从名校高材生频频犯罪谈新时代背景下我国高校法律教育现状及策略
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2019-11-09 06:16:18
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摘 要 自2013年复旦投毒案在社会上引发轩然大波以来，名校高材生犯罪频频发生，从盗窃罪到故意杀人罪，不一而足。在人们的观念中，名校高材生本应是成绩优异、聪明勤奋、积极向上、德智体美劳全面发展的代名词，但当人们印象中这样优秀的名校高材生犯罪作案时，自然会造成极大的社会冲击，以及民众心理上的难以接受等负面影响。本文以高校大学生频频犯罪作为切入点，对我国高校法律教育现状进行分析，阐述依法治国背景下我国高校法律教育的重要意義，提出做好我国高校法律教育的建议。
关键词 高材生 犯罪 高校 法律教育
作者简介：林卓越，广东省佛山市南海区南海中学。
中图分类号：G641 文献标识码：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2018.02.330
一、导火索：复旦投毒案
（一）导火索
2015年12月11日，林森浩在上海市第二中级人民法院被依法执行死刑，轰动一时的复旦投毒案尘埃落定。然而，由复旦投毒案所引发的社会关注与舆论哗然却远远没有结束。这一案件将人们印象中成绩优异、勤奋刻苦、乖巧懂事、积极向上的名校高材生形象无情地击碎甚至颠覆，绝大多数人可能根本无法将复旦优秀硕士生与杀人凶手的形象联系起来，更不必说行凶的对象竟然是自己的室友。不够极端就不够深刻，复旦投毒案这一名校高材生杀害室友事件给社会民众造成的震撼之大、冲击之剧烈，用“瞠目结舌”、“大吃一惊”来表达都远远不够。自2013年4月1日犯罪行为发生，民众对这一案件的讨论与各方媒体的相关报道可谓是铺天盖地，一时间“感谢室友不杀之恩”成为同学之间相互调侃的口头禅。
事实上，早在复旦投毒案发生之前，就已经有很多诸如“清华朱令铊中毒案”、“北大学生会主席盗窃入狱案”等名校高材生犯罪案件发生，只是由于媒体普及度受限制、信息不够发达、相关案件未触及社会关注点等种种原因没有进入公众的视野。复旦投毒案犹如一根导火索，颠覆性地改变了人们对名校高材生的刻板印象，触动到社会最敏感的神经，彻底引爆了“高材生犯罪”这一已经积聚了很久的火药桶。
（二）连环爆炸
复旦投毒案发生之后，人们对名校高材生犯罪的关注度极大提高，加之科技的发展使得信息传播的速度和效率大大提高，使名校高材生犯罪案件接连不断地曝光出来。从盗窃、诈骗、交通肇事，到制毒贩毒、强奸杀人，重罪轻罪不一而足，人们开始慢慢意识到，名校高材生犯罪并非极端或偶然的情况，而是越来越多地在社会中出现。在震惊之后，人们开始思考，究竟是什么使家长眼中的乖宝贝、老师眼中的好学生，这样原本“优秀”的孩子们走向犯罪的道路？我们一直以来引以为豪的教育是不是出现了什么问题呢？
二、高校法律教育现状及问题分析
（一）法律教育普及率低
根据教育部2016年公布的最新全国高校名单，我国共有高校2879所，在校生3500余万人，其中“985”、“211”高校，也就是所谓的“名校”、“重点高校”将近200所。社会调查显示，在这些学校当中除非是法学或法学相关专业，其他专业所学课程当中，只有通识课《思想道德修养与法律基础》是和法律相关的，并且这仅存的课程里三分之二以上的内容是关于道德修养与精神的，真正意义上的法律内容却少之又少。虽然越来越多的高校设立法学院并设置法学选修课，但是在课程资源的限制、本专业选修课修读学分的要求以及专业课学业的压力下，非法学专业学生对法学选修课的修读非常之少，甚至连社区普法的效果都无法达到。
（二）法律教育重视不够
从高校学生的角度来看，法学专业及相关专业的学生修读法学课程，对法律有着较为全面与综合的概念，并且专业的要求与日常所接触到的信息都会促使其对法律进行更为深刻的探讨和理解，从而进一步将其应用到生活当中，指导着自己的行动；而非法学学生对法律的认识与理解仍然停留在非常初级的阶段，在我国目前义务教育与高中教育重视自然科学教育而轻视人文社会教育，学生普遍课业负担较重，很少有业余时间接受相关法律信息。在这一背景下，学生们在大学之前的阶段对法律的了解程度本就较低，进入大学以后，又并没有机会和热情接触到基本的法律教育。如此看来，高校学生的法律意识淡薄、缺乏法律精神甚至犯罪行为频发的现象也就不足为奇。
（三）法律教育模式简单
在非学法的专业，我国目前的法学教育模式通常采用的是“静态”模式，通过枯燥的介绍一些简单的法律理论或者直接讲解法律条文，然而，由于法律条文本身的枯燥性，导致教育的效果大打折扣，这样就从学生的主观层面上，学生缺乏法律学习的主动性与学习热情，普遍不愿花时间去学习非专业相关的法学课程，导致非法学专业学生的法学素养普遍低下。
三、高校法律教育的价值分析
（一）高校法律教育是构建和谐校园的重要途径
校园一直以来都是充满活力、民主平等、友善公平、安定和谐的形象，是一个人从不成熟走向成熟的过渡地带，是人们向往的“象牙塔”。目前，我国校园整体上处于稳定和谐的局面，绝大多数学生能够遵纪守法，但也存在不和谐因素，例如药家鑫杀人案、郭浩犯罪案等等。所以，加强高校法律教育有利于增强学生的法律意识，让学生以法律作为学生行为的规范和准绳，从而深刻认识到违法犯罪所带来的严重后果，进而，严格约束自己的行为，客观上为安定和谐的校园环境提供了保障。
（二）高校法律教育是提升学生法治素养的有效途径
在法治社会的当下，无论是出于维护自身利益还是解决各类矛盾均需要依靠法律思维。然而，当下我国高校学生的法律意识其实并不高，很多激情犯罪或者矛盾纠纷证明学生根本不具有基本的法律素养。所以，通过加大法律教育力度，能够有效提升学生的法律素养，从而促进其自身的发展，在客观上也利于校园和家庭的和谐稳定。
