美国的国防教育

　　纵观世界发展史，无一国家不重视国防教育，都将其摆在国防建设的重要位置上，并作为一项重要的公民活动，纳入国防动员体系的范畴之中。超级大国美国也不例外。美国国会早在1958年就通过了《国防教育法》，向国民灌输国家利益高于一切的思想，将国防教育寓于各种教育之中，学校的很多课程都与国防教育结合起来。新形势下，面对世界多极化、经济全球化、信息网络化、武器装备高技术化的今天，美国更加重视普及具有自身特色的国防教育。
　　
　　美国特色的爱国主义
　　
　　爱国主义教育是国防教育的核心内容。这里需要指出的是，美国培养公民爱国主义思想的不同之处在于它没有把注意力集中在所居住的地区以及国民，而是侧重于与社会生活密切相关的思想体系。因此，它采用的概念不是“祖国”、“故土”，而是“美国”、“美国的生活方式”。这主要是因为美国经历的发展道路较短，形成的是一个多民族国家。这些民族都视美国为自己的家园。
　　由于受到这种教育，人们对国家的威望、对整个美国非常敏感，对国家尤为忠心，无论它是对还是错。另外，由于受“美国精神”的影响，使美国养成了霸权恶习，认为美国在全球负有特殊的使命——“维持世界新秩序，担负好世界警察的责任”，这是其谋求世界主导地位和霸权的动力。美国政府将美利坚人视为“优等民族”，在这一“正确领导”的方针下，完成上帝赋予的领导全世界、将其引向通往天堂之路的责任。这一理念通常用来为美国采取包括军事在内的各种手段，在世界任何地区保障本国利益辩解。
　　在上述理念支配下，美国普及国防教育要求，各级机构和团体都要把爱国主义视为强权世界的精神动力，只要是为了“美国利益”，就可使用政治、经济、军事手段，民众要把爱国主义化为具体行动。
　　
　　坚持从娃娃抓起
　　
　　美国的爱国主义教育和国防教育力度之大远远超过中国。美国军方派现役军官长期驻在中学(一校一名)专门负责实施国防教育计划，这名军官就是国防教育课教师，他所需的设备(除房子外)一律由国防部提供，他的工资、福利等由国防部发给，他的工作由学校和军方共同管理。
　　美国国防教育的重点在于：爱国家、懂服从、讲团体、肯奉献。在美国，很多人只讲自由，不讲服从。在国防教育中，美军军官的任务就是要告诉学生，一个不知道服从的人不是一个完整的人；服从上司、服从团体、服从国家，是一个完整的人所必须具备的基本素质，一个人不知服从，怎么会奉献呢?美国国防教育从娃娃抓起开展军外培训。为抓好这项工作，美国制定了一系列相应的组织及机构，围绕道德心理，在小学、中学、大学中开设了“美国利益高于一切”的课程，使学生具有他们应有的道德心理风貌，以及对美国武装力量的新兵及老兵专门的道德心理培训。
　　军外培训分为两个层次：第一层次针对在中小学就读的青少年，第二层次则是面向各大专院校的大学生。
　　第一层次培训的特点在于它并不按照学校教学大纲进行，而是组成传统的童子军。男孩有男童子军，女孩有女童子军。这一组织早在1910年就出现了，目前在美国各州都有分部，吸引了数百万8—18岁的青少年加入。据官方统计，目前美国的男女童子军人数分别为400多万和近300万。
　　所有童子军组织都遵循自愿加入的原则，共同组成美国童子军联合会。它的领导机构是美国委员会，其成员包括实业界、宗教界、军界、慈善界人士。美国总统是联合会的名誉主席。童子军组织有明确的等级之分，包括俱乐部、支队、小分队、岗哨和特种营。它们都有各自的标志、象征物和队服。根据年龄的变化和个人竞争的结果，可以“逐级晋升”。童子军组织尤其注重品德教育和遵守纪律，所以其生活条件与军营类似，这有助于以后当兵时能够迅速适应艰苦的军旅生活。
　　军外培训第二：层次的对象是大专院校的学生。它是以预备役军官军外培训班的形式进行的，即所谓的预备役军官训练团。美国专家认为，训练团是武装力量补充军官的主要来源，特别是在战时。据美国报刊公布的材料，1999年美国75％的陆军中尉曾在训练团接受过培训，50％～60％的空军军官持有该团的结业证。美国有300多所大专院校开设了两年制及四年制的陆军预备役军官训练团课程，600多所大学设立了空军预备役军官训练团，海军预备役军官训练团也在60所院校开班。一切费用均由美国负担，美国大量拨款。美国分析家们估计，预备役军官训练团每培养一名空军尉官需要花费约8万美元。
　　海军陆战队和海军还曾投资120万美元合作录制了一部电影，以提高自己的形象，这是一部二战以来第一部在电影院中放映的宣传军队的电影；陆军也投资了600多万美元，建立网站，吸引了130万人登录参与美国陆军在线游戏。这样陆军可以潜入潜在征兵对象的计算机，并且玩游戏的人可以与陆军的征兵人员直接联系。
　　
　　媒体配合国防教育
　　
　　美国政府历来十分注重由新闻媒体开展爱国主义教育。在越南战争时，当时的美国媒体就曾经扮演类似的角色。只不过随着战事的不断发展，大量伤病员事实已经无法掩盖，美国的媒体才转而大量报道越战的负面消息。所以与其说是媒体良心发现，不如说是事实自己说话。
　　对媒体来说，新闻就是观点。离受众距离越近的新闻，媒体的观点越客观，而离受众距离越远的新闻，媒体的观点越主观。所以，伊拉克战争中，有关伊拉克的报道大部分都是来自美方，多数是虚假信息。这是因为美国媒体受到很大的限制。美国媒体扮演爱国主义者的角色，利用媒体这一特殊的角色和武器，为美国行动提供足够支援。
　　从大西洋彼岸了解到的所谓伊拉克战事新闻，最容易成为美国媒体表达自己爱国主义的载体。因为，美国媒体离不开政府的支持，背离既定的政治方向，媒体就失去了赖以生存的基础。可以说，如果媒体不遵守政府的意愿，就不可能得到所谓的新闻。比如：为了让随军记者为美国说话，美国国防部做出决定，对于写出利于美国政策文章的记者，将会得到美国政府一笔不菲的“润笔”费。
　　高技术条件下的战争，虽然媒体拥有强大的新闻采访队伍，但是主要的信息来自官方。如果没有官方的允许和积极配合，媒体还是无法得到战场信息。人们从美国政府的历次军事行动看出一条规律，美国民众最害怕战争伤亡。特别是越南战争，受到了重大伤亡，国内因此反战浪潮高。为减轻国际国内压力，从海湾战争时起，美军开始对无伤亡的战争理论推崇备至，其基本观点是依靠高科技和装备的优势，减少人员伤亡。海湾战争几乎是无伤亡，科索沃战争也如此。
　　因此，为了实现强权政治，开展国防教育，美军打出无伤亡战争的招牌，认为美军拥有高科技侦察手段和远程打击兵器，在战场上美军能看见敌人而不会被敌人看见，打得着敌人而不会被敌人打着。
　　(赵兵儒摘自2006年第11期《百科知识》)