[三年级上册语文教案-习作六这儿真美,,,,人教部编版.,doc]
习作:这儿真美 【教学目标】 1.观察一处景物,围绕一个中心意思,按一定的顺序描写下来。 2.学会运用本单元学到的写作方法,如先总述后分述的方法把这一地方的景物写清楚。 【教学重点】 抓住这个地方风景的特点,围绕一个中心意思,用上积累的好词好句,按一定的顺序描写下来。 【教学难点】 引导学生能通过一些表达方法,把这个地方的景物或变化写清楚,能运用自己积累的好词语。 【教学课时】 1课时 【教学过程】 一、图片导入 1.在我们的家乡、在我们的身边有许许多多美丽的地方,如花园、果园、田野、小河......善于观察的同学们你们发现了吗?今天我们就一起走进大自然,学习习作:这儿真美 2.同学们请欣赏一组图片。
【设计意图:出示美丽的风景,引入课题,使学生兴趣盎然地进入教学情景。】 二、目标呈现 1.观察一处景物,围绕一个中心意思,按一定的顺序描写下来。 2.学会运用本单元学到的写作方法,如先总述后分述的方法把这的景物写清楚。 三、自主合作 1、回顾第六单元课文,总结本单元我们学了哪些写作方法? 2、思考如何围绕一个意思,把一段话从几个方面写清楚? 【设计意图:回顾本单元所学的写作方法,行文结构,为写作做好准备。】 3、 讨论在写作中如何把景物特点写清楚? 4.交流讨论,总结写作方法 我们在第六单元的学习中,欣赏了雄奇秀丽的天门山和杭州西湖,参观了富饶的西沙群岛,游览了美丽的小兴安岭,领略了海滨小城的美丽整洁。在欣赏美景的过程中,我们学到了很多写作方法我们一起来回顾一下。 【设计意图:一起回顾梳理总结写景的方法,为后面自己动手写作做铺垫。】 5.按一定的顺序进行描写,如《富饶的西沙群岛》是按照海面——海底——海岛地点转移的顺序进行描写,《美丽的小兴安岭》是按照春夏秋冬的顺序进行描写,《海滨小城》一文中,作者按观察顺序,由远及近地按空间转移的顺序进行描写。 总结:按一定顺序描写,可以使文章脉络更加清晰。 四、展示交流 你觉得怎样才能把一个地方的景物写清楚?(只有认真观察,展开想象,用自己积累的好词来描写,才能把景物的特点写清楚。) 小组交流,互相评议;
【设计意图:通过已学的内容引导学生讨论,更深层的理解习作方法】 总结:仔细观察,抓住景物特点写清楚。运用修辞手法和好词佳句手法,使文章更具体更生动。 如何运用课文中学到的方法,围绕一个意思来写? 总结:先总写后分写。 五、巩固提升 谈话过渡:通过今天的学习你知道怎样把身边的美景介绍给大家了吧?下面就请同学们思考一下,你怎样把你身边的美景有条理的,抓住重点,抓住特点地介绍给大家。 同桌相互交流 请学生说一说你想把哪里的景色介绍给大家,它有哪些特点? 一起学习范文《秋天的花园》,然后自己动手写一写。 六、作业练习 美丽的风景确实就在我们的身边,同学们,你们不仅发现了美,还用文字记述了美的事物。回家后,将自己的习作分享给爸爸妈妈,让他们也能更多地了解身边那些美的事物。
七、板书设计 习作:这儿真美 顺序:时间顺序 空间顺序 地点转化顺序 抓住景物特点:形状、颜色、大小等 写作结构:总 分 语言优美:好词佳句和修辞手法