浅谈如何有效地在学校教育中渗透感恩教育

　　摘 要：在初中思想品德课中渗透感恩教育是学校德育工作的一项重要举措。面对学生感恩意识薄弱的现状，该课题的研究有利于学校教师提高德育科研能力，同时也能够更好地培养学生的感恩意识，提高学生的思想道德素质，为国家的精神文明建设增添活力。
　　关键词：感恩教育；理论依据；学校教育
　　一、当前青少年感恩教育的现状与反思
　　这些年来，随着人们生活水平不断提高，物质文化生活日渐丰富，各种节日——不仅是国内的，还有国外的——都纷至沓来，我们也过起了从美国舶来的感恩节。每年11月份的第四个星期四就是感恩节。随“感恩”这个词频频出现在各大媒体，正当整个社会都在念叨着感恩的时候，人们不禁要问一问：中国社会感恩教育的现状如何？中国有没有自己的感恩教育？中国需不需要感恩教育？
　　让我们先从一条让国人震惊继而愤怒的新闻说起。中新网2011年4月10日电，据日本《中文导报》报道，一名汪姓旅日留学生回到上海后，在机场向前来接机的母亲连刺了数刀。4月1日晚，上海浦东国际机场到达大厅内的这一幕令周围人都惊诧不已，随即留学生被警方带走。随后几天，报纸媒体上斥骂、谴责、感叹、愤恨之声铺天盖地而来。如果这只是一个偶然的事，件怎么可能一石激起千层浪？
　　从深层次来说，这起事件看似偶然，其背后有深刻的必然。反思过去，这些年来，我国青少年感恩教育严重缺失，学校忽视了对青少年精神层面的正确引导，没有认真落实物质文明与精神文明协调同步健康发展的方针政策。加强青少年的德育建设，学校教育责无旁贷。
　　学校教育的领导者、策划者、执行者应该以先进的理论武装自己，认真学习党中央关于学校德育建设的方针政策，关键抓落实，真正把青少年德育工作落到实处，切实提高青少年整体思想道德水平，着重培养和树立学生的感恩意识：感恩父母，感恩社会，感恩国家。一个人懂得感恩，才能发掘人性中的真善；美，人人懂得感恩，才能建立起我们理想中的社会主义和谐社会。
　　二、在学校教育中渗透感恩教育
　　何谓感恩教育？所谓感恩教育是指教育者运用一定的教育方法与手段，通过一定的感恩教育内容对受教育者实施的识恩、感恩、报恩和施恩的人文教育。作为一名初中思想品德课一线教师，笔者结合现有教材，整合本学科教育资源，认为应该从以下几个方面推进感恩教育。
　　1.在日常教学中培养学生的感恩意识。德育不只是在初一年级的品德教育、初三年级的法律常识和社会常识的教育中，我们在讲授任何知识的时候，都应当适时地渗透感恩意识，培养学生的感恩意识。
　　2.精选典型故事，以情动情，激发学生的感恩之心。感恩教育是以情动情的教育，教师应广泛阅读，挑选出好而精的感人故事，用高尚的情感感染学生。
　　3.感恩教育是以情动情的情感教育，是以德报德的道德教育，更是一种以人性唤起人性的人性教育。有了感恩之心就会尊重生命，善待他人，人与人、人与自然、人与社会也会变得更加和谐亲近。学生自身也会因为这种感恩心理的形成而感到更加愉快。
　　4.让感恩教育走出课堂，融入生活。感恩教育如果仅仅停留在课堂上，就不是真正有价值的、有真实意义的教育，就不能避免枯燥和空洞。任何道德情感教育都是源于生活的。我们在注重课堂教育、学校教育的同时，还应该利用德育实践活动，通过一系列的德育实践活动，让学生走出课堂，在社会中践行感恩教育。通过实践，让学生认识感恩在社会生活中的重要作用，使学生初步体验到感恩不仅是一种道德教育，更是一种人性教育，是用“美好的人性唤起美好的人性”。
　　5.通过辩论会、座谈会、英模先进人物报告会等形式深入阐释感恩教育的内涵。感恩教育是识恩、知恩、感恩、报恩和施恩的人文教育，这样的形式使学生由对感恩的肤浅认识、感性认识逐步过渡到领会其内涵的深度，它把学生琐碎的认知构建为系统全面的知识架构，是初中生感恩教育的重要组成部分，有利于青少年形成正确的世界观、人生观、价值观。
　　6.举行校内的感恩系列活动评比，选出先进学生代表和模范事例进行表彰和宣传。俗话说，榜样的力量是无穷的。评选先进正是利用榜样的力量来教育大家，从而形成良好的感恩教育氛围。让感恩教育成为学校的常规教育，利用好黑板报、广播室介绍宣传感恩教学成果，使教书育人的校园成为感恩教育的重要阵地。通过学生的耳濡目染，使感恩教育成为一种情景教育，在潜移默化中渗透感恩教育，做到“随风潜入夜，润物细无声”。
　　感恩教育在中学校园里想开展好并不是一件易事，一个更加残酷的现实摆在我们面前——青少年道德滑坡。之所以说它更残酷，是因为它更隐蔽，破坏力更强，如果任其肆虐，对家庭、社会、国家的危害甚大。笔者认为：十年树木，百年树人。培养德智体全面发展的人才是素质教育的要求，也是社会和未来对教育的期望。