三，统筹协调学生教育、管理、服务三者关系，凸显服务本位。学生教育、管理和服务是高校学生工作的基本内涵。高校学生工作要遵循大学生身心成长发展规律，以思想政治教育为引领，以日常行为管理为基础，以生活需求服务为路径，走进大学生活，深入大学生活，将学生教育、管理和服务在促进大学生成长发展的实践中实现统一。在大学生活服务中植入国家核心价值观念，建立教师与学生、管理干部与学生、学生与学生、校内与校外共通融合的交流平台，凸显服务本位。