在国防教育中培养幼儿意志品质的实践

　　广州市天河区幼儿园国防特色教育联盟开展国防教育课程建构已有多年，在幼儿意志品质培养方面取得部分经验，基于意志品质的重要性和问题性，结合国防特色教育联盟国防教育的建构经验与当前国内国际形势及幼儿意志品质发展状态，探索国防特色教育体系，开展国防教育主题活动，以爱国情感为引领，根据幼儿年龄特点、心理发展规律开展军事文化游戏，在游戏中提高幼儿自觉性、果断性、自制性和坚韧性。天河区开展的幼儿园国防教育探索力图打破传统思维定势，从教育的本质出发，从心理学的角度出发研究国防教育的新价值，研究国防教育教育价值，培养幼儿的意志品质，强调国防教育在幼儿意志品质培养中的重要地位，尤其是国防实践教育对幼儿意志品质的培养。
　　一、在国防教育中幼儿意志品质培养的意义
　　人才是第一资源。国家与民族的发展需要高素质的人才，而人的素质是指人个体或群体自身具有的各种生理、心理素质、文化技术素质、专业素质、技能与习惯素质等，在当今社会，心理素质的重要性越来越受到关注。然而，在和平环境中成长起来的年青一代，经受的磨难较少，意志薄弱，未能锻炼出过硬的心理素质。另一方面，国防教育是一项以全体国民为教育对象的终身素质养成活动，幼儿期不仅是智力早期开发的重要阶段，同时也是塑造幼儿良好道德品质的关键时期，是健全人格、培养良好行为习惯、奠定人生基础的最佳开端。《幼儿园教育指导纲要》要求“在体育活动中培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的品质和主动、乐观、合作的态度”。《3-6岁儿童学习与发展指南》强调“要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质”。《幼儿园教师专业标准》中对幼儿园教师提出了“注重保教结合，培育幼儿良好的意志品质，帮助幼儿形成良好的行为习惯”的要求。幼儿园要创设良好的育人环境，采取多种教育手段，利用各种教育资源，培养幼儿良好的意志品质。因此，在尊重幼儿身心发展规律的前提下，通过开展国防教育对幼儿进行意志力方面的培养意义重大。
　　二、培养幼儿意志品质的国防教育实践探索
　　1. 以爱国情感为引领融入军事文化环境
　　根据每所国防特色教育联盟幼儿园的特点，因地制宜，创设不同军种的军事文化环境，如海军特色军事文化环境、陆军特色军事文化环境、空军特色军事文化环境等。根据幼儿年龄特点，室内布置成军营，每个幼儿都是小小兵，每个年龄段的班级有不同的主题环境。如小班，“我为解放军叔叔备军粮”；中班，“我是能干的小裁缝”；大班，“国防现代化”。室外设置军事文化游戏体验区，如野战区、障碍区、训练基地等，户外军事游戏场地以土堆、坡地形成一定的军事地形障碍，以裸露的沙地为地面通道障碍，训练幼儿的越障能力，提高吃苦耐劳的能力。通过创设军事文化的环境，迎合幼儿天生对解放军的崇敬心理，满足幼儿的好奇心，增强对孩子的吸引力，幼儿在具有军事色彩的情景下参与活动，身临其境，以我是一名小小兵来要求自己，更加自信、坚强。
　　2. 积极开展国防教育特色活动
　　与部队开展共建活动，如参观警备区纠察连、空军、海警大队等，开展亲子军事体育运动会。每周升国旗，讲英雄革命故事。通过多种形式的节日活动让幼儿了解这些节日的来历、意义。例如国庆节开展国庆绘画展、童心唱红歌等才艺展示，庆祝祖国妈妈的生日，激发幼儿爱祖国的情感。清明节开展“缅怀革命先烈，珍惜幸福生活”主题教育活动，9月3日开展“銘记历史，爱我中华”纪念抗日战争胜利周年活动等。
　　3. 加强教师的国防教育特色培训
　　通过对教师进行国防教育特色培训，改变教育理念，注重培养幼儿不怕困难等的学习品质；提高教师对幼儿意志品质培养的研究分析能力，针对幼儿的意志品质问题，实施更多样、灵活的教育方法。首先，在天河区组建国防教育联盟，对国防教育联盟幼儿园进行进行国防教育特色培训。组织骨干教师到中国人民解放军陆军特种作战学院进行特色培训。广州警备纠察连来幼儿园对教师进行国防教育特色培训。其次，在幼儿园成立国防教育特色教研组，每周定期开展园本特色培训。
　　4. 通过开展军事文化游戏培养幼儿意志品质
　　根据幼儿年龄特点、心理发展规律开展集趣味性、创造性、军事性等为一体的游戏，在游戏中提高幼儿自觉性、果断性、自制性和坚韧性，使幼儿从小具有良好的意志品质，为其发展奠定良好的基础。
　　责任编辑 黄博彦