高校校园文化产品的开发与利用研究

　　摘 要：校园文化产品是校园文化传播和推广的重要载体，是一种具有深厚文化内涵的特殊商品，精美的校园文化产品就是学校的一张张靓丽的名片。国外高校对校园文化产品的研究比较深入，能设计出具有本校文化内涵的系列校园文化产品，并在指定场所进行销售，已经形成了比较成熟的校园文化产品研究、设计、销售的完整体系。校园文化产品体现着学校的文化底蕴，是传播校园文化的重要载体。开发校园文化产品，有利于展现学校的独特个性；有利于传播学校特色与形象、文化理念；有利于推广学校的核心价值观，促进学校品牌形象的创建。
　　关键词：校园文化；产品设计；产品开发
　　“文化产品”的定义是：“文化产品一般是指传播思想、符号和生活方式的消费品，它能够提供信息和娱乐，进而形成群体认同并影响文化行为。”校园文化产品是对校园文化资源进行个性化设计开发的成果。通过设计形式丰富的具有一定主题的实用校园文化创意产品，不仅可以满足师生学习、生活、办公、活动的需求。同时，在传播校园文化理念、文化特征过程中，也可以彰显独特的视觉文化，在潜移默化中形成群体认同效应，促进校园文化品牌建设。
　　1 校园文化纪念品的开发价值
　　校园文化纪念品是以校园文化特色为核心、以承载纪念为意义、以学校标识和标志性建筑和学校特有的美丽景色为基础，进行下一步的开发与设计。校园纪念品的开发有助于学生回顾学校的历史，展现本校的办学色彩和办学文化，并进一步扩大学校的知名度。可以全面推动学校的发展，同时弘扬校园文化，打造富有本校校园特色文化的纪念品，还可以激发教师和学生的创作积极性。
　　2 校园纪念品开发现状
　　在中国最大的网络购物平台搜索关于校园文化创意产品的相关店铺仅有30多家，大部分店铺的商品既少又缺乏新意。其中月销量过百的有三家店铺：分别是“北大纪念品”“复旦卿云轩”和“爱在厦门”，其产品基本脱离不了拿来主义，品类单一、缺乏创新。
　　（1）同质化严重。在不同地域和校园文化背景的校园文化创意产品的市场中，有很多类似的产品。产品没有体现校园自身的地域差异和文化内涵。（2）缺乏特色文化内涵。大多数的校园文化创意产品没有将视觉符号深度剖析。大都将校园文化元素的视觉符号简单运用，产生了众多的贴标产品。（3）生产工艺粗糙。产品生产过程中不注重细节，工艺简单粗糙，产品质量差，难以满足师生和游客的需求。（4）缺乏市场营销理念。在校园文化创意产品的设计和市场定位上忽略加工工艺和推广营销的便利性，导致后期在校园市场中推广困难。第五，学校重视不足。目前，很少有学校给予校园文化创意产品的发展空间。学校在资金投入方面和校园活动开展都没有重视师生对于校园文化创意产品的需求。
　　3 校园纪念品设计研究的开发思路
　　设计源于生活，并且服务于生活。设计校园纪念品源于对母校的热爱，校园纪念品承载着学生校园生活的一段美好记忆，也承载着学生对母校的情结。同时，校园纪念品会随着校园发展不断变化，成为学校文化成长的载体。
　　3.1 超越功利，使日常生活情趣化
　　这里“超越功利”是指注重精神的不受束缚和对生活美的享受，从而使生活更加多姿多彩。即通过培养广泛的兴趣爱好，使人们达到一种忘我的境界，将自己寄托于周圍的美好事物和大自然之中，真正的放空自我，使人性健康、和谐的发展，进而达到精神上的偷悦。
　　3.2 张扬个性，使日常生活个性化
　　“张扬个性”是让学生在日常生活中保持自己的个性，不盲目从众，保持自身的特色。大学生特有的生命情感的释放和张扬感性的表现，事实上就是追求唯一、追求个性和自由的表现，即美的创造，因为美是随性、洒脱的象征，是人向往自由的本质表现。
　　3.3 善于发现和创造美
　　艺术创造是将加工的对象艺术化、理想化、不断将生命活力灌注到作品中去，使作品展现出活力。只有在充满创造的生活当中，个体生命才会显示出无限的生机，人生才会不断收获希望和追求理想。
　　4 结束语
　　校园文创产品集产品属性、文化属性、审美属性于一体。它的产品价值在于实用性，满足一定范围内的生活、学习、办公所需；它的文化价值在于向师生、大众传播学校的办学理念、核心价值观；它的审美价值在于艺术化表现青春校园的真、善、美，使使用者获得愉悦、美好的体验。美国文化人类学家 K.科拉克洪曾给文化下了一个综合定义：“文化存在于各种内隐的和外显的模式之中，借助符号的运用得以学习与传播，并构成人类群体的特殊成就，这些成就包括他们制造物品的各种具体式样，文化的基本要素是传统思想观念和价值，其中尤以价值观最为重要。”
　　校园文化的传承，其根本在于对价值观的认同与传播，并与时代发展相契合。我们只有用符合时代审美的设计法则开发校园文化产品，以产品载体，以需求为导向，才能获得真正的认可。校园文化纪念品是集实用价值、观赏价值、艺术价值与收藏价值于一身的，是学校的文化底蕴与特色的一种展示，已经成为学校的一种象征，在社会上已经形成了一定的影响力。对校园文化纪念品的研发与设计不仅有助于学校历史、文化的传承，更有助于塑造学校品牌的和体现学校的特色文化。在校园纪念品整体的开发应用与设计研究过程中，应针对不院校的不同需求，结合当今校园文化特点来设计产品的问卷调查，真正了解到学生对校园纪念品的内在需求，设计出更受学生欢迎的纪念品。
　　作者简介：陈俊丞（1990-），男，山东济宁人，研究生，研究方向：工业设计。