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[《萝卜回来了》(幼儿园中班语言活动说课稿,)]中班萝卜回来了说课稿

无忧文档网    时间: 2020-05-23 03:27:30     阅读:次     手机站

《萝卜回来了》(幼儿园中班语言活动说课稿 )   尊敬的各位领导、老师:大家好,今天我说课的题目是:中班语言活动《萝卜回来了》。

  一、说教材:
  《萝卜回来了》是一篇讲述小动物们相互关心的童话故事,故事中以'萝卜“为线索,将小动物们把萝卜送给朋友分享的一个个情节,串联成一篇充满爱心和喜剧特色的故事。故事采用反复式的结构,类似情节一而再、再而三地出现,其中描述小动物心理活动的语句既有重复,又有不一样的内容,既易于为幼儿掌握复述,又对他们有一定的新鲜感,这一种方式给幼儿清楚明了的记忆和想象因素,符合中班幼儿思维的特点,因而可以很好的为幼儿接受。

  故事中所反映的'关心他人“、'与人分享“的情感主题,正是当今孩子所缺失的一种美好情感,因为'独生子女“的家庭结构以及充斥利益因素的快节奏社会生活,让现在大多数幼儿都缺乏'关心他人“、'与人分享“的情感体验,进而造成了孩子的'霸道“、'自私“,这和我们和谐社会的发展宗旨是背道而行的。新《纲要》中也提出:'在与同伴的交往中,要学习互助、合作和分享“,可见向孩子进行关爱他人的情感教育是非常重要的。特别是我们中班孩子,他们的交往热情日趋高涨,并已逐渐学会了交往,这时候,给他们树立起一个正确的、友善的交往情感态度,对他们今后的为人处世都将起到一个不容忽视的影响。

  结合故事特点以及孩子的年龄特点、培养目标,因此我选择了《萝卜回来了》这个故事为活动内容,希望通过故事中善良、生动地人物形象来激发孩子们关爱他人的意识。

  二、说教学目标:
  (一)、根据新《纲要》中的总目标,结合中班幼儿的年龄特点,我从知识、技能、情感态度三方面提出了以下几个目标:
  1、 初步理解故事的内容,了解小动物们相互关爱的美好情感。

  这是从孩子的知识培养维度考虑制定的,由于中班孩子的理解水平还处在初级水平,倾听能力还需加强,加上本故事内容是很长的,所以我从故事的线索出发,让幼儿来逐步理解故事内容。

  2、学习复述描述动物心理活动的语句。

  这个目标是从孩子技能的培养维度出发的,中班的孩子虽然能独立讲述日常生活中的各种事物,但讲话有时会断断续续,因此,我以语句的复述学习来促进幼儿的完整讲述能力。同时我们也知道'行动和言语是相互强化的“,因此,我把这句心理描述的关键语句提炼出来,语句...



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