【XX学院“名课”建设工程项目申报书】XX学院

XX学院“名课”建设 项目申报书 推 荐 单 位 课 程 名 称 课 程 类 型 □理论课（不含实践）□理论课 □（含实践）□实验(践)课 所属一级学科名称 所属二级学科名称 课 程 负 责 人 联 系 电 话 XX学院教务处制 填写要求 1．以word文档格式如实填写各项。

2．表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。

3．除课程负责人外，根据课程实际情况，填写讲教师的详细信息。

4．本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。

一、课程负责人情况 1-1 基本 信息 姓名 性别 出生年月 最终学历 职称 电话 学位 职务 传真 所在院（部） E-mail 通信地址（邮编） 专业领域和研究方向 1-2 教学 情况 近5年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；
届数及学生总人数） （不超过五门）；
承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业论文（设计），学生总人数）；
主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；
作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；
获得的教学表彰/奖励（不超过五项）；
主编的规划教材（不超过五项） 1-3 学术 研究 近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用） （不超过五项）；
在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、 署名次序与时间）（不超过五项）；
获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、 授予单位、署名次序、时间）（不超过五项） 课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课 课程负责人：主持本门课程的主讲教师 二、主讲教师情况⑴ 2⑴-1 基本 信息 姓　名 性　别 出生年月 最终学历 职 称 电 话 学 位 职 务 传 真 所在院（部） E-mail 通信地址（邮编） 研究方向 2⑴-2 教学 情况 近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；
届数及学生总人数）（不超过五门）；
承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业论文（设计），学生总人数）；
主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；
在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、署名次序及时间）（不超过十项）；
获得的教学表彰/奖励（不超过五项）；
主编的规划教材（不超过五项）；

2⑴-3 学术 研究 近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用） （不超过五项）；
在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、 署名次序与时间）（不超过五项）；
获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、 授予单位、署名次序、时间）（不超过五项） 课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课 二、主讲教师情况⑵ 2⑵-1 基本 信息 姓　名 性　别 出生年月 最终学历 职 称 电 话 学 位 职 务 传 真 所在院（部） E-mail 通信地址（邮编） 研究方向 2⑵-2 教学 情况 近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；
届数及学生总人数）（不超过五门）；
承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业论文（设计），学生总人数）；
主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；
在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、署名次序及时间）（不超过十项）；
获得的教学表彰/奖励（不超过五项）；
主编的规划教材（不超过五项） 2⑵-3 学术 研究 近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用） （不超过五项）；
在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、 署名次序与时间）（不超过五项）；
获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、 授予单位、署名次序、时间）（不超过五项） 课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课 二、主讲教师情况⑶ 2⑶-1 基本 信息 姓　名 性　别 出生年月 最终学历 职 称 电 话 学 位 职 务 传 真 所在院（部） E-mail 通信地址（邮编） 研究方向 2⑶-2 教学 情况 近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；
届数及学生总人数）（不超过五门）；
承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业论文（设计），学生总人数）；
主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；
在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、署名次序及时间）（不超过十项）；
获得的教学表彰/奖励（不超过五项）；
主编的规划教材（不超过五项） 2⑶-3 学术 研究 近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用） （不超过五项）；
在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、 署名次序与时间）（不超过五项）；
获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、 授予单位、署名次序、时间）（不超过五项） 课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课 二、主讲教师情况⑷ 2⑷-1 基本 信息 姓　名 性　别 出生年月 最终学历 职 称 电 话 学 位 职 务 传 真 所在院（部） E-mail 通信地址（邮编） 研究方向 2⑷-2 教学 情况 近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；
届数及学生总人数）（不超过五门）；
承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业论文（设计），学生总人数）；
主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；
在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、署名次序及时间）（不超过十项）；
获得的教学表彰/奖励（不超过五项）；
主编的规划教材（不超过五项） 2⑷-3 学术 研究 近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用） （不超过五项）；
在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、 署名次序与时间）（不超过五项）；
获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、 授予单位、署名次序、时间）（不超过五项） 课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课 三、课程教学队伍情况 3-1人员构成（含主持人） 姓名 性别 出生 年月 职称 学历/学位 学科专业 在课程建设中承担的工作 3-2教学队伍整体结构 教学队伍的知识结构、年龄结构、学缘结构、师资配置情况（含辅导教师或实验教师与学生的比例） 3-3教学改革与研究 近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题（不超过十项） 3-4青年教师培养 近五年培养青年教师的措施与成效 学缘结构：即学缘构成，这里指本教学队伍中，从不同学校或科研单位取得相同（或相近）学历（或学位）的人的比例。

四、课程描述 4-1 本课程发展的主要历史沿革 4-2 理论课或理论课（含实践）教学内容 4-2-1 结合学校的办学定位、专业人才培养目标和生源情况，说明本课程在专业培养目标中的定位与课程目标 4-2-2 知识模块顺序及对应的学时 4-2-3 课程的重点、难点及解决办法 4-2-4 实践教学活动的设计思想与效果（不含实践教学内容的课程不填） 4-3实验（践）课教学内容 4-3-1课程设计的思想、效果以及课程目标 4-3-2课程内容（详细列出实验或实践项目名称和学时） 4-3-3课程组织形式与教师指导方法 4-3-4考核内容与方法 4-4 教学条件（含教材选用与建设；
促进学生自主学习的扩充性资料使用情况；
配套实验教材的教学效果；
实践性教学环境；
网络教学环境） 4-5 教学方法与手段（举例说明本课程教学过程使用的各种教学方法的使用目的、实施过程、实施效果；
相应的上课学生规模；
信息技术手段在教学中的应用及效果；
教学方法、作业、考试等教改举措） 4-6 教学效果（含校外专家评价、院内教学督导组评价及有关声誉的说明；
校内学生评教指标和管理部门提供的近三年的学生评价结果） 4-7课堂录像（课程教学录像资料要点）和课程教学资源列表 五、自我评价 5-1 本课程的主要特色及创新点（限200字以内，不超过三项） 5-2 本课程与同类课程相比所处的水平 5-3本课程目前存在的不足及解决办法 六、课程建设规划 6-1 本课程的建设目标、步骤及3年内课程资源上网时间表 6-2三年内全程授课录像上网时间表 七、学校的政策措施 7-1学校及二级学院鼓励名课建设的政策文件、实施情况及效果 7-2对本课程后续建设规划的支持措施 八、审核意见 院（部）推荐意见 负责人签字 （公章） 年 月 日 教务处 初审意见 负责人签字 （公章） 年 月 日 学校审核意见 校领导签字 （公章） 年 月 日