[22、《跑进家来的松鼠》教学设计]

22*、跑进家来的松鼠 教学目标：　　 1、知识与技能：理解课文内容，体会松鼠与我们一家建立的深厚情感。学习作者如何将动物与人之间的感情写得真实具体。有感情地朗读课文。

2、方法与过程：引导学生自读自悟。　　 3、情感态度和价值观：体会作者对松鼠的喜爱之情，激发学生爱动物、爱自然的情感。

教学重点、难点：　　 1、理解课文内容，体会松鼠与我们一家建立的深厚情感。

2、学习作者如何将动物与人之间的感情写得真实具体的。

教学时间：1课时　　 教学过程：　　 第一课时 一、从题入手，了解大意。

　　1、板书课题，齐读课题。

　　2、提问：读了课题，你知道了什么？（预设：我家有只松鼠；
松鼠是自己跑来的；
松鼠活泼可爱……） 3、预习后你一定有了更多收获，现在分组交流，组长记录要点，各组选一名同学汇报预习情况。要求：不重复前面同学的发言，可以提出疑问。（汇报过程中，扫除字词障碍，了解课文内容，理清脉络。） 二、根据提示，拟订提纲。

　　1、读自读提示，想想这节课的学习任务是什么？ 　　松鼠在“我”家做了哪些事？你从中体会到了什么？ 2、指导学生拟订自学提纲。（原则：尽量考虑听说读写多方面的训练。） 三、指导阅读，体会情感。

　　1、快速浏览课文，根据提纲自学课文。

　　2、分组交流学习情况。

　　3、集体交流：松鼠在“我”家做了哪些事？你从中体会到了什么？ 　　学生可按课文叙述的顺序汇报，也可先汇报自己最感兴趣的内容；
可先交流事件再谈感受，也可夹叙夹议。

根据学生回答相机指导朗读。

四、朗读深化，学习表达方法。

　　1、快速阅读，找出你认为最能表达我们一家与松鼠感情的部分，有感情朗读，想象作者怎样把这种感情写得真实具体的。

　　2、交流作者表达方法。

　　3、根据课前收集的资料及自己观察的情况，进行口语交际训练：XX与XX的故事（可以是我与小动物也可以是别人与动物之间发生的真情故事）。

板书设计：
22*、跑进家来的松鼠 偷藏方糖 储备冬粮 跑进家来的松鼠 晾干蘑菇 喜爱赞美 垫窝取暖