构建园本培训模式　促进教师专业成长

　　摘要:我园创办于1990年秋，坐落于风景秀丽的瓯江之畔。几年来，面对市场经济和21世纪社会发展的挑战，我园充分领会《中国教育改革和发展纲要》的精神，坚持“科研兴园”的指导思想，以科研为先导，以实施素质教育为中心，以争创“文明、示范+特色”的幼儿园为总目标，一手抓规范，一手抓改革，艰苦创业，超常发展，有效地提高了教育教学质量和办园水平。近几年来先后被评为全国“尝试教学先进单位”、市级“示范性幼儿园”、省“巾帼文明示范岗”、市“文明学校”、市“行风建设文明窗口”、市“三八”“红旗集体”、市“语言文字先进单位”、市“先进女工生活集体”、市示范家长学校、市“绿色幼儿园”、区“教科研先进集体”、市“校本教研示范校”、区校务公开先进单位、区先进集体等；先后有四项课题获温州市教科研优秀课题成果奖，六项获区级奖。几年来，我们全园教职工凭着一股初生牛犊不怕虎的无畏精神，在龙湾区——这片教育强区上开拓创新，披荆斩棘、默默奉献，取得累累硕果。本文从六个方面，阐述了我们龙湾区第二幼儿园在师资培训方面所采取的一些方法和做法。
　　关键词:转变；教育；成长
　　
　　一、转变观念“找位置”
　　
　　要实施素质教育，首先要转变教育观念，找准自己的位置，诱发提高素质的动机。我们在教育管理工作中，一方面广泛宣传现代社会对人才素质的新要求，使教师形成新的人生观、质量观和教育观。园领导率先从思想认识上彻底“转变”，站在素质教育的高度，运筹、管理教育，坚持全面贯彻教育方针，带领教师以素质教育为中心，认真领会《幼儿园工作规程》，建立和逐步优化适应素质教育的校园环境，形成整体育人氛围。另一方面我们全面、准确地评价教师工作，要求教师对幼教事业的艰巨性要有足够的心理承受能力，要具有全新教育观念，增强教师的“四个意识”（一流意识、合作意识、通才意识、成功意识），迎接新时代的挑战。
　　
　　二、全面考核“选苗子”
　　
　　幼儿园的任务，是使幼儿体、智、德美和谐发展，为此，我们要对当前的素质教育有一个正确的、全面的思想观。我们采取全面发展，全员发展与典型引路相结合的办法，对教师的“政治方向，科学态度，文化素质，知识结构，教书育人，工作作风，师表形象，团结协作”等几个方面进行全面规范的考核，推选出四名精英“苗子”进行骨干培训，加强专业理论的学习，丰富专业理论知识；让她们去学习提高，接受新信息，了解新动态，切磋新方法；以她们强烈的责任心、事业心、进取心去带动一批观望者，去震动一批懒散者，去感召一批进取者。现在我园已逐渐建立了一支上进心强、教改意识浓，教法灵活，潜力大，后劲足的教师队伍。
　　
　　三、进修培训“给路子”
　　
　　随着全国幼教事业的蓬勃发展，幼教目标的不断完善，要做一名跨世纪合格的幼儿教师，除了具有强烈的事业心、正确的儿童观、教育观和较丰富的专业理论知识外，还必须多才多艺，必须具备现代教育所需要的教育技能，为此，我们分两步进行：
　　（一）学历进修、丰富知识
　　目前，我园有本科在读生12人，在编在职教师已全部取得大专学历。为了打造一支学者型的教师队伍，为了激励教师树立终身学习、不断进取的理念，我园在经费紧张的情况下，征求各方意见，制订了《教师继续教育制度》，规定取得大专学历的，给予1500——2000元的奖励，取得教育类本科学历的，学费给予全额报销。此制度的实行，极大的提高了教师参加学历进修的积极性，并都能科学的安排好学习与工作。“磨刀不误砍柴功”，教师们有了先进的教育思想和丰富的知识指导实践，其工作能力、研究水平有了相应的提高。
　　（二）参观学习，借鉴经验
　　我园每年都要选送一大批教师到全国各地培训学习，学习姊妹园的新经验、新教法、新技能、新的教学模式，以及先进的管理方法，开阔教师的视野，调整教师的行为能力，提高保教质量和管理水平。我园还长期与省附幼、南京邱学华教授、省特级教师朱静怡、温州大学学前教育系专家建立合作关系，几年来请他们来园讲座，开课达十多次。
　　
　　四、加强锻炼“压担子”
　　
　　对于面向新世纪的幼儿教师，我们提出“一年入门、三年过关、五年成型、八年成熟“的口号，加强青年教师的锻炼和全体教师的艰苦磨炼，对教师提出了”内强素质，外塑形象”的五年教师素质提高计划：
　　一个中心：坚持以“一切为了孩子”为中心，全面提高保教质量。
　　七个一：
　　①一周一读。采取集中学习与分散学习相结合的方法，保证每组教师每周至少用1小时时间学习幼教理论、科研方法、了解幼教信息。一学期最少学习二十篇文章，并做好读书笔记和读后感。
　　②一周一次的集体备课。做到定时间、定地点、定负责人、定任务，共同分析目标是否切合实际，找出重点、难点、探讨促使孩子主动学习的最佳方法，做好教具、学具的准备。
　　③一学期每位教师听课不少于15节，并做好听课、评课记录，必须有一篇评课稿存入业务档案。
　　④一学期写一篇有质量的阶段性总结或专题论文。
　　⑤人人参与一个研究课题。
　　⑥一学期每人至少上一次公开课。
　　⑦一月写两篇观察记录。
　　八个心：接待儿童要细心，教育儿童要耐心，照顾儿童要贴心，组织儿童要专心，处理问题要细心，上班工作要安心，管理工作要齐心，对待事业要全心。
　　计划的实施极大地调动了广大教职员工和家长的积极性以及幼儿的主动性。实践证明：老师们工作劲头大了，工作热情高了；家长关心校园，关心孩子多了；为人师表，努力工作的人多了，保教质量进步了。全园呈现出一片生机勃勃、比学赶帮、奋发向上的良好局面。
　　
　　五、强化内功“爬格子”
　　
　　全面提高教师素质，人人撰写经验论文。要求教师在狠炼基本功的同时，强化内功，多说、多评、多写，大力开展科研、教研活动。确定了重在素质、抓好基础、改革创新、稳步发展的工作方针，结合我园特点，大胆开展幼儿教育教改实验活动。我们开展的省立项课题《幼儿园尝试教学的实践与研究》获98年市规划课题优秀成果二等奖，《幼儿心理健康的研究》、《音乐与幼儿心理健康发展关系研究》均获区优秀课题成果一等奖、市级课题《幼儿园活动区活动的实践与研究》获2003年市规划课题优秀成果二等奖。近几年来，撰写科研论文80多篇，写个案观察记录近2000篇，其中有40多篇获奖。教师撰写的论文、案例的获奖率在全区同行中名列前矛，受到领导同行的一致好评。从2003年开始，我园每年都投入大量经费，精心汇编一份教科研成果集：03年的《个案观察记录集》，04的《游思集（一）》，05年的《游思集（二）》，这三本成果集汇聚了我园近几年来全体教师热情投身教科研、认真学习思考、积极实践探索所取得的累累硕果，供全园乃至全区幼教同行参考、共享。
　　本学期，我园继续对市级课题《幼儿园趣味成语教学》、《幼儿园园本课程的研究》，园级课题《幼儿园早期阅读的研究》、《计算游戏化的研究》进行了深入细致的研究，通过上研讨课、观摩活动等形式，并邀请教研员、幼教专家、同行进行点评，教师也参与讨论，从课题的選择到目标的确定，从材料的投放到每一个环节的安排都作了细致的研究，使大家的观念与实践真正融为一体，教育教学水平提高较快，并且以点带面，发动教师广泛开展研究，做到班班有课题、人人有课题。
　　今年5月份，我园两个课题《幼儿环保园本课程的研究》、《幼儿园混龄教育的实践与研究》被市教科所立项为2005年度“青年双百”规划课题，有四个课题被区教研室立项为2005年度规划课题。我们将从幼儿园的实际出发，根据师资条件，以这四个课题为切入口，脚踏实地地去开展科研工作，为促进幼儿整体素质的提高而努力，形成自己的办园特色。6月份，我园的市级课题《幼儿园趣味成语的实践与研究》在园务会的领导下，在课题组人员的努力下，已顺利结题，并出了成果集，相信这凝聚了我园教师心血的结晶能填补幼儿园成语教学上的空白，为幼儿园的成语教学起到指点迷津、抛砖引玉的作用。