《怦然心动》中折射出来的家庭教育启示
摘 要：《怦然心动》是一部反映成长和人性的作品。作品男女主人公的不同个性是他们各自不同家庭教育的产物。本论文首先分析了家庭教育对人的个性的根本影响，然后通过与布莱斯的对比来主要分析朱莉的家庭教育中的闪光点。本论文目的在于给出家庭的贫富和孩子的教育不存在必然的联系的启示，爱和心态才是家庭教育成败的关键。
关键词：《怦然心动》；家庭教育；启示
《怦然心动》通过青春期男孩和女孩间的懵懂爱情战争，表达了对成长和人性的思考，但其中折射出来的家庭教育也值得现代家庭深思。小布莱斯的肤浅空洞与小朱莉的热情真诚在书的开始就反差强烈，呈现给读者的是两种不同教育方式对孩子个性的影响。家庭教育是广大的教育工作者都应该深刻反思的问题，只有那种慢的，美的，不留痕迹的教育才对受教育者真正长远有益，作为最根本的基础家庭教育更应如此。
一、家庭教育是影响人的个性的根本因素
家庭教育会对一个人性格的主基调以及一生的命运产生影响，所以确实是“人类性格的工厂”。因为我们从小在家庭中学到的知识往往是最牢固的，第一环境的影响往往具有一定的权威，所以家庭教育对每个人的影响根深蒂固，每个成年人的个性无不带着原生家庭的烙印。家庭教育至关重要，那么电影《怦然心动》会带给我们哪些家庭教育方面的启示呢？
二、《怦然心动》折射出来的家庭教育启示
（一）艺术式的审美教育
审美教育亦称美育，“是以艺术和各种美的形态作为具体的媒介手段，通过展示审美对象丰富的价值意味，直接作用于受教者的情感世界，从而潜移默化地塑造和优化人的心理结构、铸造完美人性的一种有组织、有目的的定向教育方式。”朱莉的父亲喜欢画画，通过自己的艺术专业特长，父亲让女儿明白了生活的美好意义，而不仅关注眼前的苟且。
电影中朱莉的父亲并没有因为家境贫穷而忽略对她的教育。朱莉父亲在一次画画时对看着的女儿说“你必须看到整体。一幅画不仅仅是它各部分的简单组合，一头牛只是一头牛，草地只是一片长满青草和花朵的土地。透过树枝的阳光，也不过是一束光线而已。但是你将它们组合在一起，却美得不可思议。”这棵树象征了父亲对女儿的爱，让茱莉的世界观也唯美起来。从此，当她在高高的梧桐树上俯视曼妙风景，嗅到微风芬芳气息，远处天空落日和近处自然风景绚丽融合，朱莉才品味出了父親所说的“整体大于部分”的艺术感。后来因为小镇施工大树被砍后，父亲又画出那棵树，挂在女儿的卧室，并对她说：“我希望你永远记得你在那棵树上的快乐！”美好的东西可以以另外的形式存在，比如高于现实生活的艺术形式。对每天忙碌于生活的家长们，是否应该和孩子一起去发现生活宏观的美，哪怕我们不是画家，但我们对生活的热爱会给孩子开辟出纯净美好的童年，影响孩子的一生。
（二）自由式的放手教育
我们身边的家庭教育中不难发现大批对孩子照顾保护的无微不至的家长们，或是本能的舐犊情深，或是学业压力下的所谓为孩子节省除学习的时间等等。反观电影中懦弱的布莱斯，这种个性也是他父母的教养方式的结果。布莱斯虽然家境富裕，但父亲独断专制，让孩子们没有自己做决定的空间，于是布莱斯在这样的环境下按部就班地成了一个缺乏个性主见的孩子。虽然他明明心里喜欢朱莉，却不敢勇敢表达自己却附和好朋友说朱莉坏话。
教育的目的是让我们成为快乐的人，勇敢地生活在世界上。可因为布莱斯家庭教育的专制和不放手，这个小男孩只是羡慕朱莉和她哥哥那份自由，却缺乏勇气去主动追求。为了保护镇上的梧桐树时，朱莉希望布莱斯和她并肩作战，然而布莱斯却退缩了。朱莉自由自在的思维方式帮助她凭借鸡下蛋的项目获得了科技展第一名，可中规中矩的布莱斯相比起来只能黯然失色……这些例子都启示我们，只有放手让孩子在生活中自由选择，做事过程中磨练承受，孩子才有自由勇敢的个性可言。
（三）基石性的温暖教育
爱是家的基石，温暖的家是孩子接受到的最温暖的教育。家是温馨有爱的港湾，教会孩子去爱和被爱。温暖并不等同于没有原则，我们家长需要学习的是真正的坚定的和善。朱莉的家虽然经济上不够富裕，但是却非常有爱，印象最深的一点是朱莉爸爸在自己不富裕的情况下一直照顾着自己智障的弟弟，把舍不得用在自己身上的钱花在弟弟身上。责任的背后是朱莉父亲心中的慈爱。另外父亲因为爱能细腻地关照到女儿的情绪变化并给予爱的鼓励和疏导，包括青春期小女孩朱莉对同龄小男孩懵懂的美好情愫。家庭中的温暖宽厚的爱让朱莉有着阳光热情的品质，能勇敢面对挫折，用她的善良和温暖获得了布莱斯的认可和尊重，这全得益于朱莉身后温暖的父亲，温暖的家。爱让整个家庭温暖，温暖的氛围中成长起来的孩子自然也心中有爱，这是一个人个性品质中的基石，扎根于心中的爱会转变为安全感和温暖生活的源动力。
总之，《怦然心动》这部作品中折射出美国家庭教育中的很多闪光面，值得每一个教育者对自己的教育反思，尤其是现代家庭教育：如何不被功利的育儿节奏打乱我们本该慢下来的，温柔地为孩子提供成长的源动力——美的，自由的，温暖的爱的教育。爱是一切家庭教育的根本。如何学会爱自己，爱家人，爱孩子是我们一生的功课。《华德福快乐家庭教育》《正面管教》等都是不错的教育著作。从家庭教育做起，走向未来。
参考文献：
[1]黄雪艳.高中语文文学名著阅读教学中的审美教育[D].中国优秀硕士学位论文全文数据库，2015，5，31.
[2]王东青.和怦然心动相遇[D].河北教育，德育版.
作者简介：
王晓晖（1980.07—），性别：女；籍贯：内蒙古；最高学历：硕士；职称：讲师；研究方向：英美文学、英语教学；邮编：010010；单位：内蒙古师范大学鸿德学院。
