对建设世界一流大学的思考

　　一、为什么要建设世界一流大学?
　　自古以来，大学一直是社会进步和发展的风向标。从中世纪大学的兴起到现代大学的发展，历史的演变告诉人们，大学是时代的产物，代表着最进步的时代精神，是驱动社会前进的动力源泉。国家的强盛离不开大学这种智力机构。希腊、意大利、法国、西班牙、英国、德国以及现在的美国都是如此。中世纪大学（如牛津大学，1167年建校）在英国兴起的时候，英国很快就成为领导第一次工业革命的国家。位于法国大巴黎的名校则为拿破仑的武功文治、革命大业、帝国辉煌提供了思想、技术和艺术的支持。19世纪研究型大学（如柏林洪堡大学，1810年建校）的观念从德国萌发的时候，德国接着成为第二次工业革命中最重要的国家。到了19世纪末20世纪初，美国把英国的教化型博雅学院、德国的研究型大学和美国的专业学院三者融合一体后，世界大学进入了所谓的“美国时代”。
　　现代大学的兴起带来了国家的昌盛，这不仅仅是西方现象，也是世界现象。在亚洲，日本的东京大学（原名“东京帝国大学”）是最著名的大学，它是明治维新的产物，明治维新后的日本也是白种人国家之外第一个实现工业化的国家。我们更不要忘记，北京大学也是维新变法的产物，其前身京师大学堂的创办使中国迈进了现代社会的门槛。
　　由此可见，哪里有世界一流大学的兴起，哪里就有民族的兴旺，哪里就有世界一流国家的崛起。
　　1998年江泽民同志在新西伯利亚科学城会见科技界人士时，对20世纪作了深刻而又生动的描述：“20世纪是科学技术空前辉煌和科学理性充分发展的世纪，人类创造了历史上最为巨大的科学成就和物质财富。在本世纪前期相对论和量子论的诞生，50年代半导体技术的突破和脱氧核糖核酸双螺旋结构的发现，引发了世界科学技术的迅猛发展。20世纪中叶以来，原子能技术、空间技术、微电子与信息技术、生物工程技术、新材料研究等都取得了巨大进展，极大地提高了人类对自然和社会的认识能力。知识经济已初见端倪，新兴产业层出不穷，人类正在经历一场全球性的科学技术革命。”
　　为使国家和民族在这场世界性的科学技术变革中处于不败之地，建设世界一流大学几乎是世界各国人民共同的夙愿。近年来，日本、俄罗斯等越来越多的国家明确提出了建设世界一流大学的战略目标。
　　我国政府和人民高度重视建设世界一流大学，早在1998年5月4日，在庆祝北京大学建校100周年校庆大会上，江泽民同志发表了重要讲话，首次提出我国建设世界一流大学的伟大目标。江泽民同志指出：“为了实现现代化，我国要有若干所具有世界先进水平的一流大学。这样的大学，应该是培养和造就高素质的创造性人才的摇篮，应该是认识未知世界、探求客观真理、为人类解决面临的重大课题提供科学依据的前沿，应该是知识创新、推动科学技术成果向现实生产力转化的重要力量，应该是民族优秀文化与世界先进文明成果交流借鉴的桥梁。”
　　2011年4月24日，在庆祝清华大学建校100周年校庆大会上，胡锦涛总书记发表了重要讲话，为我国改革高等教育和建设世界一流大学指明了前进的方向。胡锦涛总书记指出：“坚持解放思想、实事求是、与时俱进，坚持以实现国家富强、民族振兴、人类进步为己任，坚持正确办学方向，坚持以人为本，遵循高等教育规律，全面实施素质教育，不断推进改革创新，我们的大学就能获得事业发展的强大动力，就能源源不断培养出德才兼备的优秀人才。建设若干所世界一流大学和一批高水平大学，是我们建设人才强国和创新型国家的重大战略举措。要以重点学科建设为基础，以体制机制改革为重点，以创新能力提高为突破，加大支持力度，健全长效机制，鼓励重点建设高校成为知识创新的策源地、深化教育改革的试验田、扩大开放的桥头堡。”胡锦涛总书记还对全面提高高等教育质量提出四点建议：必须大力提升人才培养水平；必须大力增强科学研究能力；必须大力服务经济社会发展；必须大力推进文化传承创新。
　　二、什么是世界一流大学？
　　今天，国内大学中掀起了一场建设世界一流大学的热潮，建设世界一流大学几乎成了各高校领导的口头语。然而，对于什么是世界一流大学，国际上尚未有明确定论。人们普遍认为，世界一流大学是指在本国或本地区文化教育实力雄厚、全球拥有良好声誉和排名在世界前列的大学。目前，中国的清华大学、北京大学、香港大学都在国际上影响颇大，但离世界一流大学仍有一定差距。
　　世界大学排名是人们了解世界一流大学的重要工具之一，是通过对各国大学在多方面的数据、报告、成就、声望等指标进行数量化，再经过加权后形成的排序。当前世界大学排名机构主要有美国新闻周刊《美国新闻与世界报道》、英国《泰晤士报·高等教育副刊》、上海交通大学高等教育研究院、西班牙政府国家研究委员会等。排名对于各大学的形象与国际合作有着重要的深远意义，对大学的研究水平、学术项目、学生招收、师资队伍等有着重要的影响。
　　目前世界大学的排名中，较有权威、较有影响力的五大排行榜分别是：我国上海交通大学高等教育研究院的世界大学学术排名，英国《泰晤士报·高等教育副刊》的世界大学排名，英国QS世界大学排名，《美国新闻与世界报道》的世界最佳大学排名，西班牙世界大学网络排名。
　　上海交大高等教育研究院的世界大学学术排名计量体系所采用的主要参数包括：（1）诺贝尔奖得主和菲尔兹奖得主的毕业生/学生数（占总分的权重为10%）； （2）诺贝尔奖得主和菲尔兹奖得主的教师数（占总分的权重为20%）；（3）各学科领域论文被引用次数最高的学者人数（占总分的权重为20%）；（4）国际最权威学术刊物《自然》或《科学》上发表的论文数量（占总分的权重为20%）；（5）被国际通用的科学引文索引（SCIE）和社会科学引文索引（SSCI）收录的论文数量（占总分的权重为20%）；（6）全职教师的人均学术表现 （占总分的权重为10%）。
　　2011年《美国新闻与世界报道》发布的世界大学排名中，位于前十名的学校分别是：哈佛大学、剑桥大学、耶鲁大学、伦敦大学学院、伦敦帝国理工学院、牛津大学、芝加哥大学、普林斯顿大学、麻省理工学院和加州理工学院。中国的大学中，香港大学排名第24位、 香港科技大学第35位、香港中文大学第46位、清华大学第49位、北京大学第52位、国立台湾大学第95位。
　　在前100名高校中，美国有33所，英国有16所，德国有6所，日本有5所，瑞士有4所，法国有3所，中国大陆有2所，香港地区有3所，台湾地区有1所。可见，我们建设世界一流大学的任务极其艰巨，需要在相当长的时期内进行艰苦的工作，需要不断吸取世界一流大学的先进经验并广泛加强与其他知名大学的深度合作。
　　三、如何建设世界一流大学
　　——以高等工程院校为例
　　当今的时代是一个经济全球化、社会知识化、文化多元化、信息网络化的时代，与农业时代和工业时代的最大区别在于其“捷变性”和“复杂性”，表现在科学技术更新周期短、科技成果转化速度快、产业结构调整频繁。在这种新形势下，如何建设世界一流大学、如何深化高等教育机制体制改革，成为全世界高等教育领域面临的难题。
　　借鉴美国、英国、俄罗斯等国外著名高校办学特点，世界一流大学应当具备一流的大学精神、一流的治学理念、一流的教师学生、一流的管理制度，始终以锐意进取、追求真理、严谨治学、开拓创新作为宗旨，始终是人们修炼品德、树立理想、获取知识、提升能力、求真创新的理想之地。