[学习《党员教育管理工作条例》心得体会6篇汇编]
学习《党员教育管理工作条例》心得体会6篇 ！ 【篇一】 近日，中共中央印发了《中国共产党党员教育管理工作条例》(以下简称《条例》)，《条例》中明确强调，党员教育管理是党的建设基础性经常性工作，要求我们各级党组织要加强党员教育管理。中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，党员的教育关乎我们国家与民族的命运和未来。
做好党员教育管理工作，首先需要狠抓党员教育培训，党员最重要的就是拥有一颗纯洁的“党心”，万千党员齐心，我们的队伍才有凝聚力与战斗力。当前工作压力大、形势复杂，部分基层党员反映，工作以来，从未有机会接受过系统的培训，现在的党纪法规越来越多，很多地方干部整天忙于政务，学习教育却没有跟上;部分党员缺乏自学能力，导致一些党员迷失自我，丢失了党性，这不仅损害了党在人民群众中的形象，更会损害党群干群关系，因此要在党员教育管理工作中做出真功。
条件允许时，每名干部每年至少不低于一次外出培训，不仅能改善自己的工作方式，通过与别人交流，开拓视野，更助于改进工作方法，提高工作效率，系统的培训可以加强党员对党性的重新认识，重温自己入党誓词、入党心境。各支部要从领导带头做起，认真落实“三会一课”制度，始终做好理论学习，持续学好习近平新时代中国特色社会主义思想，引领广大党员增强“四个意识”、坚定“四个自信”;坚持做好党风廉政教育和反腐斗争，在源头上杜绝“贪污腐败”思想，使党员干部不忘初心，永葆党的先进性、纯洁性。
党的教育要发挥党员主体性，党员教育管理切忌流于形式，党组织在对党员进行培训或者上党课时，不能仅是开个会、读读文件，每一次党员教育，组织者都应该去思考如何去发挥党员学习的主体性，让教育达到实效，可以以观影形式来代替枯燥的会议形式，有条件可以组织党员参观红色会址，亲身感受先辈的热血故事，唤醒党性、重拾初心。全面从严治党，党的教育管理是关键，做好党的自身建设，不忘初心，全心全意为人民服务，不惜牺牲一切为实现伟大中国梦奋斗终身。
【篇二】 近日，中共中央政治局召开会议，审议了《中国共产党党员教育管理工作条例》。会议指出，加强党员教育管理是党的建设的基础性、根本性、经常性任务。作为一名工作在基层的普通社区党员，我认为要加强党员教育管理，就是要着力激发党组织的生机活力，建设一支信念坚定、政治可靠、素质优良、纪律严明、作用突出的党员队伍。并且加强对基层党组织的监督管理和加强普通党员的学习教育。加强基层党员的学习，既要做好党员教育管理工作，既要防止形式主义，为基层减去不必要的负担，更要在提高质量上、增加实效上下真功。
如何提升和深化基层党组织标准化和党支部建设？党员教育管理工作成为党支部的一项重要工作。党支部建设水平在很大程度上取决于党员的素质和作用发挥。提升基层党支部对党员的教育管理水平，增强党员素质，就需要从基层党建上下功夫。这就要加强对党员的培训和日常教育，首先，利用“三会一课”加强党员干部对十九大精神、习近平新时代中国特色社会主义思想以及习总书记关于扶贫工作重要论述的学习和贯彻，提高党员政治素质；
其次发挥基层党支部的特点，广泛组织社区党员，积极参加党支部各项活动，以此提高社区党员的学习积极性，使其广泛参与，积极发挥社区老党员，热心居民党员的作用，让他们为广大社区党员讲党课，讲理论，讲光荣传统。要在学懂弄通做实上下功夫，通过全面常态学、长期深入学、结合实际学，推动新思想往深里走、往实里走、往心里走，教育引导广大党员增强“四个意识”，坚定“四个自信”，践行“两个维护”，让理想信念的精神支柱立起来、强起来，使党员成为践行新思想、适应新时代、展现新作为的先锋力量。
总之，加强社区党员的教育是党员教育的重点，要真正做到广泛参与，真抓实学。
【篇三】 近日，中共中央印发《中国共产党党员教育管理工作条例》，体现了党中央一直以来高度重视党员教育管理工作，特别是党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央，高度重视党的建设，特别是基层党支部建设和党员管理工作，始终将全面从严治党作为党的重要工作。党的十九大以来，中国特色社会主义迈入新时代，站在新的历史起点上，面对新的伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想，更要把党员教育管理工作放在愈加突出的位置上。
《中国共产党党员教育管理工作条例》以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以党章为根本，总结吸收实践创新成果，对党员教育管理的内容、方式、程序等做出规范，是新时代党员教育管理工作的基本遵循。
作为基层医院的党员同志，要始终高举习近平新时代中国特色社会主义思想伟大旗帜，牢固树立“四个意识”，坚持“四个自信”，坚决做到“两个维护”，以“两学一做”学习教育常态化制度化为抓手，牢记初心，不忘使命，坚决用党的理论武装自己，用《条例》内容要求自己。把党的政治建设作为首要任务，把对党员干部的教育管理工作作为党务工作的重中之重，要持续不断地带领和引导党员充分认识学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的重要意义，自觉学懂弄通做实。要深入领会《条例》精神，全面掌握《条例》内容，严格执行《条例》规定，确保《条例》得到有效贯彻落实。在学习中要注重如下几点：
一是推进医院党支部建设，按照《关于加强公立医院党的建设工作的意见》，把医院党建提到首要位置，不断推进《中国共产党支部工作条例》，以党支部为单位，不断深入推进医院党支部建设向纵深发展，通过组织学习《中国共产党党员教育管理工作条例》，使每位党员心中有党，心中有责，把每个党员岗位都建设成为党员示范岗，真正做到以人民为中心，将患者权益放在心中。医院党支部要认真担负起直接教育党员、管理党员、监督党员的重要职责。
二是认真落实“两学一做”学习教育常态化制度化，积极组织医院党员开展《条例》的学习活动。要把学习《条例》作为医院党员教育的重要内容，通过组织生活会、党日学习等多种方式，组织学习，要认真研读，通过学习《条例》进一步深入领会习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义，不断增强政治自觉、理论自信。
三是持续改进医疗工作作风，引导党员把自己摆进去，把职责摆进去，把工作摆进去，学以致用，知行合一，提高政治站位，强化职责担当，增强过硬本领，做好本职工作，自觉做习近平新时代中国特色社会主义思想坚定信仰者和忠实实践者。
【篇四】 近日，中共中央印发《中国共产党党员教育管理工作条例》，要求每个党员，不论职务高低，都必须按照党章和《条例》规定，接受党组织的教育管理。
加强党员教育管理，就是要着力激发党组织的生机活力，建设一支信念坚定、政治可靠、素质优良、纪律严明、作用突出的党员队伍。这要求各级党组织要做好顶层谋划、精准施策，以问题为导向，开展基层党建与思想政治工作大调研，精准定位基层党建的重点、难点、特点，理清做好党员教育管理的工作思路和具体举措，形成成熟的规范模式和制度体系。
每个党员，不论职务高低，都必须按照党章要求和《条例》规定，接受党组织的教育管理。各级党委各党组要把抓好党员教育管理作为重大政治责任，采取有力措施，严格贯彻执行《条例》，增强针对性和有效性，防止形式主义。要以提升广大党员素质和能力为目的，加强经济、政治、社会、文化、生态等理论知识的培训，使党员在培训中增长才干、积累知识，提高本领、推进工作。
采取党组织成员联系普通党员，党员联系群众的联动机制，加强党员之间，党员与群众之间的相互交流、互助学习，发挥党员的能动性，增强责任感，既提高基层党员和群众的理论水品，又能充分反映来自基层的实际问题，提高党员解决问题的能力。
党员教育必须用马克思主义的基本理论和方法，密切结合建设有中国特色社会主义的实践，不断研究党员教育工作中出现的新情况、新问题，勇于创造新的经验，继承好的做法，探索新的路子，把党员教育工作提高到一个新的水平。
【篇五】 近日，中共中央印发《中国共产党党员教育管理工作条例》。《条例》以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以党章为根本遵循，对党员教育管理的内容、方式、程序等作出规范，为加强新时代党员教育管理工作提供了基本遵循，是党员队伍建设方面一部基础主干法规，是全面从严治党的制度建设最新成果。
办好中国的事情，关键在党，关键在党要管党、从严治党。“党政军民学，东西南北中，党是领导一切的”。党员教育管理工作是党的建设中一项基础性、经常性的工作，加强党员教育管理也是党的自身建设和时代发展的需要。习近平总书记明确指出，“加强党的建设，首要任务是加强思想政治建设，关键是教育管理好党员、干部。”也唯有加强党员教育管理，才能激发党组织的生机活力，引领中国特色社会主义航船驶向胜利的港湾。
岁月不居，时节如流。时间指针拨回到1949年，中国国民总产值只有近123亿美元。2018年，中国国内生产总值已达900309亿元。在中国共产党领导下，中国人民创造了人类社会发展史上惊天动地的发展奇迹。在新的历史时期，诸如建立现代化经济体系、打赢脱贫攻坚战、建设美丽中国、加快建立开放型经济新体制等等，都需要加强党员教育管理工作，建设一支信念坚定、政治可靠、素质优良、纪律严明、作用突出的党员队伍。
【篇六】 《中国共产党党员教育管理工作条例》是以毛泽东思想、马克思主义、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导的为了加强党员政治理论教育、增强党性修养、强化党员教育的，让党员提高自身素质的法律条规。
党支部要按照《中国共产党党员教育管理工作条例》内容与要求，要加强对党员的教育管理。要运用“三会一课”制度和“两学一做”要求，加强政治学习。定期开展党支部各项活动并严格要求各党员积极参加。定期召开党支部委员会并制定党支部主题党日活动主题和会议程序。每月必须开展一次党支部主题党日活动，要做到日期定型化、主题多样化、形式多样化。要学习与实际联系。严禁单一化的主题党日活动，每次主题党日活动中必须有齐唱国歌、重温入党誓词、缴纳党费、党支部书记讲党课的程序，党课内容要丰富多样化。定期开展党员大会、党小组会、书记讲党课等各项学习活动。党支部每年至少召开一次组织生活会，做好党员自查、党员之间互查、谈心谈话互帮互助，提出问题与整改措施按时按期整改问题。开展民主评议党员大会，要根据真实情况评优秀党员，党支部要在会议上支持鼓励优秀党员，并提出其他党员向其学习，对于不及格的党员要批评并提出问题让及时改正。
作为一名普通党员要根据《中国共产党党员教育管理条例》内容严格要求自己加强政治理论学习，积极参加党支部组织的各项活动，严格按照各项活动程序进行，不得搞特殊化。要积极参加党支部组织的党员大会、党小组会、书记讲党课等各项学习活动。要按时参加每月的主题党日活动，严格按照活动程序进行，并按时交纳党费。要严格按照《条例》要求自己，加强日常学习、增强党性修养，做到模范带头的作用。要做一名合格的党员。
教师大学培训学习心3篇 （篇1） **年5月7日至11日，我有幸来到风景如画的杭州，参加了在浙江大学举办的为期一周的**年潍坊市农村义务教育中青年教师业务培训班。一周的学习，让我得以近距离感受百年浙大厚重文化，同时又能够与各位同行交流工作经验和方法，收获颇丰，受益匪浅。
一、浙大印象 离开学校10多年的我，对校园总有种莫名的渴望，现在能够在浙江大学重温食堂、宿舍、教室三点一线的简单学校生活，还是让我兴奋了好一阵子。我们培训的地点在浙大城市学院，整个校园满目葱茏。每天沿着绿柳掩映的湖堤去上课，经过浓密树荫的层层过滤，阳光变得斑驳，变得温柔，变得亲和，浮躁的心变得宁静、简单且满是清凉。徜徉于有着百年历史的校园，常感叹“大不自多，海纳百川”、“昔言求是，实启尔求真”，或许也只有马一浮老先生抒写出的如此有胸怀和境界的校歌，才能衬得上浙大这百年老校。一周的时间很短，却让我真正领悟到了“大学之大在于大师之大，而非高楼之大”之真意。
二、学习感悟 收获一：丰富了知识，充实了自己。
跨进浙大的校门，感受到浙大浓厚的文化氛围和学术氛围。名校大师们的言传身教，为我开启了一道感悟之门。课堂上教授们广博的知识、活跃的思维、独到的见解，使我在理念上完成了一次洗礼，在知识上得到了一次强劲的充电。他们对当前国际国内政治经济形势的分析、中国社会问题的解析、社会管理与体制创新以及对自我的正确认知等理论知识的学习，使我茅塞顿开，以前一知半解的东西或知其然不知其所以然的问题也因此找到了答案。同时，我深深地感到自己的不足与肤浅，深刻体会到学习的重要性和紧迫性—我们必须树立勤学习、终身学习的思想，不断充实自己，才能适应时代发展的客观要求。
收获二：开阔了眼界，更新了观念。
一周的学习，我们学到的与其说是丰富的知识，不如说是一些先进的理念或是思考问题的好方法。同时，学校安排参观了杭州安吉路实验学校和浙大校史馆、科技馆。安吉路实验学校黄雄校长做了《二十二年的心路历程：校长管理的五条建议和五个着力》报告，报告中，黄校长以自己二十二年校长的丰富经历，深入浅出的讲述了如何做一名优秀的校长，给人带来了惊喜和振奋；
而安吉路实验学校浓郁的人文气息以及学生的综合素质能力更给人带来了极大震撼。浙大的科技馆和校史馆更是让人赞叹，校园微公交、世界上最轻的材料、高速电子提花机、浙大皮星一号等等新技术让人目不暇接。这成果的背后也有心酸，从浙大的成立到分校，再到合并，中间的曲折与艰辛，让我们体会到了浙大拥有今天这般辉煌的成就是多么不易！ 初入杭州，给我印象最深还是每个十字路口都设立有方便行人和骑车市民的遮阳棚，街头随时可以看到共享自行车，尽显人文关怀。机动车主动礼让过斑马线的行人、西湖免费开放等等，都让人感受到了杭州这个城市人文素养。
走进浙大的校门，我又一次感受到学习带来的快乐，同时也感到些许遗憾。吾生也有涯，而知也无涯，学习的时间很有限，而当今社会发展日新月异，新知识和新信息层出不穷，需要学习的方面和内容很多，涉及面很广。因此，我会倍加珍惜这次学习机会，决心在今后的工作中更加勤奋学习、细心思考、扎实工作，达到学习和工作相互促进、相互提高的目的，用不懈的努力来争取更大的进步。
（篇2） **年11月18日，在黄山市教育局的精心组织下，我们一行50人带着激动的心情奔赴美丽的浙大进行为期一个星期的学习，在这短短的几天，感受了名校的风范，聆听了各位专家的精彩讲座，参观了在改革中求发展的杭州师范大学附属中学¬——东城中学，收获多多，收获之余更多的是感慨，可以说这将是一次终身难忘的培训，现将这次培训的心得总结如下：
首先、培训整体课程安排科学合理，整个过程有条不紊。可以看出无论是市教育局还是浙江大学继续教育学院的领导做了大量的工作，付出了艰苦的努力。这次培训分别从“教师的魅力与竞争力”“名师的自我修炼”“学生心理危机干预”“考试评价与改革”等多个角度展开，深刻体现了大师成长之路与风范，诠释了前沿的教育教学理念，给我们很多遇到教育困境的老师提供了一个了解自身、完善自我的机会。另外浙大负责培训的人员工作非常认真细致，特别是结业时负责培训的老师播放了由他们制作的学员们一个星期学习生活的简短视频，这使我们每一个人都很感动，也感受到了浙大的工作作风。
其次、参与培训的教师专业水准高。这些教师都是专业学术领域声名卓越的专家学者，且讲课风格各异，有风趣幽默的，有娓娓道来的，而其中印象最深刻的的方张松讲的《考试评价改革与教学质量管理》，他分别从“考试与命题改革”、“学考测验与作业设计”，“主观题编制与评分标准”，“综合素质评价与运用”四个方面讲述了如何建立科学的课程评价体系，他指出教育质量评价应该更多的关注学生的全面发展、关注学习过程的成本与路径、关注学生学习品质的发展、关注学生的成长环境，讲话中处处风趣幽默，夹带这学者的睿智。
第三、认识到了差距、拓宽了视野。这次学习时间虽短，但带来的心理冲击还是很大的，培训之前，自己一直是闭门造车，不知道外面的教学理念这么先进，教学方法这么多元。在缪华良校长《以核心素养为本——新时代学校课程改革的设计与实施》讲座中，通过梧桐树小学的办学经验深刻阐述了课程因学生而生，课程因教师而长，教师因课程而智，学生因课程而慧的新型课程观；
在伍小斌校长《教育依时代而变，学校以课程而变》的报告中，详细介绍了“四备三思”的备课模式，运用团队的力量提升教师的教学水平，很快取得了显著的成就，缓解了学校尴尬的地位；
在程庭亮教授《校园心理危机干预与沟通策略》讲座中，分析了当前中学生群体中有心理不健康或者心理障碍的学生比例呈上升趋势，因此加强对中学生的心理问题干预是预防一些极端现象出现的重要途径。程庭亮教授教给了我们很多心理干预的技巧，可谓干获多多，这对我们日常工作特别是班主任工作的开展有很好的帮助。
第四、加强学习，提升自我。通过这次培训，我深深感受到“学无止境”的内涵，也不得不承认自己知识储备的欠缺。虽然每位老师授课的主题都不一样，但他们都提到了一个共同的词，那就是学习。作为一名一线的政治教师，不仅要将课本上的知识点理解透彻，讲给学生听懂，更应该多途径多方面的加强学习，真正做到习主席所说的“学习应该是一种生活态度，一种工作责任，一种精神追求”。
学习不是一朝一夕，知识的积累，个人素质的提升也不是短时间内完成的，在今后的工作生活中，我将自觉地去学习，主动地去学习，不断更新，不断进取，储备知识，提升自我。
一周的学习虽然已经结束，但我认为这不是学习的终点，而是新的起点。作为一名一线教师，在今后的日常工作中，我要进一步强化学习意识，创新思维方法，主动履行好工作职责，秉承浙大“求是创新”精神的校训，将学习成果投入到今后的工作当中，教育无止境，且教且珍惜。
（篇3） “西湖美景使人痴，浙大学术惹人醉”，7月21日，是我们斑小17位教师跟一师系统所属学校的骨干教师在浙大培训的最后一天，大家战酷暑迎台风，激情高涨。培训课程全面系统地学习了小学教师采取行动研究法进行课题研究的具体方法和方案；
从语文、数学、综合学科角度，把握核心素养，整合思维，引导学生深度学习。
上午，为我们带来精彩讲课的是杭州教科所的金卫国所长，金老师通过对比课题研究中教师角色的时代变化：从原来的课题实施者转变为课题的设计者、实施者以及总结者，提出一线教师只有担当好这三个角色，才能成为一名真正的研究型教师。接着金老师从课题研究概述、文献检索方法、推进策略、格式规范四个方面详细讲述了教师该如何进行课题研究，从选题、设计到最后结题论文，金老师以其二十几年课题研究经历为例，为老师们的课题研究指明了方向，理清了思路。
下午按学科分三个会场学习，分别是语文学科、数学学科与综合学科。
汪燕宏老师细致解读了语文核心素养，并通过PIRLS阅读能力测试的真题，让我们直观感受到了国内外阅读能力培养的不同，建议一线语文教师要更加注重培养孩子们的四种阅读能力：提取信息能力、推论能力、整合信息能力以及评价能力。以提高孩子们的思维能力。
浙江省杭州市滨江实验小学校长张翼文就点化思维，内化素养——力争做一名行动研究智者为主题给数学老师们上了一节干货满满的课。张校长与老师们分享了自己的教师成长之路，并就如何成为一名研究型教师和处理好数学课的课堂设计进行了分享，带给了老师们深深的思考。
吴筱泉老师从**年教育部印发的《中小学综合实践活动课程指导纲要》为切入点，为我们介绍了综合实践活动课程的重要地位。综合实践活动是从学生真实生活和发展需要出发，从生活情况中发现问题，转化为活动主题。综合实践活动课程以问题为中心，不同于学科课程以知识为中心，而且更加关注学生的素质发展。学生自主探究生活是综合实践活动课程的本质。吴老师还从多个案例剖析综合实践活动课程的课程目标。让学生在探究性学习中，学会赞美别人，并为别人着想。要让学生劳动，并培养他们的生存能力。学生要有提高，有改变，让学生学会生活，热爱生活。
通过观摩名师课堂、聆听大师讲座如醍醐灌顶，让人受益颇丰、深受启发。虽然这次浙大学习结束了，但学习的内容仍记忆犹新。让我们明白了学无止境，教无止境的道理。我们将继续努力在教学实践中学习、将学习所得用以教学实践，努力提高自己的教书育人水平。
