高职院校学生专业社团建设的研究与建议

　　摘 要：高职教育肩负着培养高技能专业人才的重担，是我国高等教育不可缺少的重要组成部分。在高职教育发展过程中，大学生专业社团则是培养学生综合素质，活动能力的重要阵地，在学生的成长成才的过程中起着举足轻重的作用。大学生专业社团所开展的活动根据学生的实际情况，与大学生的学习生活紧密联系，在学生的实践能力的培养、专业知识的强化、以及职业精神和职业道德的养成等方面起到了重要的作用，将理论与实践有机的结合。本文将深入调查分析合肥职业技术学院学生专业社团的现状、存在的问题及对策。研究创建学生专业社团的活动载体，通过实地调研，研究探索提出一条适合合肥职业技术学院学生专业社团特点的教育活动体系。为推动合肥职业技术学院发展成为地方技能型高水平大学，培养适合地方特色的高职高专学生发展指明方向。
　　关键词：高职院校专业社团；建设
　　中图分类号：G717 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2016）23-0220-02
　　高校学生社团是指经学校批准认可创建的学生组织，其目的是为了满足个人兴趣爱好的需求和会员的共同意愿、自愿组成的、按照相应的规章制度相对独立的开展活动的群众组织。是学生自我管理、自我锻炼、培养综合素质、展示个人才华的重要阵地。学生专业社团的含义.王辉，肖启云在<<高职院校学生专业社团参与专业实践教学的探索—以北京城市学院珠宝社团为例>>中对大学生专业社团进行了界定：大学生专业社团是指高校内基于学生的专业兴趣、研究领域一致而自发组建的群众性组织。它的成立以学生的专业知识需求为根本，以提高专业水平为目标。①毕宏在<<民办院校大学生专业社团建设存在问题及对策研究>>中指出：专业社团是以学生专业理论学习为依托，根据专业兴趣而组建的学生专业团体；通过提高学生的专业理论知识和实际的动手能力，将专业社团活动精神深入人心，从而增强学生的主动性学习，营造浓厚的学习氛围.②目前，合肥职业技术学院共有社团53 个，其中专业学习类社团12个，志愿实践类11个，文学艺术类13个，演绎娱乐类7个，体育健身类10个。社团总人数为2709人，为了提高社团活动的质量，专门聘请了具有相关专业知识和指导能力的社团指导教师53 名。为了更全面的了解合肥职业技术学院专业社团的发展状况及存在的问题，以把专业社团打造成精品社团为奋斗目标，笔者以问卷的形式抽样调查了合肥职业技术学院的2014级和2015级部分专业社团的成员，对学校现有的社团提出相应的意见和建议。
　　一、研究对象与方法
　　1.研究对象。以合肥职业技术学院2014级和2015级的部分专业社团成员为调查对象，发放调查问卷400份，收回有效问卷376 份，有效回收率94%。
　　2.调查方法。根据需要了解的情况设计调查问卷，问卷内容包括学生对专业社团的认识和管理制度的了解、专业指导教师的作用、经费的保障等三个主要方面。
　　二、学生专业社团存在的问题
　　（一）学生专业社团管理的相关制度不够完善
　　通过问卷调查发现，有47.3% 的被调查对象对学校专业社团的了解和社团的管理制度不了解，32.6% 的被调查对象完全不知道学校有学生社团管理的相关制度，还有7.1%的被调查对象认为学校根本就没有社团管理制度。针对学校制定的专业社团管理制度方面的作用，58.5% 的被调查者认为作用一般，8.2% 的被调查者认为作用较小。可见，学校对于学生专业社团管理制度的制定不够完善。管理制度的不完善可能会导致社团的建立和运行会有不规范的情况发生，不能保证社团在建设和发展中贯彻落实学校的相关管理规定，甚至出现违反学校管理规定的情况。
　　（二）学生专业社团指导教师力量较薄弱
　　调查结果显示，有52% 的被调查者反映，其所在社团虽配有指导教师，但很少指导，作用不大；16.5% 的被调查者反映，指导教师虽有但从未指导过。可见，社团指导教师在社团活动的开展过程中所起的作用较小，由此，可能会导致学生在社团活动举办的过程中出现盲目性，学生的综合素质也无法通过社团举办的活动得到锻炼和提高，从而丧失社团的生命力。
　　（三）社团活动经费的来源
　　在高职院校中，普遍存在着社团活动经费不足的现象，合肥职业技术学院学生专业社团的经费主要来源于三个方面：一是社团挂靠单位的小数额的拨款；二是收取社团成员的会费；三是少数的社会捐助。可见社团的经费来源不足，开展活动的经费得不到保障。
　　三、学生专业社团建设的意见和建议
　　1.对于专业社团的管理考核方面，叶绿美在《给予专业社团建设的高职学生职业素养培养研究》论文中强调，学校应成立社团管理领导小组，院团委牵头负责、院（系）专业指导双项管理机制，从而形成“一体两翼”的专业社团管理体系.学校应建立专业社团考评机制，加大专业成果比重.考评以量化为主、定性为辅，并通过自评和他评相结合的形式进行，考评结果与学生在校期间的评奖评优挂钩.专业社团需加强组织构架梳理和制度建设，在社团内部建设方面，建立起一整套完善的组织制度，其中需更为严格的提出社团的准入和退出、奖惩制度、例会制度、议事制度等。③
　　2.在专业社团导师制的基础上，加强思想政治教育和专业指导教育。调查发现，有强烈责任心和深厚专业知识的教师担任社团指导教师更受学生青睐。我们在给社团配备指导教师时，教师不仅对学生的思想政治方面要进行教育引导，同时应具备较高的专业素质、较丰富的管理经验来指导学生社团开展专业性较强的活动。教师只有具备了良好的思想政治素质，过硬的政治理论知识，才能以正确的观念来指导自身的工作和学习，在指导学生社团开展活动时才能目标明确，有的放矢，才会重视培养学生的正确的人生观、价值观和职业道德。
　　3.对于学生社团经费不足的情况，需要拓宽资金来源的途径，争取社会资金的支持，是解决经费不足的有效方法。调查显示，合肥职业技术学院的社团很少通过社会赞助来扩充资金，同时也反映了学校社团与社会的联系不是很紧密，社团与社会的合作有待进一步加强，争取做到赞助单位不是无私奉献而是有偿付出，社团也通过与社会团体的合作来提高自身的口碑和影响力，从而达到双赢的局面，真正的做到可持续发展。事实证明，社会赞助已成为部分高职院校社团活动经费的主要来源。例如，北大的吉他协会，经过社团成员的努力，争取到了丰厚的商业赞助。
　　四、结语
　　总之，随着合肥职业技术学院地方技能型高水平大学建设的不断深入，学生专业社团已成为校园文化建设的重要组成部分，是培养大学生专业技能和综合素质的重要阵地，本着以学生的学习、生活、就业为宗旨的社团管理模式，通过多方面努力和完善，必将为合肥职业技术学院学生专业社团发展带来强劲动力。
　　★基金项目：合肥职业技术学院立项课题《高职院校学生专业社团建设的研究与实践——以合肥职业技术学院》为例（编号：201514SZB004）
　　注释：
　　①王辉，肖启云.高职院校学生专业社团参与专业实践教学的探索—以北京城市学院珠宝社团为例[J].北京城市学院学报，2013（02）.
　　②毕宏.民办院校大学生专业社团建设存在问题及对策研究[J].企业导报，2015（11）.
　　③叶绿美.基于专业社团建设的高职学生职业素养培养研究[J].浙江工商职业技术学院学报，2013（12）.