以就业指导为途径开展武陵山区高职学生思想政治教育工作

　　[摘要]在武陵山区高职院校中以就业指导为途径开展思想政治教育，是改进学校教育工作，促进少数民族学生全面发展，培养专门人才服务地方经济社会，落实党中央国务院扶贫攻坚方略的具体举措。在实际工作中要坚持“以人为本”理念，采用社会实践、多渠道开展职业指导，弘扬典型启发等模式，大力开展理想信念教育，爱国主义教育和开拓创新教育。
　　[关键词]武陵山区；就业指导；思想政治教育
　　[ DOI] 10. 13939/j. cnki. zgsc. 2015. 26. 127
　　武陵山片区跨湖北、湖南、重庆、贵州四省市，集革命老区、民族地区和贫困地区于一体，是少数民族聚集多、贫困人口分布广的连片特困地区。随着国家《武陵山片区区域发展与扶贫攻坚规划（2011-2020年）》的制定和实施，为武陵山少数民族地区的经济、社会和民生等各项改革和建设带来新的发展契机。大学生职业发展与就业指导关系到大学生的择业乃至一生的发展，对于大学生是否具备职业生涯规划能力和就业能力至关重要。在武陵山地区高职院校大学生职业发展与就业指导中开展思想政治教育，指导职业院校学生树立正确的人生观、价值观和成才就业观，帮助青年学生将自身发展与少数民族地区经济社会跨越式发展事业紧密结合，促进少数民族地区学生全面发展，培养专门人才服务地方经济社会，是落实党中央国务院扶贫攻坚方略的具体举措，也是当今武陵山区高职院校思想政治教育的战略任务。
　　1、在职业发展与就业指导中开展思想政治教育的必要性
　　1.1开展理想信念教育的需要
　　在武陵山区高职院校大学生职业发展与就业指导中开展思想政治教育首先是大学生理想信念教育的需要。大学生的理想和信念只有具备了现实意义才会真正对其思想和行为拥有统领作用，才能持续深刻地改造大学生的精神世界，帮助其构建积极健康的人生观、价值观和就业观。学习武陵山革命老区先烈抛头颅、洒热血矢志追求民族解放的奉献精神，领悟改革开放以来各行各业先进人物艰苦创业、敢为人先的开拓创新精神，不仅是理想信念教育的重要内容，亦是爱国主义教育的主要组成，也是社会主义核心价值体系引领民族地区高职院校大学生思想政治教育的现实路径。
　　1.2适应地方经济发展的需要
　　按照国家规划，武陵山区正处于“集中连片扶贫攻坚和跨省合作协同发展”的布局关键期，区域生产力布局调整和产业结构优化升级、承接东部地区和中心城市产业转移、促进特色优势产业以及龙头企业发展、贫困人口整体脱贫致富，都需要人才和智力资源的支持。一方面，当地高校每年向外输出大量各类专业技术人才，引进的人才在数量上不能满足发展的需要；另一方面，大学生的人生观、价值观中充斥着较浓的功利色彩，相当数量的学生追逐大型国企、向往沿海经济发达城市，不愿到家乡去、基层去、到生产建设的第一线去建功立业。武陵山区扶贫攻坚和区域发展迫切需要人才智力的支持，高职院校在大学生职业发展与就业指导中开展的思想政治教育是实现这种支持的重要保障。
　　1.3保障武陵山地区民族团结和社会进步的需要
　　古今中外的经验启示我们，多关注弱势群体，注重人文关怀和心理疏导，体现社会公平和正义，才能增进团结，凝聚人心，维护和谐稳定。当地高职院校学生有80%左右来自贫困少数民族聚居区，60%左右的学生有“留守儿童”的印记，区域文化、经济发展滞后导致的亲情关怀缺失、家庭教育缺位，是影响学生身心和谐发展的重要成因。学校有针对性地在助学帮困、职业规划设计、就业指导中融入思想政治教育，加大对特困学生、有留守儿童经历的学生关爱和帮扶，能彰显教育公平，促进民族团结和社会进步。
　　2、在职业发展与就业指导中融入思想政治教育的途径
　　2.1 以“革命老区精神”引领大学生职业发展与就业指导
　　武陵山区，是中国工农红军三大主力——红二方面军诞生和长期战斗过的革命圣地，老区军民为了民族解放、民族复兴，前仆后继、矢志不渝，凝练出坚韧不拔、甘于奉献、勇往直前老区精神。新时期，民族地区高职院校更应弘扬这种精神财富，让它成为高校思想政治教育的基本前提，引领高校文化。通过对“革命老区精神”能动性的解构、重组和创新，以遵循大学生的成长规律和接受规律为前提，将其契合人大学生文化活动、社会服务及学习生活的方方面面，培养学生坚韧不拔的优良性格，自强不息的奋斗精神，扎根家乡的人生规划，甘于奉献的大爱情怀。如湘西民族职业技术学院就经常组织大学生去贺龙故居、湘鄂川黔革命根据地旧址等革命老区参观、学习，直接感受“革命老区精神”。
　　2.2以理想信念教育、爱国教育塑造大学生正确的人生观、价值观和就业观
　　对于民族地区高职院校大学生来说，投身扶贫攻坚事业就是投身中国特色社会主义事业；“立足家乡、服务父老”就是爱国主义的具体表现。大学生进入高校学习之前，人生观、价值观和就业观有了初步的轮廓，但主要是感性的、善变的和多样的。因此，在以职业发展和就业为导向的思想政治教育中坚持理想信念教育、爱国主义教育的核心地位，是大学生能否形成理智的、稳定的、统一的及有利于中国特色社会主义事业建设的人生观、价值观和就业观的关键。开展学好本领，投身扶贫攻坚，建设美丽家园的职业教育就是将理想信念教育和爱国教育以学生可以看得见、摸得着、进得去的形式，以学生善阅乐视的方式内化为大学生的人生观、价值观和就业观，外化为建设和发展武陵山区经济社会的实际行动。
　　2.3在社会实践中开展以职业发展为导向的思想政治教育
　　社会实践不仅能开阔大学生视野，锻炼其动手能力，更能直接影响甚至确立大学生的职业生涯。因此，在大学生社会实践中开展以职业发展和就业为导向的思想政治教育往往能够帮助学生建立一种目标性强烈的成才观和就业观。民族地区高职院校应充分发挥专业和地理优势，让学生走进基层、服务百姓，在实践中发现问题，引导学生用专业的视角思考问题，寻找解决问题的方法，让学生了解武陵山区对人才的要求，认识到投身家乡建设的广阔发展前景。使大学生通过实践指导理论的学习，让理论学习更好地解决实际问题，并在这个相互促进的过程中，建立扎根家乡，建设家乡的职业规划。如湘西职院就利用寒暑假组织学生去实习基地实习实践，2011年寒假组织了837名在校学生到深圳比亚迪公司勤工俭学，1个半月学生人均收入4200元；2012年寒假组织了1127名在校学生到深圳比亚迪公司勤工俭学，两个月学生人均收入6100元。通过实践学习，提高了学生独立工作、独立生活的能力；提高了他们对劳动的认识和尊重；培养了学生的劳动习惯、劳动技能和劳动素养；帮助学生了解现代企业文化和用工制度，激发他们学习文化知识、职业技能的积极性和主动性，全面提升了学生素质。
　　2.4在职业道德教育和就业心态教育中开展思想政治教育
　　加强大学生职业道德教育和就业心态教育是能否使青年学生在建设家乡的过程中“下得去，留得住，用得上，干得好”的关键。在大学生职业道德教育中，引导学生树立严格的纪律观念，培养良好的敬业精神。干一行，爱一行，立足本职工作，兢兢业业为家乡的跨越式发展做贡献，扎扎实实为家乡建设立功勋。同时，加强就业心态教育，引导学生从小事做起，从艰苦的基层工作做起，脚踏实地，甘于寂寞，切勿好高骛远，杜绝攀比心理，静下心，多学习，多动脑，在小事情中干出大事业来。
　　2.5在弘扬先进人物和典型事迹中开展思想政治教育
　　在武陵山区建设发展过程中涌现出大量的先进人物和典型事迹。在加强宣传和学习的同时，邀请有代表性的先进人物走进校园，走近学生，用先进人物的人格感化大学生，用他们的事迹启发大学生，教育和引导青年学生将建设、服务家乡作为自己建功立业、报效祖国的舞台，同时通过各种方式表扬和鼓励投身扶贫攻坚建设事业的先进校友，制定系列对到艰苦偏远地区工作的大学毕业生的优惠政策，使之既有精神上的鼓励，亦有物质上的支持，激励和吸引更多的大学生投身到武陵山片区扶贫攻坚和区域发展的事业中来。如湘西职院举办了“矮寨交警先进事迹巡回报告会”，矮寨交警中队是新时期公安民警的优秀代表，他们用实际行动，展现了当代基层交通民警崇高的理想追求和良好精神风貌，生动诠释了“立警为公、执法为民”的深刻内涵。通过报告会深刻教育学生学习矮寨交警忠诚使命、勇于担当的政治品质，学习矮寨交警不畏艰难、恪尽职守的敬业精神，学习矮寨交警执法为民、无私奉献的公仆情怀。
　　2.6对学生心理健康进行指导，把思想政治教育落实到人文关怀中
　　民族地区的高职学生多数来自贫困山区，性格比较内向，偏激，对自己的竞争实力信心不足，对未来对前途忧心忡忡。凡此种种，使许多学生内心承受着巨大的心理压力。他们有的厌学，无所事事；有的失眠，抑郁焦灼；有的休学退学，打起了退堂鼓。不少学生还不同程度地出现了自卑、抑郁、焦虑、偏执、困惑等心理现象，个别学生甚至出现了严重的心理问题和精神疾病。因此，就业指导要注重心理健康教育，让学生感受人文关怀，学会感恩，学会尊重、团结等。