【五年级上册综合实践教案-5.2哭泣的海洋,|沪科黔科版】 五年级上册数学教案人教版
教学设计 活动二 哭泣的海洋 【活动时间安排】 共2课时。
第1课时:编写小品。
第2课时:表演。
第1课时 【活动目标】 1.通过查找资料,了解海洋被污染的原因。 2.构思、编写小品。
3.提高环保意识。 【活动重点】 对收集到的资料合理构思编排。
【活动难点】 通过运用多种方法,了解海洋“哭泣”的原因。
【活动准备】 ◆ 教师准备 收集海洋被污染的资料(图片、报道等),制作成PPT;
准备实物投影仪。
◆ 学生准备 了解与海洋污染相关的知识。
【活动过程】 活动环节 教师指导 学生活动 设计意图 情境导入 ·播放PPT,发布通知。
·明确任务:以“哭泣的海洋”为主题构思、表演小品。
·了解小品要求:以“哭泣的海洋”为主题;
长度在10分钟以内;
自己准备服饰、道具。
·明确探究任务,产生探究愿望。
活动环节 教师指导 学生活动 设计意图 总结资料 ·设问:海洋原来和现在分别是什么样的? ·设问:海洋遇到的主要困境和原因是什么? ·用实例说明海洋的变化。
·交流收集到的资料。
·填写“海洋概况表”。
·提高收集处理资料的能力。
·提高表达能力。
编写小品 ·设问:哪些情节适合编写小品?可以分为几个场景来表现? ·设问:涉及哪些角色?如何在小组内分工?对白是什么? ·巡视,引导学生思考符合角色特点的语言和行为。
·小组讨论,确定本组要表演的海洋面临的困境。
·组员根据特长分工,并罗列所需道具。
·完成“‘哭泣的海洋’小品工作一览表”。
·撰写剧本,相互评议并完善。
·提高学生周全考虑问题的能力。
·培养合作意识。
第2课时 【活动目标】 1.根据剧本完成表演。 2.提高表现力。
3.提高环保意识。 【活动重点】 完成表演。
【活动难点】 揣摩角色心态,用恰当的语言和行为表现人物特点。
【活动准备】 ◆教师准备 印制评价表。
◆学生准备 熟悉剧本;
准备服饰与道具。
【活动过程】 活动环节 教师指导 学生活动 设计意图 回顾 · 设问:剧本完成了吗? ·组织学生反思剧本内容。
·明确表演要求:10分钟以内完成;
其他同学认真观看。
·熟悉剧本。
·反思人物对话与行为设定。
·排演,其他学生准备服装、道具。
·加深学生对剧本的熟悉程度。
·培养学生反思意识。
表演 ·提醒学生注意控制时间。
·组织学生评价。
·表演。
·观看,并在表演结束后提出自己的建议或看法。
·填写评价表。
·加强学生的舞台表现力。
·提高学生对小品的鉴赏力。