农村小学班主任队伍建设中的校长角色

　　摘要：自现代班级授课制诞生以来，班级是实施教育教学的主要场所，是学校教学的基本组织单位，班主任工作开展的好坏直接关系到学校正常工作的顺利进行，是学校工作落到实处的重要保证。班主任是班级工作的组织者、教育者和指导者。办好一所学校的基础在班级，班级工作的好坏，直接关系着学校办学的成败，因此班主任工作在学校工作中尤为重要。学校怎样才能建设好班主任队伍呢？结合自己这几年的经验和现在的教育理念，就农村小学如何建设好学校班主任队伍，谈谈我的一些见解。
　　关键词：农村学校；班主任队伍；建设
　　一、农村中小学班主任的工作现状
　　二0一七年对虎峰片区八所小学120名班主任进行了一次问卷调查分析：
　　1、班主任的自身情况，首先是工作杂、责任重、事很多、压力大。以日常工作的一天为例，每天班主任要很早起来，到校点名、晨检，谁没来要及时询问并联系家长；学生打扫卫生，班主任要布置，一二年级班主任基本都是自己代劳；做操上自习课，班主任要亲自到堂负责维护纪律；吃饭时，要监队维持秩序；放学时，要监护学生上车，走路的要让学生组队结伴回家，甚至是护送，交通安全问题无小事，如有小小意外家长、亲属、领导、社会等均来找班算帐。中学生晚上睡觉班主任要查寝；学校搞各项活动都得班主任组织；学生思想有问题，班主任要疏导；学生之间闹纠纷，班主任得调解；学生违纪，班主任要处理；学生生病，要带去医院还得联系父母……此外，即要管理学生，又要和家长沟通，还要协调科任老师工作。不管是校内纪律、校外表现，还是家庭教育无一不在班主任工作范围内，同时还有教学任务要完成。学校中凡与学生有关的大大小小事情都要找班主任，都得班主任来协调。“上面千条线，下面一根针”，班主任工作无边界。班主任负担过重、职业倦怠，“忙”、“累”几乎成了班主任挂在嘴邊的口头禅。
　　2、农村中小学校，教师当班主任很少出于自愿。有的是为了达到评定职称所规定的班主任年限、有的是领导安排了不好推辞，都是不得已而为之，实际上从内心深处的感受是“能不干就不干”，干也是短期行为。问卷中喜不喜担任班主任中很喜欢〔15人〕、较喜欢〔25人〕、说不清〔20人〕、不喜欢〔60人〕。不愿意干班主任，现在农村独生子女也比较多，管理起来就更有难度，班主任方法稍有不当，一些家长往往就闹到学校。如果学生在校与学生发生纠纷，或者在班级出一点安全事故，班主任就被闹得远处藏身。因此，一些班主任，时时提着心，最怕班级出现什么意外。因此一些教师不愿意干班主任。不会做班主任。一些教师教学工作基本能够胜任，但缺乏当班主任的能力，不懂管理、不会组织活动、不会做思想工作，要么在学生中过分“威严”，和学生之间没有交流，要么走的太近，没有威信，工作往往难以开展。在现实生活中，能够上好课却当不好班主任的教师并不鲜见。有些班主任工作很热心，付出了体力、脑力、精力，最后仍得不到学生、家长及学校的认可，工作没有成效，其原因就是不会做班主任，不懂得如何才能当好班主任。随着社会各阶层对班主任的要求越来越高，班主任工作也日益专业化，没有足够的专业知识储备是无法胜任的。
　　二、班主任队伍的选用机制
　　校长应该重视班主任队伍选拔机制，在班主任选拔上要从德、能、勤、绩多方面去考核，注重培养年轻教师充实到班主任队伍中。在培养中使用，在使用中培养。工作上给予关心，为班主任减负减压，让班主任有饱满的精力和热情去探索班级管理的办法。其次，班主任的能力也不能忽视，这些能力应包括组织管理能力，这是班主任的基本能力。班主任应善于组织良好的班集体，制定教育计划、实施教育计划，善于组织教学，善于组织学生的各种活动。此外，还有德育工作能力，能够针对青少年可塑性强的特点，掌握其生活、心理发展规律，摸清学生的个性，有的放矢地进行政治思想和道德品质教育。宣传说服能力也必不可少，班主任依靠它来教育学生，组织活动，激发学生热情，调动学生积极性。只有具备了以上条件，才有资格和能力去胜任班主任的工作。
　　三、班主任队伍的培育机制
　　在职班主任虽然是经过精心挑选的，但他们仍有某些方面的不足。为此，除加强对班主任工作的检查督促外，政教处每学期都举办一些班主任交流会，并且有步骤地对现任班主任进行培训，提高他们的工作能力，帮助他们解决思想问题，进一步激发他们的工作热情。除此之外，为了开阔眼界，学习别人先进的班级管理经验，应当组织班主任到校外参观学习，引导班主任向专业化发展。班主任专业化发展，一定能促进提高整体素质，促进班级建设，打造和谐的班级，让集体智慧和个人才能得到淋漓尽致的发挥，培养出高素质的学生，合作中发展自己。
　　总之：农村小学班主任队伍建设工作应该以“一切为了学校的发展”为目标，完善学校班主任队伍是学校管理不可缺少的一部分，班主任工作关系到班级每一个学生的成长和进步，关系到学校各项工作的落实和开展。管理和建设好班主任队伍，是办好学校不可缺少的重要组成部分，只要不断探索，我们在教育管理的道路上越走越好。在教育飞速发展的今天，班主任的工作意义重大而深远，作为校长，要管理好一所学校，就要建设一支强有力的班主任队伍，作为管理者，更应该在选拔任用、激励考核、培育提高上完善各项机制，让班主任以更加积极的姿态迎接明天的挑战。
　　参考文献：
　　[1]杨淑媛.《小学班级管理之我见》[J].考试周刊，2011（28）.