以圣诞节为契机的家庭教育案例展示

　　摘 要：家庭教育的主体责任由家长承担， 但不应仅局限于个体家庭内部，应充分利用家庭资源，开放家庭教育，发挥集体智慧，互传经验，取长补短，共同进步。这对于巩固家庭和家族关系，促进孩子健康成长意义重大。通过案例分析使人们对提高对家庭教育的理性认知和重视，从而促进家庭和家族关系的健康发展。
　　关键词：家庭教育;家庭关系;孩子成长
　　一、问题提出
　　习近平总书记曾提到：“家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校。不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭，注重家教，注重家风。”虽然家庭教育关乎孩子终身发展，但并没受到足够重视，“存在一定盲目性和随意性”[1]。中国特有的独生子女现象和高考压力，让父母过分关注子女成绩，有夫妻因为孩子忽视双方感情培养导致冲突和家庭破裂[2]。此外，孩子长大婚后与各自父母兄弟姐妹沟通机会降低，引发家庭矛盾数不胜数。采取何种方式，开放家庭教育资源解决孩子问题，同时带动家庭与家族的沟通将不仅提高亲子教育质量还可促进家庭关系良性发展。
　　二、案例分析
　　（一）案例背景
　　A家庭四口人——爸爸，妈妈，大儿子、小儿子。爷爷奶奶负责照顾两个比较调皮的孩子，爷爷奶奶有三个闺女，一个儿子。三个闺女受教育程度均较高，闺女与老人不在同城生活，闺女家各有两个孩子。为方便沟通，闺女B组建微信家族群。
　　（二）问题描述
　　爷爷奶奶对两个孩子的教育不起任何作用，妈妈性格软弱起不到威慑作用，爸爸工作忙没时间管孩子。爷爷奶奶希望每天都能跟子女聊天，但是担心打扰子女生活。家族孩子关系疏远因为地域问题不可以经常见面。
　　（三）问题诊断
　　爷爷奶奶没有管理孩子的科学方法和能力，妈妈缺乏科学管理孩子的知识和经验，爸爸在家庭教育中发挥作用太少，爷爷奶奶和子女没有合适的沟通契机，家族中孩子需要保持足够的沟通。
　　（四）辅导方法
　　恰逢圣诞节，因此以圣诞节为契机，在家族群内开展“红心妈妈”评选活动。流程与规则如下：
　　1.请各家准备好圣诞树和多种装饰品供孩子装扮圣诞树，装饰品可随意取材，装饰风格没有统一要求。
　　2.请孩子完成以下任务：装扮圣诞树，为长辈准备圣诞礼物，拍视频为妈妈拉选票。
　　3.投票规则：群内所有人均有两票，可以投给自己，也可以投给其他妈妈，也可弃权，每个妈妈每人只能投一次。
　　4.待所有视频上传完毕，每个孩子需要选出自己的学习小榜样并说明为什么。 榜样选择不可以出现一个家庭两个孩子互选的情况。当家长求助于小榜样时，小榜样要在妈妈的协助下，解决问题，成长进步。
　　5.儿童节之前，小榜样需要向选你的孩子妈妈汇报工作，从而获得礼物。
　　（五）辅导效果
　　经过评选，闺女A胜出。家族中所有孩子都找到了小榜样。大儿子选择自己的表哥因为表哥可以教他组装机器人。小儿子选择了表姐因为表姐会弹吉他，唱歌也很好听。经过6个多月的观察， 妈妈在管理孩子方面进步很多，两个儿子能够执行爷爷奶奶的部分要求，可以接受妈妈的部分意见，不采取完全抵触态度。爷爷奶奶在两个孩子不听话时，经常求助小榜样帮忙，小榜样有时会产生抵触和不耐烦情绪，但是在各自妈妈的辅导和帮助下，不仅帮助大人及时管理两个孩子而且也获取管理小朋友的经验。妈妈在求助的过程中学到很多教育管理孩子的办法，家族中其他孩子利用从小榜样身上学到的东西来弥补自身不足。
　　三、教育反思
　　家庭教育和家庭关系与家庭中每一位成员的精神世界密切相关。长期以来，家庭教育都在一种封闭的状态家下进行。 当今社会发展迅速，“长期处于封闭状态的家庭教育受到挑战和冲突”[3]。家庭教育不应局限在个体家庭内部，应利用家庭资源充分发挥集体力量，互传经验，互相管理，取长补短，共同进步。
　　参考文献：
　　[1] 边玉芳，梁丽婵，张颖.充分重视家庭对儿童心理发展的重要作用[J].北京师范大学学报（社会科学版），2016（5）：46-54.
　　[2] 张威.中国家庭关系和家庭教育的结构性特征与问题分析：基于华仁社会工作发展中心的家庭教育咨询案例分析[J].社会工作，2015（5）：11-54、125-126.
　　[3] 趙忠心.家庭教育要实行开放[J].北京师范大学学报，1993（2）：31-37.