【2013年小学一年级秋培优补差工作总结】小学一年级语文培优补差记录

2013 年小学一年级秋培优补差工作总结 2013 年小学一年级秋培优补差工作总结 这个一年一班级我已带了一学期，对学生的学习能力有了一定的了解。哪些是属于比较懒， 哪些是属于接受能力比较慢，哪些是上课易分神的，我都心中有数。我发现这一班特别爱讲 话，比较懒惰。所以上课效率极差。

说真的，培优辅差工作如果都靠课外时间根本不可能。一是教师没有那么多时间，二是学生 也会厌烦；
三是有可能反面加重学生的负担；
四是安全问题。下面谈谈本学期，我在培优辅 差方面是这样做的。

1、对于本班的这些后进生，我一一利用下课时 间与他们谈话，消除他们的敬畏心理，拉近他 们与老师的距离。

2、我从加强阅读量入手。我买了一些图书，中午让他们看，对于班级每天布置的阅读，我都 督促这些后进生完成。目的就是那他们有没有自觉，遇到不认识的生字，有没有想办法认识。

经过一段时间地督促，发现大部分学生还是能做到。

3、对于后进生少批评，多表扬。以激起他们希望与进取的火花；
以批评为辅，尽量避免在公 开场合的批评，即使批评，也要做到适时，适度。

4、对于优等生，总是引导他们做好预习工作 ,对于他们测试取得好成绩的同学，及时进行表 扬，并奖给本子或铅笔 ，以激励他们不断进步。并为优等生找竞争对象。这样，在你追我赶 中，他们的学习劲头就更高了。

以上是我在培优和辅差工作中的点滴体会和做法，谈不上什么经验，在今后的培优和辅差工 作中，我会尽量摸索，更加努力，找到一些方法。

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