新时代下职校学生社团文化培育对思政教育的影响和对策
[摘 要] 社团文化是社团历史活动的精神产物，职业学校社团文化的兴起和发展，在学生思想政治工作方面开辟了新领域，实现了社团文化培育与职业学校人才培养目标的有机结合。对职业学校来说，要培养全面发展的技能型人才的重要途径是学生社团文化的培育。要使学生社团在思想政治教育和学生全面发展中更好地发挥作用，就应该对学生社团文化的培育给予足够重视。以江苏传媒学校为例，探究基于全面发展的新时代下，中等职业学校的学生社团文化培育对学生思想道德的影响。
[关 键 词] 中等职业学校;新时代;培育社团文化;思想道德
[中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2019）11-0012-02
江苏传媒学校有33个特色鲜明的学生社团，其中专业技能社团10个，才艺活动类23个，学生社团通过有效探索，切实发挥着“第二课堂”的育人作用。在社团文化培育方面，江苏传媒学校也打造了一批特色社团，其中有群英汇演讲社、二次元动漫社、啦啦操社等，同时还通过不断开展社会实践，培养了学生品格，锻炼了意志力，促进了学生的自身成长和全面发展，从而形成了良好的社团精神风尚，对学生思想道德水平的提升起到了潜移默化的作用，同时也产生了一定的社会效应。当然，江苏传媒学校在社团文化培育方面仍然还存在一些不足，如形式比较空泛，物质文化、制度文化匮乏、缺乏制度化、规范化的管理以及资金和物质方面投入不足导致社团的发展及其文化的培育受到了影响，从而不利于社团文化的传承和发展。
一、中职院校学生社团文化的构成
（一）中职院校社团的物质文化
自古以来，物质就是文明进步的奠基石，是人们的感官能够直接感受到的较为浅层的东西。因此，中职院校社团物质文化是社团文化中最基础的构成，它主要指的是各类社团在校内开展活动的场所、设备、资金等，是社团活动得以顺利开展的基本物质条件、主要载体，社团文化最直观的表现形式就是物质文化。
（二）中职院校社团的制度文化
社团制度文化主要指的是在社团长期发展过程中，由社团的组织机构通过不断实践所制定出的能够起到规范作用的管理制度和行为规范。以江苏传媒学校为例，学校各社团的制度文化包含《社团章程》《社团指导老师管理条例》《社团活动场地管理条例》《社团外出活动管理规定》等，这些制度不仅可以约束社团成员的行为，调节人和人之间的关系，并且以制度的形式约定了社团的职能和权力，并督促社团履行相应的义务，使各类社团按照学校的管理有序开展活动。制度文化存在的前提就是物质文化。
（三）中职院校社团的行为文化
社团的行为文化主要是社团物质文化和制度文化的行为体现，是社团每个成员在开展活动过程中的行为方式和各类社团文化活动运行、发展的整个过程存在的方式。社团行为文化体现出一个社团的风气、精神理念和人际关系，社团行为文化的具体表现形式是中职学生在社团活动、娱乐和人际交往中产生的活动文化，属于社团文化的中层文化。
（四）中职院校社团的精神文化
社团的精神文化是物质文化、制度文化发展到一定阶段之后的价值体现，主要指的是中职院校学生社团在长期的教育实践过程中，受到社会氛围、校园文化而形成的被社团成员所共同接受与遵循的精神理念、价值观以及行为准则等。包括社团口号、社团理念、社团手册、社团徽章、社团旗帜、社团服装等，精神文化是社团文化的灵魂与核心，主导着社团的物质文化、制度文化和行为文化，也是社团的深层文化。精神文化的发展促进了整个社团的蓬勃发展，是社团活动持续开展的动力所在。
二、中职院校学生社团文化培育对学生思想道德的影响
（一）社团文化培育的引导作用
马克思说：“人们创造环境，同时，环境也创造人们。”对中职院校的学生来说，他们没有接受高中教育，而是选择职业教育。这一年龄段的他们，已经拥有了较为强烈的个人独立意识，但是缺乏良好的自控能力，因此，他们需要一种良好的校园文化对他们的未来成长做一个引导，无论是在人格的成长上，或者是职业技能的学习上。而学生社团的出现，很好地满足了中职院校学生的需求。中职院校在学校的引导下，能够形成良好的校园氛围，帮助学校相关德育工作的展开。另外，积极健康的社团文化对学生的思维模式、处世能力、学习能力都有着积极影响。因为在社团文化中，虽然教师起到一定的引导作用，但是真正互相影响的，还是学生自己。优秀的学生能够在社团文化氛围中散发自己的光和热吸引其他学生，让其他学生能够以优秀生为目标，向优秀生学习。
（二）社团文化培育的调节作用
社团文化的调节作用主要表现在已经形成的社团文化氛围具有帮助中职院校学生调节自身行为、适应校园环境的功能，有利于培养学生的良好心理素质，特别是刚入学的新生，面对陌生的环境和同学，很难快速融入集体，而社团就是一个很好的载体，优秀的社团文化帮助他们建立和谐的同学关系，养成健全的人格，有助于身心健康。
（三）社团文化培育的约束作用
社团文化的约束作用主要指的是社团文化释放出强大的制约能力，其中蕴含行为规范和价值导向，约束着社团成员的行为，使社团成员共同遵循既定的行为准则。在社会上，人们遵守法律;同样，在校园里，学生遵守校纪校规;在社团中，社团人员遵守社团章程，每个人都要受到必要的约束，享受一定的权利，也必须履行一定的义务，这样才能确保活动的有序开展。社团通过正面的引导、社团制度、社会公认的行為规范、正确的舆论、群体压力和内聚力、必要的奖惩措施等手段，从各方面影响和熏陶学生，使他们不知不觉地产生对集体、学校、社会的归属感，感受到群体的压力和社会要求，在思想和行为上保持一致性。
