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【敬业奉献乐,,“赢”考策略新】

无忧文档网    时间: 2019-11-18 21:03:01     阅读:

敬业奉献乐 “赢”考策略新 **中学补习中心 ** 高考冲刺,时间紧迫,如何利用每天的语文时间夯实一个热点、掌握一种方法、提升一个层级,成就莘莘学子,是摆在每个语文人面前的课题。这里想要带给大家的、更多的是思维碰撞后的火花。让我们一起高举这星星之火去照亮学子的前程吧。

一、爱岗敬业乐奉献,听课评课学经验 1、爱岗敬业乐于奉献 以饱满的热情尽职尽责做好工作,以实际行动诠释语文人甘于奉献的精神是我一直追求的目标。立足本职,奋发进取,踏实工作,高效履职:热爱学校,关心学生,不断提高教书育人的能力和服务学生的水平;
把尊重送给学生,把信任交给学生,把情感投给学生。一心一意搞教学,全心全意为学生。

2、听课评课学习经验 求真务实搞教研,加强交流视野宽。一位哲学家说:“如果你有一个思想,我有一个思想,彼此交换以后,每个人就是两个思想。”我十分重视听课评课活动,抓住教研机会,在活动中切磋教艺,打造自己富有特色的复习课,试卷评讲课,查缺补漏课,教学水平也得到了不断提高。

“操千曲而后晓声,观千剑而后识器。”学习,是提高教学水平的永动机。学习视频剪辑技术,让学生以最少的时间获得更多的时评和热点素材;
看全国各地优秀教师的讲课视频,获取相关知识点新的解答思路技巧;
读别人的教案,感悟借鉴,运用于自己的教学实践。

二、考纲考题记心上,高效复习有保障 《考纲》规范了考试能力要求、内容、形式等,是高考命题的依据,也是我们复习备考的依据。我每年都要深入研究《考纲说明》以及“题型示例”,逐题解读,琢磨每一种题型的命题思路、考查角度、能力层级等,还对比分析近三年“全国卷”,找出其中的“稳”与“变”。同时进行试题的多样化研究:历年试题整体研究——找共性;
近年试题重点研究——找趋势;
相同试题对比研究——找变化;
不同试题分类研究——找差别;
名校试题集中研究——找新意、找动态。在研究“考纲”“考题”的基础上,整理出自己的感悟。这样复习目标定位准确,工作扎实对路。

三、涨分突破抓“两点”,针对落实效果显 在前期全面复习的基础上:降低重心再降低重心,狠抓增长点,突破薄弱点,加强针对性,落实过手处。

增长点 薄弱点 1、文言文阅读(断句、文常、实词、翻译)(19分) 1、诗歌(读懂、题型、术语) 2、名言名句(6分) 2、现代文(整体把握、理清结构、明确主旨) 3、语言运用选择题(成语、病句、衔接)(9分) 3、作文 (素材积累,分析论证) 4、作文(审题、立意、拟题、结构、论证、组段) 5、审题训练(强化审题意识,掌握答题技巧,规范答题模式) 6、建立读懂文本、答好试题的10种意识:整体意识、结构意识、文本意识、主旨意识、审题意识、题型意识、程式意识、术语意识、分点(多点多角度)分值意识、规范意识。

四、优化课堂有激情,提高效益重过程 充满激情上课,设法调动学生的积极性,注意留给学生思考的空间,增强上课的实效性是我一直追求的方向。

1、吃透学情,教学分层。

从学生实际出发,创设适合学生发展的 “531”复习备考模式,强调师生互动,强化学生主体地位,充分调动学生的主体思维,给学生充足的思维空间。实行分层提问、分层训练的新措施,努力做好“促优转中补差”工作。

2、充满激情,聚精会神 语文是那一首首动人的歌曲,语文是那一部部感人的电影,语文是那一篇篇精美的诗词文章,语文是从笔端流出的锦绣文章,语文是一次说走就走的旅行:世界那么大,我想去看看。诗意语文、文化语文、人文语文、生活语文,老师充满激情,学生聚精会神。上课面向全体学生,让每一个学生动起来,尽量让学生动脑想、动口说、动笔写,多交流、多讨论。在交流讨论中开阔视野,提高语言表达能力,在轻松愉快的课堂气氛中,学会自己学习、自己反思、自我提升。

3、科学训练,及时评卷 分层训练:有针对性利用作业、辅导,培优补差转中;
狠抓知识点落实,即重思维结果,更重思维过程;
不为做题而练,练必找方法,练必提能力。序化训练:在练习上做到有序,合理安排各个考点的训练思路、训练内容。定时训练:主观表达题最好放在课堂上定时练,逼着学生动笔;
现实中很多学生对主观题懒得动笔,以看代写,以想代写,到考试时要么长时间下不了笔,要么表达不准确,用词不准,条理不清,得分当然不高。逗硬检查:全程监控学生的学习状态,逗硬检查作业情况且及时公布。量化分析:对平时的每次练习、考试,利用“语文选择题错误率及主观题评讲统计”以及“语文试卷分析表”,认真统计分析每个学生答题、得分情况,并且与其他班进行横向比较,做到知己知彼。评讲及时有效:讲评注意及时性,突出选择性针对性,讲思路讲方法,讲究激励性,发动学生思考分析,落实总结性。

4、阅读写作,关注生活 加强作文立意训练,注重立意的多角度,重视角度的灵活选择;
注重对学生思辨能力和理性思维的训练与培养。坚持每天阅读短文,开阔视野,积累材料,熟悉章法。读书状况其实最能体现语文素养,高考语文有意识考查读书的情况,包括课外阅读、经典阅读、阅读面与阅读品味。指导学生积累,特别是思想积累:积累丰富的写作材料,多关注时政新闻与社会热点。为了拓展阅读面,在周课时十分有限的情况下,每周挤出1节课自主阅读或观看:读《高考满分作文》,读《文学与人生》(素材魔方)专辑,读语文组自编的“热点素材与时评积累”(现已出11期);
观看自己亲手剪辑的每月《新闻周刊》,观看“新闻1+1”,观看“经典咏流传”等。

5、习惯规范,涨分利剑 习惯是恒久的保证。培养学生主动学习的意识和良好的学习习惯;
激发兴趣,树立信心,调动学生主动学习的积极性是涨分的利剑。一抓二提示三检查四强化:抓听课状态;
提示改进不良复习行为,提示多做反思感悟;
检查训练的定时定量效果,检查知识点的掌握情况及失分原因,检查细化落实效果;
强化仔细审题,强化答题规范,强化课堂纪律,强化应试心理。

6、培优补差,两头重抓 确立培优补差目标,进一步提高语文有效上线人数。贴近学生,倾注关爱。做到“三补五多”,即补态度、补方法、补知识,平时多谈心、课堂多提问、练习多面批、课后多辅导、方法多指导。

“语文是一个梦,一个温馨而浪漫的梦,一个需要用一生的良善和纯真去守望的梦。”生活中有很多东西一直在变,也有很多东西一直不变。对我来说,一直不变的是——带给学子战胜高考的信念。只要坚持不懈,就能到达成功的彼岸。冲刺30天,梦圆六月间。同仁们,努力吧! 2019年4月28日

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