大学生国防教育实效性的路径选择

　　摘要：“国无防不立，民无兵不安”。大学生是国家未来建设的栋梁，是国家的建设者和守护者。努力培养大学生的爱国主义情感，使他们深刻认识到国防建设与国家安危，民族兴亡的密切关系，增强大学生的国防义务感、责任感，对于增强国防教育的实效性以及国家的现代化建设具有重要的意义。
　　关键词：大学生；国防教育；实效性
　　当今时代，国际风云变幻莫测，大国之间的博弈日趋复杂多变，“国无防不立，民无兵不安”。世界新军事革命在如火如荼的进行当中，信息化时代的到来，加速了军事改革的进程。我们要想在这样一个发杂多变的竞争环境中掌握军事战略主动权，必须加快中国特色的军事变革，建设强大的国防。党的十八大报告中强调：“增强全民国防观念，提高国防动员和后备力量建设质量。”高校是科学文化教育的中心，是青年人国防教育的主渠道和主阵地，大学生是未来社会的精英，加强国防教育增强大学生国防观念是时代赋予的历史使命。
　　一、高校发挥直接的领导作用
　　自2001年《国防教育法》颁布实施，2002年教育部、总参谋部、总政治部联合制定并颁布《高等学校学生军事训练教学大纲》以来，大多数普通高校都非常注重通过国防知识教育，理论授课，军事训练等日常性的国防教育活动来培养大学生的国防意识，提高大学生的国防知识行为能力。对于普通高校来讲，加强国防教育重点是要强化国防教育是高校“首要职责”的理念，建立国防教育相应的规章制度，把国防教育纳入学校发展的法制轨道，并形成长效的管理机制和相应的监督机制。高校各部门应对国防教育给予积极的配合，一方面在新生的军训过程中积极配合，以完成军训计划，另一方面，在日常的教学过程中也要给予教学和实训方面的配合和帮助，这样军训和教学才能起到良好的效果。学校重视，领导重视，学生才会重视。
　　二、高校教师发挥育人的作用
　　高校校园文化的凝聚价值，主要依靠高校长期以来形成的先进理念和心理势场，对高校大学生产生强大的心理吸引力和凝聚力。培养高素质的人才就需要有与之相配合的师资队伍。国防教育的对象是当代大学生，大多是90后的年轻人，特殊的时代特点造就了一个特殊的群体，这决定了高校国防教育必须根据教学对象的特点，以及结合军事课程的性质、目标和要求，建设一支思想坚定、结构合理、业务娴熟的专职教师队伍。建设一支高素质的国防教育教师队伍，加强教师队伍的培训，同时要制定科学合理的人员编制，创造良好的教学环境，保证军事教学的有序进行。
　　三、革新教学理念，创新教学方法
　　在上个世纪八十年代初期，邓小平在给景山学校题词时指出“教育要面向现代化，面向世界、面向未来”的思想，那么在大学生国防教育中也要有这“三个面向”，“面向现代化是核心，它要求我们要围绕着现代技术、特别是信息化条件下局部战争的要求来搞好军事教学和军事科学研究；面向世界，揭示了新时期院校教育的必然趋势，它表明随着信息时代的到来军事教育与世界的交往、合作将比以往任何时候都更加广泛，他要求我们的教育模式必须改变自我封闭的特点，把目光投向世界；面向未来，教育在培养人才中的导向性，前瞻性功能，它指明了教育的根本目的是培养适应未来发展需要的新人。”
　　“兵者，国之大事”，决定了我们必须认真对待军事在国家发展进程中的重要性。面对大学生这样一个群体，我们的教学理念要着眼未来，放眼世界，在教学方法上要不断创新，找到既符合大学生时代年龄的特点，又符合社会发展的特点，既让他们容易接受，又要让他们容易理解，能达到较好教学效果的教学方法。
　　四、网络教育平台的作用
　　二十一世纪是网络化、信息化的时代，网络技术的发展必然会更加充实高校国防教育的内容。“信息化战争作为一项重大的战争形态变革，走入战争舞台的前排，并作为机械化战争的否定形态，植根于21世纪的战场。”在高校如何搭建网上国防教育平台是值得深思的课题，搭建网上国防教育平台在内容上，要选取一些知识性、理论性强、对大学生具有深刻启迪价值的东西。同时，网络平台要实时更新，让学生了解更多的国内国际的军事信息，搭建一个专业的军事平台，让那些对军事感兴趣的同学能够更好地交流，以及将来更好地为国防建设服务。
　　“仗可以百年不打，国不可一日无防。”国防历来都是关系国家安危的重大问题，国防的地位和作用在任何时候都不能被轻视。以爱国主义为核心的国防教育可以使大学生树立居安思危的思想，增强他们的使命感和责任感。加强大学生国防教育，增强国防教育的实效性促进国防现代化乃至整个国家长治久安都具有重要的意义。