校园媒体在校园文化建设中的价值取向
摘要：校园媒体是学生成长和教师发展的生态系统平台，也是学校成长助手。校园媒体建设是园文化建设重要主城部分；校园媒体建设的价值取向就是：能为师生服务，能使师生愉悦，能使师生和谐，能使师生发展。
关键词：校园媒体；校园文化建设；价值取向
中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）02-0032-01
校园媒体是校园文化建设的组成部分。没有校园媒体，校园文化建设的生命和活力生命就没有这么旺盛，校园媒体可以通过校园多媒体、校园广播电视台、校园报刊、校园网络、校园杂志、校园电子屏、校园墙壁等多种方式展现丰富多彩的校园文化生活。那么，校园媒体在校园文化建设中的到底有哪些价值取向呢？
1.校园媒体能为师生服务
随着现代网络的普及和应用，校园媒体的服务职能逐渐彰显。校园媒体的主要服务对象是师生。校园媒体是校园舆论的引体。校园媒体的内容主要发生在学校的各种活动中。
校园媒体是校园文化的建设者和传播者。学校里面的所有教学活动、教学研究、教学改革、文化活动、师生风采、校园的各类活动与校园新闻、校园时事、校园信息、人际交往活动密切相关，校园媒体能为师生带来广阔的服务。校园文化对学生有长期和潜移默化的影响。
校园文化可以通过校园媒体的宣传得以实现，主要体现在：
第一，校园媒体自身是校园文化校园的重要部分，丰富多彩的校园文化生活需要校园媒体完成其服务。
第二，校园媒体报道的各种师生生活主要通过各种文化节、科技艺术节，艺术节和文化论坛，以及各种文学聚会，各种游戏、各种其他校园活动等等校园媒体来完成；校园媒体对各类校园文化活动的影响具有扩大教育功能；校园媒体对各类校园文化活动的影响具有娱乐功能；校园媒体对各类校园文化活动的影响具有信息传递功能。
2.校园媒体能使师生愉悦
教育是一项愉悦学生心身的工作，校园媒体就是愉悦学生心身的好帮手，校园媒体面向人类教育生活。校园媒体是为提高师生愉悦的主要导体。师生愉悦是一项体现了师生幸福生活中最美好的生活的事业。
幸福教育就是要使师生幸福。校园媒体教育管理能实现幸福的服务。校园媒体要从快乐服务师生快乐愉悦的角度出发，真正以人为本。
3.校园媒体能使师生和谐
校园媒体能使师生和谐。校园媒体有一种独特的学校风味。校园媒体可以通过言语培养优秀的学校精神，可以通过报道引导积极的校园舆论，可以通过学习促进学校工作的发展，可以通过引导规范师生教育教学和学习生活行为；以学习为中心，以校园为阵地，把师生的情感融合起来。可以围绕校园的工作方向，校园的新闻、学生的发展、文化方面的活动、评论以及其他内容，各种各样的新闻事件等等来协调处理校园类的各种事情。校园媒体体现了学校的特色，校园媒体体现了学校的内涵。校园媒体是一所学校的独特精神。
4.校园媒体能使师生发展
校园媒体是幸福的教育。幸福教育是使师生幸福相处，校园媒体管理体制要是一种幸福的服务。校园媒体要从快乐服务师生的角度出发，校园媒体要开展人性化的情感管理。校园媒体是一项面向人类生活的工作。校园媒体是为提高人类生活质量而开展的一项服务于社会的活动。校园媒体是一个体现了人们生活中最美好的生活的事業。校园媒体建设中，情绪管理的"人"是领导和教师之间建立的平等-民主-互信-互爱；校园媒体建设中，要教学生学会分享和承担，校园媒体建是在教师和学生的基础上实施的是一种服务类的动力；校园媒体建设中，要尊重教师在学校管理实践中的理性。校园媒体建设中，要给教师一个更大的发展空间；校园媒体建设中，给予教师更多的关怀、温暖。
校园微博、校园QQ群和校园论坛是校园舆情最活跃的部分。校园微博、校园QQ群和校园论坛都受到许多学生的欢迎，因为校园微博、校园QQ群和校园论坛真实、活泼、宽广、自由、开放和快速。学生对校园微博、校园QQ群和校园论坛都的参与度很高，尤其是在校园热点问题上。校园微博、校园QQ群和校园论坛都不仅是学校、教师和学生之间信息交流的重要平台，也是学校教育的重要教育阵地，校园微博、校园QQ群和校园论坛都可以引导学校教育改革与发展的正确方向。校园微博、校园QQ群和校园论坛都和其他平台一样，具有较高的价值作用。
许多校园媒体都伴随着学校的发展在发展。校园媒体记录和见证了学校的建立、发展和壮大。校园媒体是学校的重要工作动态的每一个部分，校园媒体在人才培养过程中有着新进展和新成果；校园媒体，能促进教学研究；校园媒体在团队建设中也是突飞猛进；校园媒体和其他重要的信息会及时联系，校园媒体配合报道宣传；校园媒体扩大对外宣传的同时，校园媒体能进一步提高学校发展教师。
5.结语
总之，校园媒体是校园文化的重要组成部分，校园文化的发展需要校园媒体。校园文化要高度重视校园媒体建设，校园媒体建设要有计划，校园媒体建设要有组织地开展，校园媒体建设还要强化自身的宣传优势，校园媒体建设更要不断丰富和发展其传播内容和形式，只有这样，校园媒体建设才能为校园文化的建设以及发展做出有效的贡献。
参考文献：
[1] 罗翼.《三品云上教育》·《穿越云上品读语文》.中国致公出版社，2017.10.
[2] 罗翼.《陶行知"生活教育"思想在"绿色语文"教学中的运用》.《报刊荟萃》（知网版），2017年3月第3期.
作者简介：
施厚源，男，汉族，贵州省赫章县财神镇人；赫章县财神中学数学教师。
