【四年级上册美术教案-第6课,大花鸡｜冀教版（2014秋）,(12)】

《大花鸡》教学设计 教学目标：
1、能够了解民间美术作品的装饰性特点。

2、能够初步了解动物变形，装饰的一般表现方法和规律。

3、愿意欣赏中国民间美术，对中国民间美术感兴趣。

教学重点：
动物装饰的一般表现方法和规律。

重点之一：在于如何引导学生深入观察了解形象的特点，在概括、夸张、变形中不失其特征。

重点之二：是如何引导学生进行丰富的想象与联想，运用各种花纹和表现手法，去添加被装饰的形象，使形象更美丽，更有浪漫色彩。

教学难点：让学生感受夸张、变形装饰艺术的重要手法，学习简单的装饰方法。

教具准备:多媒体课件 学具准备:水彩笔、作业纸。

教学过程 一、组织教学：检查学生用具准备情况。

二、导入：【幻灯2】 儿歌：小公鸡，真美丽，笔架冠，凤凰衣，一更唱，二更啼，三更四更报好时，五更一鸣人尽起，不要钱来不要米，只为黎明传消息。

这首儿歌说的是什么动物？说了哪些内容？ 师介绍：在中国古代，没有报时的钟表，人们日出而作，日入而息。以天亮作为一天工作的开始，而何时天亮却是由公鸡报晓来决定，人们认为鸡有勤奋、守纪律、不误时、认真负责的好品德。东晋时期的将领祖逖《闻鸡起舞》的故事就是一个很好的例证。

三、分析：
1、我们来看这幅照片，鸡有哪些特征呢？ 小结：鸡有红红的冠子、头、颈、躯干连在一起，左右侧各有一个翅膀，后部是尾巴，下面长着两条结实有力的腿和锋利的爪子。

2、让学生用分析的眼光观察，生活中的鸡与绘画作品中的鸡有什么不同？并找学生说一说。（写意、装饰画）【幻灯3】 3、师生总结出装饰画的特点：造型夸张变形，色彩鲜艳、对比鲜明。引出学习重点——装饰画。

四、演示 1、同学们还认识这些小助手吗？（点、形、线是构成装饰画的主要元素。）今天就由他们帮助我们完成学习任务。

2、以一个图片为例。【幻灯6】 教师演示：夸张变形——添加花纹——上色装饰——添画背景——整理完成 第一步：简化鸡的形象，用铅笔勾画出轮廓线。

第二步：添加花纹，依据鸡的形象进行描绘。

第三步：依据花纹的变化， 填充不同的色彩，色彩要具有装饰性，和谐统一。

第四步：添加背景。

第五步：整理完成。

演示后请学生总结创作步骤。

3、展示不同的装饰方法。

五、欣赏 学生作品【幻灯11】 六、创作 提作业要求，明确学习任务。【幻灯12】 七、展评 1、学生展示并说一说自己的作品。

2、学生互相欣赏、评价。

3、教师评价。

八、课堂小结 你们知道吗，用我们今天学习的创作方法——夸张变形，不仅可以画出与众不同的画面，还可以创作出很多有新意的作品。【播放幻灯15】有兴趣的同学可以尝试着做做。

板书设计：
大花鸡（装饰画） 整体——局部 1、夸张变形 2、添加花纹 3、上色装饰 4、涂画背景 5、整理完成