国开（中央电大）专科《美学与美育》十年期末考试单项选择题库（分学期版）

国开(中央电大)专科《美学与美育》十年期末考试单项选择题库(分学期版) 说明：试卷号：2071。

2020年7月试题及答案 1.构成形式美的自然因素的要素是(D)。D.色彩形体声音 2.(D)是指物体中心点的两面或多面呈现出外在形式不同而内在质量大致均等的状态。D.均衡 3.欣赏艺术美，要学会通过具象的画面、形体，去感知和体验潜伏在具象内层的(A)意味和情趣。A.抽象形式 4.外来文化的基本特征是(C)。C.奇异征实逼真 2020年1月试题及答案 1.创立“实验美学”研究方法的是德国心理学家(C)。C.费希纳 2.被称为中国现代“美育之父”的是(B)。B.蔡元培 3.儿童审美心理的综合性特征是(C)。C.直观性创造性纯真性 4.教学艺术的基本特点是(B)。B.情感性 2019年7月试题及答案 1.西方历史上首次系统论述审美教育理论的专著《美育书简》（又称《审美教育书简》）的作者是(B)。B.席勒 2.20世纪中国美育的历史使命体现在(A)方面。A.人的启蒙和解放 3.民间文化的基本审美特征是(D)。D.自娱自乐 4.教师自我美育的途径包括(C)。C.理论素养/艺术实践/生活积累/美育活动的总结提高 2019年1月试题及答案 1.《谈美》、《文艺心理学》和《诗论>的作者是中国现代美学家(B)。B.朱光潜 2.几何形是下列哪种文化的形式美选择？(D) D.伊斯兰文化 3.提出“原本性音乐教育”理念和方法的奥尔夫是哪国人？(A)A.德国 4.教师的教学艺术融汇着自身的(C)。C.知识修养人格特征情感经验 2018年7月试题及答案 1.对鲜艳的色彩极有兴趣，认为色彩是一种基本表现因素，并被称为野兽派艺术代表人物的是(B)。B.马蒂斯 2.直观具象性，是指(D)具有运用物质媒介在空间展示具体艺术形象的特性。D.造型艺术 3.以“理性沉思”为基本审美特征的审美文化形态是(A)。A.高雅文化 4.教学艺术的基本特点是(B)。B.情感性 2018年1月试题及答案 1.在1750年出版的专著《美学》中首次提出“美学”，因而被视为美学学科的创始人的是(B)。B.鲍姆加登 2.美感心理中关键的、决定性的因素是(D)。D.审美情感 3.青少年审美活动的情感性特征表现为(A)。A.丰富、多变、浪漫 4.教学艺术的特点不包括一下哪一项？(C)C.适应性 2017年6月试题及答案 1.美学主要是一门(A)。A.人文学科 2.提出著名的“净化”理论的古希腊哲学家是(A)。A.亚里斯多德 3.形象的感染功能，是指文学以语言符号塑造艺术形象，作用于读者的感情，使其受到强烈的感召和熏陶，获得(D)的审美愉悦。D.精神上 4.以“感性愉悦”为基本审美特征的审美文化形态是(D)。D.大众文化 2017年1月试题及答案 1.从20世纪初年起关注“美学”问题，借鉴西方美学观念和术语陆续撰写了一系列美学与美育论文，由此被视为中国现代美学创始人的是(B)。B.王国维 2.提出“自我认同”说的是(B)。B.埃里克森 3.从审美文化的历史演变与民族演变角度来划分，可以把审美文化形态分为(A)。A.古典文化外来文化现代性文化 4.教学艺术通常主要体现在以下几个方面？(C)C.教学设计艺术/教学组织艺术/教学语言艺术/心灵关照艺术 2016年7月试题及答案 1.西方人文领域出现的“语言论转向”发生于大约(D)。D.19世纪末 2.构成形式美的自然因素的要素是(D)。D.色彩形体声音 3.欣赏艺术美，要学会通过具象的画面、形体，去感知和体验潜伏在具象内层的(A)意味和情趣。A.抽象形式 4.外来文化的基本特征是(C)。C.奇异征实逼真 2016年1月试题及答案 1.“美的理念”说是古代西方哲学家(A)提出的。A.柏拉图 2.在中国现代美学家中，持美是“客观性和社会性的统一”观点的是(C)。C.李泽厚 3.被称为中国现代“美育之父”的是(B)。B.蔡元培 4.儿童审美心理的综合性特征是(C)。C.直观性、创造性、纯真性 2015年7月试题及答案 1.英国艺术批评家贝尔提出的美学观是(A)。A.“有意味的形式” 2.西方历史上首次系统论述审美教育理论的专著《美育书简》(又称《审美教育书简》)的作者是(B)。B.席勒 3.以“理性沉思”为基本审美特征的审美文化形态是(A)。A.高雅文化 4.教师自我美育的途径包括(C)。C.理论素养、艺术实践、生活积累、美育活动的总结提高 2015年1月试题及答案 1.美学主要是一门(A)。A.人文学科 2.美感心理中关键的、决定性的因素是(B)。B.审美情感 3.在中国，自然事物开始作为普遍的审美对象进入人的视野是在(B)。B.魏晋南北朝 4.中国晋宋时代著名画家宗炳提出了(A)。A.“畅神”说 5.前苏联导演普多夫金认为：电影艺术的基础是(D)。D.蒙太奇 6.提出“原本性音乐教育”理念和方法的奥尔夫是哪国人？(A)A.德国 2014年7月试题及答案 1.创立“实验美学”研究方法的是德国心理学家(C)。C.费希纳 2.西方历史上首次系统论述审美教育理论的专著《美育书简》(又称《审美教育书简》)的作者是(D)。D.鲍姆加登 3.被称为中国现代“美育之父”的是(B)。B.蔡元培 4.形体构成中作为造型美的基础而具有重要审美价值的基本符号是(B)。B.线 5.蕴藉是(D)的基本特征。D.古典性文化 6.提出“自我认同”说的是(B)。B.埃里克森 2014年1月试题及答案 1.《谈美》、《文艺心理学》和《诗论》的作者是中国现代美学家(B)。B.朱光潜 2.中国清末民初著名学者王国维接受了德国唯意志论思想家的“审美静观说”，发挥了审美无功利观念。提出“审美静观说”的是(A)。A.叔本华 3.对鲜艳的色彩极有兴趣，认为色彩是一种基本表现因素，并被称为野兽派艺术代表人物的是(B)。B.马蒂斯 4.具有原始真实性、情感真诚性和艺术天然性特征的中国古典审美范畴是(B)。B.自然 5.几何形是下列哪种文化的形式美选择？(D) D.伊斯兰文化 6.教师的教学艺术融汇着自身的(C)。C.知识修养 人格特征 情感经验 2013年7月试题及答案 1.提出著名的“净化”理论的古希腊哲学家是(A)。A.亚里斯多德 2.英国艺术批评家贝尔提出的美学观是(A)。A.有意味的形式 3.提出“寓教于乐”的是古代罗马人(D)。D.贺拉斯 4.在中国现代美学家中，持美是“客观性和社会性的统一”观点的是(C)。C.李泽厚 5.以“理性沉思”为基本审美特征的审美文化形态是(A)。A.高雅文化 6.教学活动的性质具有(D)。D.创造性主体性个性 2013年1月试题及答案 1.在认识论美学的五种形态中，最为重要的是(B)。B.德国古典美学 2.在中国现代美学家中，从20世纪初年起关注“美学”问题，借鉴西方美学观念和术语陆续撰写一系列美学与美育论文，由此被视为中国现代美学创始人的是(A)。A.王国维 3. 20世纪中国美育的历史使命体现在(A)方面。A.人的启蒙和解放 4.前苏联导演普多夫金认为：电影艺术的基础是(D)。D.蒙太奇 5.民间文化的基本审美特征是(D)。D.白娱自乐 6.提山“原本性音乐教育”理念和方法的奥尔夫是哪国人？(A)A.德国 2012年7月试题及答案 1.美学主要是一门(A)。A.人文学科 2.中国古代美学家中，对阳刚之美和阴柔之美的特征以及它们之间的关系作了经典论述的是(C)。C.姚鼐 3.由俄国的车尔尼雪夫斯基提出的著名美学命题是(C)。C.“美是生活” 4.美感心理中关键的、决定性的因素是(B)。B.审美情感 5.儿童审美心理的综合性特征是(C)。C.直观性创造性纯真性 6.教学艺术的基本特点是(B)。B.情感性 2012年1月试题及答案 1.《谈美》、《文艺心理学》和《诗论》的作者是中国现代美学家(B)。B.朱光潜 2.下列美学家中主张美在关系的人是(B)。B.狄德罗 3.对于美的直接感受能力，西方叫“敏感”，中国古典美学称为(A)。A.“妙悟” 4.中国现代提出“以美育代宗教”的是(C)。C.蔡元培 5.外来文化的基本特征是(C)。C.奇异征实逼真 6.青少年审美活动的情感性特征表现为(A)。A.丰富多变浪漫 2011年7月试题及答案 1.西方人文领域出现的“语言论转向”发生于大约(D)。D.19世纪末 2.构成形式美的自然因素的要素是(D)。D.色彩、形体、声音 3.(D)是指物体中心点的两面或多面呈现出外在形式不同而内在质量大致均等的状态。D.均衡 4.欣赏艺术美，要学会通过具象的画面、形体，去感知和体验潜伏在具象内层的(A)意味和情趣。A.抽象形式 5.蕴藉是(B)的基本特征。B.古典性文化 6.外来文化的基本特征是(C)。C.奇异、征实、逼真 2011年1月试题及答案 1.创立“实验美学”研究方法的是德国心理学家(C)。C.费希纳 2.在《美育书简》中第一次从人性的完善角度论述美育，将其提升到一个前所未有的高度的德国美学家是(D)。D.席勒 3.物体中心点的两面或多面呈现出外在形式不同而内在质量大致均等的状态指的是(D)。D.均衡 4.提出“自我认同”说的是(B)。B.埃里克森 5.虚拟性表演是下列哪种综合艺术的基本特征？(A)A.戏曲 6.教师自我美育的途径包括(C)。C.理论素养、艺术实践、生活积累、美育活动的总结提高 2010年7月试题及答案 1.《谈美》、《文艺心理学》和《诗论》的作者是中国现代美学家(A)。A.朱光潜 2.提出著名命题“美是理念的感性显现”的是德国古典美学家(C)。C.黑格尔 3.从20世纪初年起关注“美学”问题，借鉴西方美学观念和术语陆续撰写了一系列美学与美育论文，由此被视为中国现代美学创始人的是(B)。B.王国维 4.提出“自我认同”说的是(B)。B.埃里克森 5.从审美文化的历史演变与民族演变角度来划分，可以把审美文化形态分为(A)。A.古典文化、外来文化、现代性文化 6.教学艺术通常主要体现在以下几个方面(C)。C.教学设计艺术、教学组织艺术、教学语言艺术、心灵关照艺术 2010年1月试题及答案 1.英国艺术批评家贝尔提出的美学观是(A)。A.“有意味的形式” 2.西方历史上首次系统论述审美教育理论的专著《美育书简》(又称《审美教育书简》)的作者是(B)。B.席勒 3. 20世纪中国美育的历史使命体现在(A)方面。A.人的启蒙和解放 4.民间文化的基本审美特征是(D)。D.自娱自乐 5.以“理性沉思”为基本审美特征的审美文化形态是(A)。A.高雅文化 6.教师自我美育的途径包括(C)。C.理论素养、艺术实践、生活积累、美育活动的总结提高 2009年7月试题及答案 1.西方人文领域出现的“语言论转掏”大致发生于(D)。D.19世纪末 2.申国清末民初著名学者王国维接受了德国唯意志论思想家的“审美静观说”，发挥了审美无功利观念。提出“审美静观说”的是(A)。A.叔本华 3.把那种欣喜若狂、如醉如痴的生命体验称为“高峰体验”的人本主义心理学家是(B)。B.马斯洛 4.提出“以美育代宗教”的是(C)。C.蔡元培 5.中国书法的造型特征是(C)。C.线的抽象 6.民间文化的基本审美特征是(D)。D.自娱自乐 2009年1月试题及答案 1.著名的“美的理念”说是古代西方哲学家(A)提出的。A.柏拉图 2.创立“实验美学”研究方法的是德国心理学家(C)。C.费希纳 3.在中国现代美学家中，持美是“客观性和社会性的统一”观点的是(C)。C.李泽厚 4.被称为中国现代“美育之父”的是(B)。B.蔡元培 5.以法国画家马蒂斯为代表的画派对鲜艳的色彩极有兴趣，认为色彩是一种基本表现因素。他们被叫做(A)。A.野兽派 6.教学艺术的基本特点是(B)。B.情感性 2008年7月试题及答案 1.著名的“美的理念”说是古代西方哲学家(A)提出的。A.柏拉图 2.美的基本特征是(C)。C.符号性、无功利性、形象性、感染性 3.美感心理中关键的、决定性的因素是(B)。B.审美情感 4.物体中心点的两面或多面呈现出外在形式不同而内在质量大致均等的状态是(D)。D.均衡 5.儿童审美心理的综合性特征是(C)。C.直观性创造性纯真性 6.教学艺术的基本特点是(B)。B.情感性 补充资料试题及答案 1.著名的“美的理念”说是古代西方哲学家(A)提出的。A.柏拉图 2.在1750年出版的专著《美学》中首次提出“美学”，因而被视为美学学科的创始人的是(B)。B.鲍姆加登 3.提出“自上而下”美学研究方法的是德国心理学家(C)。C.费希纳 4.从20世纪初年起借鉴西方美学观念撰写美学与美育论文，因此被视为中国现代美学创始人的是(A)。A.王国维 5.《谈美》、《文艺心理学》和《诗论》的作者是中国现代美学家(B)。B.朱光潜 6.美学主要是一门(A)。A.人文学科 1.俄国民主主义者车尔尼雪夫斯基依据唯物主义哲学提出的著名美学命题是(B)。B.美是生活 3.清代著名学者(A)对阳刚之美和阴柔之美的特征和它们之间的关系作了经典论述。A.姚鼐 4.在中国，自然事物真正作为审美对象进入人的视野是在(B)。B.魏晋南北朝 5.西方美学史上首次从修辞学角度论证崇高的美学家是(B)。B.朗吉努斯 6.关于悲剧的本质，黑格尔的观点是(B)。B.悲剧是两种对立理想的冲突和最终和解，显示“永恒理性”的胜利 1.马克思说：“(人的)五官感觉的形式是(B)的产物。”(B)。B.全部世界史 2.美感不是心灵所固有的，也非天然的禀赋，更不是神赐的迷狂，美感来源于(D)。D.人类的符号实践 3.美感是多种心理的协同运动而形成的一种自由感，在本质上是对(A)。A.人的本质理论 4.美国哲学家布洛克把(D)作为一条重要的美学原则提出来，并从语言角度作出论证。D.审美态度 5.英国经验主义哲学家(A)认为人具有内在的感觉器官，如“内在的眼睛”，这种内在感官使人一下子分辨美丑。A.夏夫兹博里 6.中国南宋时代著名画家(C)提出了“畅神说”。

C.宗炳 1.直观具象性，是指(D)具有运用物质媒介在空间展示具体艺术形象的特性。D.造型艺术 2.表演艺术的形象构成是在(A)过程中流动展现出来的。A.时间 3.形象的感染功能，是指文学以语言符号塑造艺术形象，作用于读者的感情，使其受到强烈的感召和熏染，获得(B)的审美愉悦。B.情感上 4.(B)是把似乎无限的意味隐含或蕴蓄在有限的语言中，真实的意义被字面意义有所掩隐，使读者从有限中体味无限。B.含蓄 5.(D)称赞王维的诗画：“味摩诘之诗，诗中有画；
品摩诘之画，画中有诗。”D.苏东坡 6.要获得对于建筑的文化内涵的把握，还必须置身于建筑物的(C)中，才能真正领略到由其情绪氛围所表现出的精神蕴涵。C.空间